大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)以學(xué)生為主的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)以學(xué)生為主的解答，讓我們一起看看吧。

馬上小學(xué)三年級了，應(yīng)該學(xué)高思的新概念英語還是學(xué)新東方的英語呢？

學(xué)而思英語可以說屬于網(wǎng)校的教學(xué)性質(zhì)，也就是說更多的是在線視頻課，錄制課和講座等等。最大的優(yōu)勢就是可以重復(fù)使用學(xué)習(xí)，循環(huán)學(xué)習(xí)也可以提高效率；但是弊端就是，無法互動，達(dá)不到練習(xí)的頻率，無法避免啞巴英語的學(xué)習(xí)情況。

而新東方則是采用小班教學(xué)，每次上課需要到固定的地方上課。新東方更擅長的是短期培訓(xùn)，也更偏向單項(xiàng)的科目培訓(xùn)。對于自制力比較差的人來說，比較適合選擇新東方的。

至于學(xué)而思英語和新東方哪個更好，并沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，大家在選擇英語培訓(xùn)班的時候，可以從價格，師資力量和教學(xué)方式等來選擇。

下面整理了一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，希望可以幫到你。

網(wǎng)友一：學(xué)而思和新東方的收費(fèi)都是比較貴的，學(xué)而思的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)科和年級來設(shè)定的，并沒有明確的價格，需要定制，但是根據(jù)往年的情況看，價格也是不便宜的。而新東方的收費(fèi)則是需要達(dá)到的水平來收取費(fèi)用的。

網(wǎng)友二：學(xué)而思和新東方的教學(xué)模式可以說都是以應(yīng)試為主的，在單詞和語法方面的能力比較強(qiáng)，對于單純想要提高英語成績的學(xué)生來說，還是有很大的好處的。

網(wǎng)友三：新東方和學(xué)而思還是比較類似的，但是新東方在留學(xué)這方面是比較有優(yōu)勢的，而且有多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)作是比較成熟的。而學(xué)而思主要是做中小學(xué)課外培訓(xùn)的，在升學(xué)方面是比較有優(yōu)勢的。

網(wǎng)友四：對于學(xué)習(xí)來說，高年級的學(xué)生選擇去新東方可能會更好，新東方的外教比較多，更加地道。而對于中低年級的學(xué)生來說，選擇去學(xué)而思更加合適。

大家好，非常榮幸可以有這個機(jī)會解答這個問題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下吧。
在做選擇之前建議您先了解下兩個教材或者說體系的特點(diǎn)。

新概念英語是一套非常權(quán)威也是非常經(jīng)典的教材，經(jīng)典其實(shí)是一把雙刃劍，因?yàn)槭紫人臋?quán)威性或者說正確性毋庸置疑，母語者編寫的表達(dá)比較地道。但是呢，這套書說實(shí)話對于三年級孩子來說太枯燥，比課本還枯燥，話題、圖畫他們都不感興趣。對于三年級孩子來說，學(xué)習(xí)英語其實(shí)重在啟蒙，也就是讓他們對英語感興趣，愿意學(xué)愿意說這最重要。

新東方大家都知道，英語培訓(xùn)起家的教育機(jī)構(gòu)，經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對于學(xué)段分的還是比較細(xì)的，有專門針對這個年齡的教材和老師。最最重要的是，新東方應(yīng)試教育無敵。如果給孩子學(xué)英語不是為了什么口語能力之類，其實(shí)新東方這些年下來整個系統(tǒng)還是可以的，對于考試出成績來說。

以上這些就是我對于這個問題的一些個人看法和見解，分享給大家，希望大家能開開心心的做頭條，頭條作品能更進(jìn)一步，最后希望大家能夠喜歡我的回答，謝謝大家，祝大家每天工作開開心心，生活快快樂樂，健康生活每一天，家和萬事興，年年發(fā)大財，生意興隆，謝謝！

這兩個機(jī)構(gòu)都是不錯的，具體選哪個還要看孩子的情況。我家先是在新東方知春路校區(qū)學(xué)的，為啥選它呢？因?yàn)檫@是老東家有折扣[捂臉]。也沒看別家，學(xué)了一年半的樣子。后來三年級換到了高思黃莊校區(qū)。說說我的感受

1、上課時長和休息：新東方是晚上17：30-20：30，休息兩次，每次二十分鐘的樣子。高思17：50-20：20，中間休息一次十分鐘。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式：新東方是自己的教材，有語法，講的進(jìn)度慢一些，比方說一個現(xiàn)在進(jìn)行時要幾節(jié)課的時間學(xué)習(xí)鞏固等。有進(jìn)門考，比較簡單，作業(yè)少，每周作業(yè)背單詞不多。每節(jié)課老師會讓孩子互動和看動畫片。側(cè)重玩中學(xué)，每學(xué)期最后一節(jié)課會象征性測驗(yàn)，不難。而高思是新概念的書，每節(jié)課講的內(nèi)容節(jié)奏比較快，像前面提到的一個現(xiàn)在進(jìn)行時就一節(jié)課講完。也有進(jìn)門考，比新東方難度大一些，課后作業(yè)比新東方多點(diǎn)。就是比較傳統(tǒng)的授課方式，但會照顧到每個孩子都有機(jī)會回答問題，期中期末都有測試，涉及聽力閱讀理解等多題型，會專門講解試卷，高思更適合應(yīng)試。

3、價格：兩邊差不多。

4、師資：新東方上的時候有兩位老師，第一位很負(fù)責(zé)，可惜升班后不教了（她只帶低年級）第二位老師比較年輕，和家長互動少，給她反應(yīng)過問題或說的事情（共三次）只回復(fù)了一次然后沒下文了，問KET的考試回答的也不太清楚。所以換到了高思。高思學(xué)了三期一直沒換過老師，這個老師教學(xué)很認(rèn)真負(fù)責(zé)，有問題多晚都會回復(fù)。雖然剛開始孩子有些不適應(yīng)這邊的快節(jié)奏，不過經(jīng)過幾節(jié)課磨合后很快喜歡了。英語水平提高比較多。

結(jié)論：這兩個機(jī)構(gòu)各有各的特色，關(guān)鍵是1看孩子年齡和性格適合哪種方式，2看家長的目標(biāo)是什么，3不管哪個機(jī)構(gòu)，主要看老師。

新概念英語雖然很老，但是十分經(jīng)典，而且也有更新，我就是學(xué)新概念英語的。

初二開始報新概念2，實(shí)體班，學(xué)到初三下，總共就學(xué)了八十多課，然后參加廣東中考，英語滿分120，我考了118.8，之前都上不了105，你說效果好不好→_→。

到了高中，就可以開始學(xué)新概念3了，也是很經(jīng)典的，應(yīng)對高考和四六級足夠了，至于那種什么新理念，聽都沒聽過，珠海也有很多啊，不過很多都只是一種賺錢的幌子，還是不要信了吧

如果覺得有點(diǎn)用的話記點(diǎn)贊鼓勵

看來家長十分為孩子的英語學(xué)習(xí)著急，而且選定了兩個學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校，只是使用的教材和老師教學(xué)的方式和風(fēng)格不同。

其實(shí)，這兩個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都算是目前比較有品牌和口碑的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都會有其優(yōu)勢特點(diǎn)。只要孩子進(jìn)去后，認(rèn)真跟著學(xué)，肯定會有所長進(jìn)的。

畢竟，學(xué)英語重在環(huán)境和實(shí)操練習(xí)，不用過于注重形式的不同。

而我目前的觀點(diǎn)是，如果家長有時間，完全可以在家跟孩子一起學(xué)或者督促孩子學(xué)英語，效果也會不錯。

因?yàn)楝F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很發(fā)達(dá)，而且手機(jī)軟件也很好用。

我家孩子馬上升二年級，還沒有報過英語班，每天跟著手機(jī)學(xué)英語歌或者用手機(jī)軟件如嘰哩呱啦or英語流利說等來跟著讀讀說說。偶爾在日常生活中，我們說幾句英語。

最重視的，還是學(xué)校英語課本的學(xué)習(xí)，讀、默、背、練習(xí)作業(yè)嚴(yán)查，監(jiān)督保質(zhì)保量完成。

另外，我還給孩子買了美國小學(xué)英語教材，配了點(diǎn)讀筆，抽空跟孩子一起點(diǎn)讀。

新東方泡泡適合一年級以上的孩子學(xué)，孩子如果小的話，趣味性不足。且教材是新東方內(nèi)部研發(fā)

新概念教材系統(tǒng)全面，偏應(yīng)試為主，如果非要比較，教小的孩子也就是一年級到三年級的可以學(xué)學(xué)新東方，三年級以上新東方我沒研究過，從教材來看，如果想偏應(yīng)試多，那就新概念，如果想找靠譜一點(diǎn)的機(jī)構(gòu)或老師，新東方畢竟品牌在那放著。

什么是教育？應(yīng)該怎么進(jìn)行教育？

什么是教育？

我的理解是老師把知識教給需要學(xué)習(xí)的人，并讓學(xué)習(xí)的人通過知識學(xué)習(xí)獲得個人成長，就像一棵樹的成長。從小樹苗被種下那一刻起，種樹人就會對小樹苗進(jìn)行細(xì)心呵護(hù)。剛開始，種樹人會不定期給小樹澆水，并讓小樹苗可以充分吸收到陽光，慢慢適應(yīng)生長的環(huán)境。他每天都會過來看看小樹苗的成長情況，想辦法幫小樹更好地存活下來。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

一段時間后，小樹開始扎根了，種樹人就給小樹施肥，捉蟲、拔掉旁邊的雜草，讓小樹可以在肥料的滋養(yǎng)、沒有害蟲的啃食和其他植物的干擾下健康的成長。隨著時間的推移，小樹苗長成了小樹。種樹人來照顧小樹的次數(shù)慢慢減少了，小樹也已經(jīng)學(xué)會了自己成長。小樹努力把根扎得更深，因?yàn)椴恢挥X中它發(fā)現(xiàn)自己越來越強(qiáng)壯了，泥土下的根系不但變得粗壯，而且根系越來越發(fā)達(dá)，它想把那些根系伸展到所有能到達(dá)的地方，身體里的生命力不斷地釋放一個信息——只要努力成長一定會長成一棵參天大樹！所以，它開始瘋狂地成長。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

這個過程除了地下的根系變粗壯、發(fā)達(dá)，同時也出現(xiàn)了很多雜亂的枝丫。這些枝丫嚴(yán)重影響了小樹樹干變粗壯、變筆直地成長，這時種樹人來了，他把影響小樹成長的枝丫砍去，小樹被修枝后果然越長越直、越長越壯，最后長成了一棵大樹，種樹人的任務(wù)也完成了。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

教育分為兩方面：人文人品教育、能力提升與創(chuàng)新。兩者合起來就是：培養(yǎng)有公德有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍阉奶熨x興趣變成能力，讓他的人生價值最大化。

人文人品教育，主要由家庭與社會（法制、規(guī)則與用人機(jī)制）完成，需要環(huán)境熏陶與約束，需要?dú)v練。

其中的用人機(jī)制，既是教育的導(dǎo)向，又是教育的終結(jié)，在整個教育中的作用至關(guān)重要。

能力提升主要在學(xué)校完成。學(xué)校教育應(yīng)該在盡可能短的時間內(nèi)，掌握某個領(lǐng)域的全部既有知識，學(xué)到該領(lǐng)域的最前沿。這就是“下一代站在上一代的肩膀上往上爬”，也可以說是代代人接力往前發(fā)展。

再往前就是還沒有達(dá)成共識的知識爭議，由少數(shù)研究生中的天才們?nèi)ャ@研并拓展知識空間。

這才是教育的本質(zhì)。

至于怎么進(jìn)行教育，無疑是因材施教。

對人的成長影響較大的有五個要素。其中與生俱來有三個：身體、人性、天賦，除開身體外，人性與天賦，一個是魔鬼，一個是天使。后天成長有兩個：成長環(huán)境、教育。

培養(yǎng)人才就是：控制魔鬼：激發(fā)天使。

這個話題不可能幾百字進(jìn)行答復(fù)。可參考我的相關(guān)文章。

教育是:先教后育。先教孩子做人，再育孩子做事。讓孩子首先會保護(hù)自己，守住親情，守住做人及法律的底線。在家在社會尊老愛幼，守住自已做人原則，也不觸碰社會人的底線。學(xué)知識，學(xué)技能是必備的。從小教育遠(yuǎn)離爛人，交友謹(jǐn)慎。

謝謝邀請，歡迎來到”花姐姐家庭教育“問答園地，花姐姐將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！

花姐姐問題分析：

1.什么是教育？

2，應(yīng)該怎么進(jìn)行教育？

花姐姐問題解析：

一、什么是教育？

在花姐姐看來教育分三種：

1.教知識；

2.教是非；

3.感受生命的美

什么是教育，教書育人嗎？錯，教育應(yīng)該是教導(dǎo)培育。教是教學(xué)，不一定只教書，導(dǎo)是引導(dǎo)，培是培植，育是養(yǎng)成。這里教的成分只是四分之一而已，而引導(dǎo)，培植，養(yǎng)成占大多數(shù)，但現(xiàn)在的教育早就脫離了本來的軌道，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的滿意度，為了學(xué)生的分?jǐn)?shù)，可曾為了孩子的心理健康，習(xí)慣優(yōu)良，品質(zhì)優(yōu)秀，沒有，這些原本是根本的東西早就抽離了，剝離了，剩下的只有廉價的迎合與扭曲。什么肩負(fù)，什么快樂，什么保障兒童權(quán)利，正是種種高大上的借口，摧毀了一代代青少年的健康成長，摧毀了社會風(fēng)氣。教育何在 ，未來何在？沒人去思考，沒有敢說，也沒有人去糾正。卻還在減負(fù)中迷茫轉(zhuǎn)圈。

什么是教育？我理解的教育就是:養(yǎng)育人性。不論是家長還是學(xué)校、老師，養(yǎng)育人性、培養(yǎng)人格、塑造品格、健康成人是第一位的。師說:傳道授業(yè)解惑，傳道排在第一位，傳道就是做人做事、經(jīng)天緯地的規(guī)矩、原則、道理。今天的家長老師都在意孩子的學(xué)習(xí)成績，這沒有錯，錯在了本末倒置，錯在了抓了芝麻丟了習(xí)瓜。君不見，“成功學(xué)”滿天飛，補(bǔ)習(xí)班到處是。孩子從周一到周七天天在學(xué)習(xí)，效果如何？多的是“胖墩”，增加的是“四只眼”。家長不懂教育規(guī)律，老師只管分?jǐn)?shù)高低，社會只認(rèn)文憑優(yōu)劣，那管德智體美勞，都去圍著高考指揮棒轉(zhuǎn)，自然，違背了教育的本質(zhì)和要義。有文憑沒水平，有學(xué)歷沒能力，有知識沒文化，大事做不來，小事不愿做，高分低能的人比比皆是，還發(fā)明了一句口號是“大學(xué)畢業(yè)就失業(yè)”。我也曾給大學(xué)生作報告時問過這樣的話:一個手無寸功、胸?zé)o點(diǎn)墨、好吃懶做，除了玩游戲，啥都不會干的大學(xué)生，如果你爸是老板，要不要你這樣的大學(xué)生？你去問問李某一的父母，他是要一個勤勞吃苦的當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人的兒子，還是要一個曾經(jīng)的少年天才，今天的屢教不改的勞改犯？

你認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)主要靠老師還是家長？

根據(jù)自己的上學(xué)經(jīng)歷和現(xiàn)在孩子的培養(yǎng)過程，我覺得，孩子（這里主要指小學(xué)生）的學(xué)習(xí)當(dāng)然離不開學(xué)校的老師，但最重要的還要看家長，也就是家庭教育。

我為什么要這樣說呢？

小學(xué)生在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，從上學(xué)到放學(xué)，貌似都是在“學(xué)習(xí)”中，但在這一天中，孩子在學(xué)校里真正能夠跟老師“交流”的機(jī)會實(shí)際上并不是很多，多數(shù)時候是在聽老師講課。孩子晚上在家里的學(xué)習(xí)效率和白天在學(xué)校里的學(xué)習(xí)效率相比，應(yīng)該也是很大的。家長可以通過實(shí)踐讓孩子學(xué)會時間管理、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)，甚至還包括了學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。這些東西學(xué)校里雖然都有，但由于受時間所限、環(huán)境所限，往往不是所有的孩子都能夠做得到的。

所以，我認(rèn)為，在面對同樣的學(xué)校教育（即同樣的老師時），家庭教育（即家長）要比老師更加重要一些。

靠孩子自己。

師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。

孩子控制力不強(qiáng)的情況下，家長和老師有輔導(dǎo)和監(jiān)督的作用。就像一顆小樹苗子，在經(jīng)不起大風(fēng)大雨的時候，我們要想辦法拿個東西給它保護(hù)起來，僅僅是保護(hù)而已，長大還是需要小樹自己成長。

老師有義務(wù)幫助孩子領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，家長有職責(zé)幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。

老師要像對待自己的孩子樣充滿愛心和耐心。幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長有時候要像老師樣嚴(yán)厲。有時候像朋友一樣和諧共處。營造好的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子們自己也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。不負(fù)時代，不負(fù)昭華。

其實(shí)每一個孩子都是好樣，他們都是祖國的未來。是一個家庭的未來。請老師和家長們好好引導(dǎo)他們，讓他們成人成才。孩子們你們也應(yīng)該清醒清醒，學(xué)到的知識是自己的，別人又拿不去，在你學(xué)習(xí)的階段有老師的指點(diǎn)，有爸爸媽媽們的幫助，你們有什么理由不努力學(xué)習(xí)？。當(dāng)你們有一天學(xué)有所成了，老師和你們的爸爸媽媽能沾多大的光？很多孩子功成名就之后，都不知道曾經(jīng)教誨他的恩師在哪？。足夠多的知識是一個人一生最大的財富，因?yàn)樗梢宰屇銈冏鋈擞械讱猓松省?/p>

努力學(xué)習(xí)吧！孩子們，你們是老師眼里的大樹，國家未來的棟梁；你們是我們一生的希望，一輩子的幸福。

到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)以學(xué)生為主的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)以學(xué)生為主的3點(diǎn)解答對大家有用。