幼兒園中班健康教育《保護(hù)嗓子》活動(dòng)反思？
設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里都比較嬌慣和寵愛,這樣幼兒就無形當(dāng)中形成了依靠父母的習(xí)慣,不會(huì)照顧自己，不懂自己做的事情會(huì)傷害自己，就更不懂保護(hù)自己。針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了怎樣保護(hù)嗓子這一課，首先通過有趣故事來引起孩子的注意，通過與孩子的交流溝通，知道保護(hù)嗓子的重要方法，以期促進(jìn)幼兒形成良好的習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：
1、了解聲帶是發(fā)聲的重要器官是脆弱的，對(duì)人健康有重要作用。
2、知道保護(hù)嗓子的重要方法，養(yǎng)成保護(hù)嗓子的良好習(xí)慣.?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鳥圖片、故事音樂、兒歌、ppt活動(dòng)過程：1、講故事引起幼兒興趣。師出示圖片讓幼兒說出食物名稱："看，今天老師帶來了什么？"猜一猜："啄木鳥為什么不唱歌啦。我們一起來聽聽下面這個(gè)故事就明白了。2、教師結(jié)合講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出啄木鳥是怎樣傷害聲帶的。
3、知道聲音是從身體的哪發(fā)出來的么。小朋友到自己身體上找一找。，引領(lǐng)小朋友小聲說："聲音聲音快出來"。小朋友說："聲音聲音快出來"的同時(shí)老師出示聲帶的圖片。老師以聲帶的口吻說話在哪發(fā)出來的吧。老師口吻說："小朋友知道聲音是怎樣產(chǎn)生"。那老師幫小朋友驗(yàn)證下看看小朋友找對(duì)了嗎。接著老師說："聲帶媽媽走時(shí)告訴老師，聲帶很薄，需要小朋友的保護(hù)。小朋友想知道聲帶有多薄么。出示沒發(fā)聲時(shí)的聲帶圖片與正在發(fā)聲的聲帶圖片，給幼兒解釋。
4、小朋友知道怎樣保護(hù)嗓子么。分別描述正面與反面的事例，鼓勵(lì)孩子判斷哪些小朋友做得對(duì)，哪些小朋友做得錯(cuò)，并講明判斷對(duì)錯(cuò)的理由。通過判斷對(duì)錯(cuò)，讓孩子懂得平時(shí)注意、記憶長(zhǎng)久才能指導(dǎo)今后的行為，知錯(cuò)不犯錯(cuò)。
5、老師重復(fù)總結(jié)不吃或過辣過咸的食物；不喝太燙的開水，不吃太涼的冷飲；主食及副食都應(yīng)以軟質(zhì)、精細(xì)食物為宜；不要吃炒花生仁、爆米花、鍋巴、堅(jiān)果類及油炸類硬且干燥的食物；不挑食；不要迎風(fēng)跑這唱歌；出很多汗時(shí)不應(yīng)該立即洗澡；應(yīng)多鍛煉；不要大聲喊，學(xué)會(huì)輕聲說話。
6、兒歌結(jié)尾。活動(dòng)延伸：尋找更多保護(hù)嗓子的方法，把保護(hù)嗓子的知識(shí)與小朋友交流。兒歌：我的嗓子用處大，說話唱歌全靠它。過冷過熱它不愛，過燥過辣傷害它。保護(hù)嗓子很重要，從小一定要記牢。
幼兒園健康教育主題活動(dòng)內(nèi)容有哪些？
培養(yǎng)幼兒咳嗽方面的禮儀，減少傳染病發(fā)生，鍛煉幼兒使用七步洗手法洗干凈雙手，有效減少疾病方面的預(yù)防，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣
幼兒園健康教育活動(dòng)就是體育課為什么？
幼兒園健康教育活動(dòng)就相當(dāng)于我們的體育課。因?yàn)樾『⒆右】稻鸵ネ饷妗ｅ憻捝眢w。去外面對(duì)小孩兒進(jìn)行教育和看護(hù)，所以也算是體育課了。
幼兒園健康領(lǐng)域內(nèi)容分為體育活動(dòng)和健康教育嗎？
包括，但是分為四個(gè)方面：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
幼兒園健康教育是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的健康教育活動(dòng)，開展健康服務(wù)，創(chuàng)設(shè)健康環(huán)境，預(yù)防學(xué)前兒童身心疾病的發(fā)生，提高其身心健康水平的有關(guān)理論和方法的綜合學(xué)科。它所要研究的主要問題是遵循學(xué)前兒童發(fā)展的規(guī)律，提高其科學(xué)的健康認(rèn)識(shí)，樹立正確的健康態(tài)度，培養(yǎng)良好的健康行為習(xí)慣。
一、健康教育活動(dòng)的內(nèi)容健康教育的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)知識(shí)教育、體育鍛煉與健康、個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育、環(huán)境教育、營(yíng)養(yǎng)教育、疾病與意外傷害的預(yù)防教育、心理健康與社會(huì)適應(yīng)教育、性教育。
1.人體的認(rèn)識(shí)與保護(hù)知識(shí)教育通過接觸常見的動(dòng)物和植物，使學(xué)前兒童初步認(rèn)識(shí)生物體簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)和功能及其生長(zhǎng)和發(fā)育，在此基礎(chǔ)上逐步地且粗略地認(rèn)識(shí)人體各部分的解剖生理特點(diǎn)。學(xué)習(xí)保護(hù)身體的一些方法，逐步建立關(guān)心、保護(hù)身體健康的意識(shí)。
2.體育鍛煉與健康通過體育活動(dòng)，培養(yǎng)體育興趣和鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)前兒童身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，并促進(jìn)學(xué)前兒童智力、品德、心理素質(zhì)和交往能力的發(fā)展。在幼兒園可以開展多種多樣的體育活動(dòng)，可大致分為以下幾種：
體操：包括徒手操、輕器械操、模仿操等。
體育游戲：是幼兒園體育活動(dòng)中最重要的內(nèi)容。它是以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為形式，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為主要目的的一種活動(dòng)。
“三浴”鍛煉：所謂三浴鍛煉即利用大自然的日光、空氣、水對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行身體鍛煉，增強(qiáng)學(xué)前兒童的體質(zhì)和抵抗能力。
其他體育活動(dòng)：不同地區(qū)學(xué)前兒童可結(jié)合本地氣候和地理?xiàng)l件，因地制宜地開展各種體育活動(dòng)。如爬山、遠(yuǎn)足活動(dòng)、民族、民間地域性體育活動(dòng)等。3.個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育通過教育和訓(xùn)練，學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤理發(fā)、洗頭、洗腳、洗澡、剪指甲、早晚刷牙、飯后漱口、用自己的水杯和手帕、不挖鼻孔、不將異物塞入耳鼻內(nèi)等。讓學(xué)前兒童逐步懂得個(gè)人衛(wèi)生不僅是個(gè)人的私事，還關(guān)系到是否尊重他人，是否合乎社會(huì)公德和公共衛(wèi)生的要求。
幼兒園教育活動(dòng)評(píng)析？
幼兒園教育活動(dòng)平均我們可以怎么學(xué)，我們的幼兒園的教育活動(dòng)就是我們的課程，那么課程的培訓(xùn)，我們可以從很多方面那些可以從老師上課的態(tài)度和老師設(shè)計(jì)的課程來的呢，還可以從學(xué)生們翻譯的情況都可以寫我們的活動(dòng)評(píng)析的，寫完之后我們要結(jié)合我們的科學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行評(píng)選。
幼兒園教育活動(dòng)類型？
幼兒園的教育活動(dòng)包括分學(xué)科式教學(xué)活動(dòng)、綜合主題式活動(dòng)和按領(lǐng)域分類的活動(dòng)。其中，分學(xué)科教學(xué)歷史久遠(yuǎn)，學(xué)科課程是指以科學(xué)為中心的課程，即把有價(jià)值的知識(shí)系統(tǒng)化，形成一定的科學(xué)或?qū)W科，將這些知識(shí)傳授給幼兒，以達(dá)到教育目標(biāo)的課程。幼兒園的學(xué)科課程具有啟蒙性的特點(diǎn)。對(duì)于新教師來講，掌握分科教學(xué)的方法仍是組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，待具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之后再進(jìn)行綜合、整合、靈活地運(yùn)用。
綜合主題式活動(dòng)是在分科的基礎(chǔ)之上。綜合主題式活動(dòng)主要是指以某一主題為中心組織課程，打破學(xué)科或領(lǐng)域的界限，把學(xué)習(xí)內(nèi)容融匯成一種新的體系。綜合主題式活動(dòng)的特點(diǎn)在于建立各學(xué)科之間的自然的、有機(jī)的聯(lián)系。其教學(xué)內(nèi)容既可以是以某一學(xué)科知識(shí)為線索，滲透其他學(xué)科知識(shí)的知識(shí)體系，又可以是以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)的有益的系列活動(dòng)內(nèi)容。
按領(lǐng)域分類的活動(dòng)，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
教育活動(dòng)是指由教師依據(jù)目標(biāo)專門設(shè)計(jì)組織的有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，它在促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展中具有重要作用，是幼兒在在園一日活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。它的任務(wù)是教師利用幼兒園以及周圍的環(huán)境資源，有目的地選擇教育內(nèi)容，靈活地運(yùn)用多種活動(dòng)形式、活動(dòng)方法、活動(dòng)手段，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，積極探索周圍的世界，使幼兒的身心得到全面的發(fā)展。
幼兒園健康教育內(nèi)容？
幼兒的生活習(xí)慣和能力
飲食與營(yíng)養(yǎng)
自身安全
身體活動(dòng)的知識(shí)和技能
身體素質(zhì)練習(xí)
基本體操和隊(duì)列
常見幼兒傳染病預(yù)防
幼兒園教研活動(dòng)記錄如何開展幼兒心理健康教育？
創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的教育環(huán)境。幼兒離開家來到幼兒園，難免會(huì)想念親人，會(huì)出現(xiàn)害怕、孤僻、厭食、哭泣等現(xiàn)象。
針對(duì)這些情況，教師要及時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境讓幼兒盡快適應(yīng)。
如，及時(shí)在教室里張貼幼兒的家庭照片，讓幼兒有親切感，從而漸漸消除內(nèi)心的恐懼感和孤獨(dú)感;還可以抓拍一些家長(zhǎng)接送孩子，幼兒學(xué)習(xí)、玩耍、哭泣的視頻和照片播放給幼兒看，讓幼兒了解自己、學(xué)習(xí)并模仿他人，慢慢融入身邊的集體環(huán)境;或者在教室里創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的“娃娃家”
健康教育宣傳活動(dòng)全年有哪些？
如5.31無煙日什么的，都是健康教育宣傳活動(dòng)，全國(guó)愛耳日，世界防治結(jié)核病日，世界衛(wèi)生日，全國(guó)碘缺乏病日，全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，世界無煙日，全國(guó)愛眼日，國(guó)際愛牙日，全國(guó)高血壓日，世界糖尿病日，世界艾滋病日等等日子都是健康教育相關(guān)的活動(dòng)日。
健康教育活動(dòng)記錄表如何填寫？
填寫要素：
1.積極、開朗，有自信心具有積極向上的精神，主動(dòng)熱情工作具有堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神，不怕困難有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力2.能夠有條不紊地工作，不急不躁能夠冷靜地處理問題，有應(yīng)變能力能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)3.儀表儀態(tài)儀表整潔，符合教育職業(yè)和場(chǎng)景要求。舉止大方，符合教師禮儀要求。肢體語言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。
4.言語表達(dá)語言清晰，語速適宜，表達(dá)準(zhǔn)確口齒清楚，講話流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語速適宜。講話中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有感染力。
5.善于傾聽、交流，有親和力具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在交流中尊重對(duì)方、態(tài)度和藹。
6.思維品質(zhì)能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。
能夠清晰有條理地陳述問題，有較強(qiáng)的邏輯性。
能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。
能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。
