大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)先收錢再排課的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)先收錢再排課的解答，讓我們一起看看吧。

小孩在外補(bǔ)課，成績沒補(bǔ)上來中途終止了補(bǔ)課，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)說只能退剩下的課時，請問合理嗎？

孩子中途沒有提高成績，有幾個原因。一個是家庭教育問題。有家庭從小不在意孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，后來意識到問題向?qū)W校和機(jī)構(gòu)求助，殊不知孩子已經(jīng)定性很難糾正。還有些家長也一直在嘮叨孩子的問題，可是自己卻一直在做一個壞的榜樣，自己不學(xué)習(xí)整天各種不思進(jìn)取，孩子跟著你做了幾年十幾年，怎么改得了？還有就是親子溝通不到位，要么事事包辦要么不聞不問，孩子逆反，也是不愛學(xué)習(xí)的。我也見過不少家庭條件好的孩子，孩子覺得讀后工作還不如現(xiàn)在生活好，找不到動力，也是沒辦法的事情。有的進(jìn)步慢是學(xué)科特點(diǎn)決定的，比如語文英語，家長急于求成當(dāng)然要出問題。

至于退費(fèi)問題，上過的課時肯定要付費(fèi)啊，這個難道還有疑問嗎？一旦繳費(fèi)排課，老師時間就分配給你孩子了，以后你上不上課老師這個點(diǎn)都要留出來，耽誤老師安排其他學(xué)生，最后還要退費(fèi)給你，老師損失大，沒有算你違約就不錯了。

小孩在外補(bǔ)課，成績沒補(bǔ)上來中途終止了補(bǔ)課，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)說只能退剩下的課時，請問合理嗎？

毫無疑問，絕大多數(shù)家長，送孩子到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，其目的，都是為了提高成績。但如果成績并沒有提高，家長終止補(bǔ)課，補(bǔ)課費(fèi)該怎么辦呢？

這一個問題，其實(shí)涉及到的是兩個方面。一是不可就一定能夠提高成績嗎？二是一旦終止補(bǔ)課，只退剩下的錢是否合理？

我不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有任何利益勾結(jié)。但作為教育工作者，我不得不說，參加補(bǔ)課，只是可能會提高成績，但并非一定能夠提高成績。

道理很簡單，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，受制于多個方面的因素，用物理上力的觀點(diǎn)來闡釋，就是有多種力的作用——孩子自身的“力”，家長的“力”，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“力”，學(xué)校的“力”，社會的“力”，各種力的綜合作用下，最后才會顯示出某一個結(jié)果。

有些孩子，自身完全沒有學(xué)習(xí)的動力，送到再好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可能都難以產(chǎn)生效果。看看那些被家長“押解”到培訓(xùn)班的孩子，你就知道了。

有的家長，以為把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，特別是送到那些號稱補(bǔ)課立竿見影的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就以為萬事大吉，看看那些天價補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，你就知道了。

其實(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)課，只是提供了一種提高學(xué)習(xí)成績的可能，最終效果如何，還得看綜合的“力”的影響。

一旦家長對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不滿意，要終止補(bǔ)課，這是家長的權(quán)力。但如何退錢呢？個人以為，要具體問題具體分析。

1.如果補(bǔ)課之前簽訂了提高成績的協(xié)議，就應(yīng)該按協(xié)議執(zhí)行。

我在杭州輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教過數(shù)學(xué)，這方面的事情見得比較多，不管輔導(dǎo)結(jié)果怎么樣，能退錢的很少，就算退錢也是要打折扣的，不會把剩下的全部退給你。

我教的不少學(xué)生是從別的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“忽悠”過來的，聽說他們那邊的課時沒有消耗完也就算了，不想退錢。

是的，交錢容易，退錢難。我們這里有些初中畢業(yè)了課時沒有消耗完，還是想辦法不退錢，繼續(xù)輔導(dǎo)高中。仔細(xì)想想，真心沒有合格的老師來輔導(dǎo)。能夠輔導(dǎo)初中，小學(xué)就很不錯了。老板讓我輔導(dǎo)高中數(shù)學(xué)，備課到半夜，真是很辛苦，也感覺力不從心。老板招的都是大學(xué)畢業(yè)生，毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可是通過包裝家長趨之若鶩。那么對于退錢，老板也會通過談話讓你不退錢，就像當(dāng)初老板讓你開心交錢一樣。我見過很多家長被老板說得開心異常，一、兩年后我沒有看到好的結(jié)果，家長也才認(rèn)識清楚，開始換輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或老師。這些都不是容易的事，很多只能這樣了。

就算是退錢也不是把剩余的課時費(fèi)全額退款這么簡單。交錢的時候會有打折，有優(yōu)惠，退錢的時候，這個優(yōu)惠就不能享受了。比如200元/課時，享受優(yōu)惠是150元/課時。如果你退錢，那么你以前上的課必須按200元/課時算，這樣退錢也就很少了，上課比較多的話，還可能不夠，算下來會欠輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的錢。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的收退費(fèi)制度對家長不利的，還有合同也是一樣。我們輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)合同里就寫了一條學(xué)生不來上課，沒有提前通知，那么課時還是消耗掉了。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是非常明白很多學(xué)生通過補(bǔ)課是達(dá)不到預(yù)期的效果的，家長想退費(fèi)也是非常正常的，可是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)絕不會輕易讓你退費(fèi)的，會設(shè)計(jì)好，讓你退費(fèi)很不劃算。

所以說題主的事情已經(jīng)非常好了，能把剩余的課時費(fèi)退了。家長覺得補(bǔ)課沒有效果，被忽悠了，又耽誤了孩子的學(xué)習(xí)，這是很正常的，就算不合理但也不違法。大家覺得呢？

以上個人經(jīng)驗(yàn)和見解，不到之處請多多指教，歡迎交流評論。

首先，贊同退剩余課時費(fèi)用。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)甚多，報(bào)名上課者數(shù)不勝數(shù)，就像西安學(xué)而思，名校大概百分之八九十的學(xué)生都報(bào)名學(xué)而思上課，難道這些學(xué)生成績都遙遙領(lǐng)先？所以，先不要把自己孩子學(xué)習(xí)完全寄托與輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，正所謂學(xué)霸在哪上輔導(dǎo)班都成績遙遙領(lǐng)先。而很多成績毫無起色的家長也不會歸咎于學(xué)而思老師不好，教學(xué)質(zhì)量太差。

成績不好，多方面因素。①，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師的確教學(xué)水平，教學(xué)質(zhì)量不咋地，或者是拔高班型，授課內(nèi)容超前，與課本不同步，與考試知識點(diǎn)脫節(jié)。②，學(xué)生基礎(chǔ)差，不合適這個班型，聽課態(tài)度不端正，效果差，壓根就沒聽懂。③，課堂聽得一知半解，似是而非，回家不整理歸納總結(jié)出知識點(diǎn)，并且舉一反三，融會貫通。四④，家長根本就不及時了解孩子上課情況，知識點(diǎn)掌握與否，過于信任輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，認(rèn)為只要上輔導(dǎo)課，成績絕對沒問題。

就按照常理來說，學(xué)生因成績沒提高，提出退費(fèi)，屬于單方面違約。畢竟很多機(jī)構(gòu)并不會承諾只要上課，保證成績優(yōu)秀。而且，很多機(jī)構(gòu)有明確的退費(fèi)制度，通常超過三次課不予退費(fèi)。那么在錢進(jìn)入輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的口袋時，家長屬于弱勢方，因?yàn)橥瞬煌速M(fèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)說了算。每年因此而不退費(fèi)引發(fā)機(jī)構(gòu)和家長打打鬧鬧的現(xiàn)象司空見慣。對于這個機(jī)構(gòu)，以剩余課時退費(fèi)比較合理。你不能把孩子成績沒提高全部歸咎于機(jī)構(gòu)。

選擇輔導(dǎo)班必須多方面了解老師情況，孩子需求，名師之所以是名師，人家不只知道怎么講，貴在知道怎么考，考什么，關(guān)鍵點(diǎn)在哪，學(xué)生那些地方容易卡殼，類似于中高考命題專家給學(xué)生號脈，診斷，針對性極強(qiáng)地輔導(dǎo)，成績自然不一樣。

在上輔導(dǎo)班中，我也走了彎路。初一報(bào)語文，找了個老師，一學(xué)期下來，老師都是百度搜的答題技巧套路做成APP，課堂念。肯定成績沒頂點(diǎn)起色，浪費(fèi)時間，浪費(fèi)精力，浪費(fèi)錢財(cái)。后悔不已。后來找了名校名師，效果真的不一樣，名師上課，信手拈來，沒一句廢話，句句經(jīng)典，每一堂課都是考點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)。

只退剩下的課時費(fèi)，合理的。

孩子成績不理想，不能怪輔導(dǎo)班。雖然報(bào)了輔導(dǎo)班，但還是要靠學(xué)校課堂和家長配合來教育孩子。

我朋友的孩子，前幾年校外培訓(xùn)，高考完了，課沒上完，還有10節(jié)課。考的也不好，但是學(xué)校（還是一所大型正規(guī)輔導(dǎo)學(xué)校）說只退剩余課時的50％。（一對一輔導(dǎo)，一節(jié)課打折后的優(yōu)惠價400元，可是學(xué)校說只退200元，）或者讓別的孩子來上。

這個就有意思了，補(bǔ)課不提成績一定是補(bǔ)課班不行，補(bǔ)課提升成績了一定是孩子聰明且努力，當(dāng)了婊子還立牌坊的事兒都是這類家長干的，你他媽孩子天天打游戲處對象的，回家讓背不背，讓看不看，讓復(fù)習(xí)不復(fù)習(xí)的上完課說不出成績怪輔導(dǎo)班，只要是智商沒問題的都能提高，前提是得特碼的聽話，讓你干啥百分百的干了才行，很累了家長就說別學(xué)了休息會，心疼孩子不讓學(xué)了，這類人就活該孩子考不上好大學(xué)，自己捫心自問一下基因好不好？從小到大教育資源好不好，家長素質(zhì)好不好，教育投資到位不？有沒有按照孩子自然生長規(guī)律中出現(xiàn)的明顯轉(zhuǎn)折點(diǎn)針對性改變過？家長在孩子青春期的時候有沒有管住你那張破嘴？巴巴的天天墨跡不？孩子煩你不？就知道有問題了出來花點(diǎn)破錢補(bǔ)補(bǔ)課，成績不出的時候終于找到您老人家的宣泄口子，曹尼瑪學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是輔導(dǎo)班的責(zé)任嗎？學(xué)生回家不復(fù)習(xí)是輔導(dǎo)班的責(zé)任嗎？孩子處對象甚至出去開房也是輔導(dǎo)班的責(zé)任嗎？孩子攀比虛榮心強(qiáng)天天想著買這個買那個的也是輔導(dǎo)班的責(zé)任嗎？能不能認(rèn)真一點(diǎn)！你想讓輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)這么多你他媽給多少錢啊？幾個億啊？還是幾千萬幾百萬啊？傻逼太多曹尼瑪?shù)模?/p>

放棄的雞娃項(xiàng)目和現(xiàn)在還在堅(jiān)持的雞娃項(xiàng)目，你覺得哪些更值得？

1.鋼琴學(xué)了五年半，目前依舊再堅(jiān)持。孩子自己喜歡！（可以很好的鍛煉孩子的意志以及記憶力）

2.圍棋學(xué)了五年，目前依舊堅(jiān)持。一方面她自己喜歡，另一方面家庭氛圍吧，一家四口都會下圍棋。（思維、計(jì)算能力、大局觀以及注意力都有很大的提升）

3.繪畫學(xué)了五年，目前轉(zhuǎn)為寒暑假學(xué)，平時時間不夠了。（審美觀提到提升）

4.編程學(xué)了兩年，還在堅(jiān)持孩子非常喜歡。（邏輯思維有幫助）

5.葫蘆絲學(xué)了一年，因?yàn)橛袖撉倩A(chǔ)所以學(xué)的很快。她喜歡音樂打算學(xué)完要繼續(xù)學(xué)其他的樂器。（可學(xué)可不學(xué)）

6.英語學(xué)了三年，還在堅(jiān)持中。（這個必學(xué)的項(xiàng)目）

7.羽毛球?qū)W了不到一年，對眼睛和身體有好處（建議學(xué)）

8.舞蹈學(xué)了兩年，唯一放棄的項(xiàng)目。雖說可以提升氣質(zhì)和身體柔韌性，但說真的比較沒意思。氣質(zhì)不一定非要跳舞，柔韌性也是一樣的。

目前六年級，初一。堅(jiān)持了一段時日放棄了的：

1、武術(shù)：4-5歲。從一個笨嘟嘟的娃鍛煉成了中等體育娃。

2、足球：6-8歲課外堅(jiān)持了2年多，后來機(jī)構(gòu)招生不夠散了。學(xué)校上過半個學(xué)期，因?yàn)樘{(diào)皮，被t出校隊(duì)了！收獲：從一個別扭的小男孩鍛煉成了稍微能正常上課的小男孩，仍舊和其他同學(xué)有沖突，有時候武力解決。好處是覺得學(xué)校其他孩子足球踢不過他，盲目自信。

3、畫畫：5-11歲，學(xué)了6年。貌似沒啥收獲，但自己號稱達(dá)成了六級水平。因?yàn)闆]給他報(bào)過考級，不知道有啥效果。他自己不想學(xué)了就不去了，倒是好幾厚本子作品。最后一兩年學(xué)的素描。

4、圍棋：5-9歲，學(xué)了4年，打到4段。到了4年級打了幾次5段沒過，這過了2年前幾天又突然想起去參加，仍舊差一點(diǎn)沒過去。收獲很大，知大小，懂得失。很多做人的道理都是在這個游戲中進(jìn)行的，很多很多次挫折教育。就是這個愛好很費(fèi)時間。

5、網(wǎng)球：斷斷續(xù)續(xù)學(xué)了一年多，錢花了不少，奈何孩子不給力，就不喜歡機(jī)械練習(xí)動作，水漂兒了！

6、主持人課：上過一個學(xué)期，受益匪淺。只花了不到2000塊錢，從發(fā)音含糊不清到看演講起來像模像樣的。當(dāng)然現(xiàn)在大多時候又回去了，只有要正式講事情的時候還有點(diǎn)感覺。我在想著應(yīng)該給他回爐去練習(xí)啊！

還在堅(jiān)持的：

1、奧數(shù)：三年級下開始，現(xiàn)在六年級學(xué)習(xí)學(xué)而思七年級創(chuàng)新課程，還在堅(jiān)持，并且將長期堅(jiān)持。相較優(yōu)秀孩子來說起步晚，并且從不加碼，只跟一個機(jī)構(gòu)一個課程。競賽成績一直沒啥好圈點(diǎn)的，智商不是很夠，二三等。但對校內(nèi)數(shù)學(xué)幫助還是蠻大，幾乎近幾年次次期末考都是100分。

2、英語：二年級下開始課外學(xué)，起步晚，現(xiàn)在剛學(xué)完三年多的課程，中間加了一對一和其他課程。相較海淀小娃，很落后。相對其他區(qū)域小娃，正常進(jìn)展。估計(jì)能PET通過的水平，仍在繼續(xù)。現(xiàn)在這種并不需要強(qiáng)調(diào)英語的環(huán)境下，覺得沒必要過于加碼。

說說我家已經(jīng)13歲的二女兒。

放棄的項(xiàng)目:

1、畫畫。一年級開始送她去學(xué)畫畫，純粹就是想讓她能學(xué)一點(diǎn)皮毛，能應(yīng)付學(xué)校里每個學(xué)期都要制作的手報(bào)板就行，沒多大的要求。她學(xué)的是水彩色，學(xué)了一年，老師說進(jìn)步神速，但我還是讓她放棄了，因?yàn)楦杏X沒錢跟，花費(fèi)高。

2、硬筆書法。三年級送她去學(xué)硬筆書法，因?yàn)楸旧硭龑懙淖志秃芄ふ烙^，所以她去學(xué)第一節(jié)課就得到了老師的表揚(yáng)。學(xué)了老師的筆鋒，女兒卻沒有應(yīng)用于平時的作業(yè)與筆記中，我覺得沒有用，反正只要字跡工整，不潦草，不影響試卷的評分就可以了。這個也是學(xué)了一年就放棄了。

3、毛筆字。停了硬筆書法班后，女兒說她想學(xué)毛筆字。練好毛筆字，覺得很實(shí)用，除了過節(jié)過年可以幫忙家里寫對聯(lián)，還能陶冶情操。因?yàn)槭桥畠合雽W(xué)的，所以她一開始勁頭特足，每天都要練習(xí)一個小時，但是練毛筆字需要堅(jiān)持與耐心，女兒過了開始的興奮期，慢慢地就提不起興致了。有時練不好一個筆劃，就沒有了耐心。最后她自己提出不學(xué)了。她說比練硬筆難多了！

4、英語班。女兒的學(xué)習(xí)其實(shí)很優(yōu)秀，不去學(xué)英語，每次也能考98分以上。但是，因?yàn)槊總€星期只有兩節(jié)英語課，我怕她到高年級英語跟不上，所以就送她去學(xué)了英語。去學(xué)了英語，才發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)班老師和學(xué)校老師的英語發(fā)音有差別，不知道以哪個說得為準(zhǔn)？最后果斷停了培訓(xùn)班。

現(xiàn)在一年級

1、圍棋。四周歲開始學(xué)，去年五一比賽打到業(yè)余三段。疫情影響上課和比賽都很少了，雖然還是在堅(jiān)持，但不確定老母親能堅(jiān)持到哪天。

2、畫畫。四周歲半開始，孩子最喜歡的項(xiàng)目。老母親不得不堅(jiān)持。當(dāng)初為了孩子能堅(jiān)持圍棋，用畫畫給捆綁過一段時間[捂臉]

3、硬筆。五周歲半開始，寒暑假是沒去上課的，課后練習(xí)也不是很多。達(dá)到預(yù)期效果:課堂書寫全優(yōu)，孩子自己對書寫要求也高。(準(zhǔn)備二年級開始毛筆)

4、英語。英語啟蒙晚了些，上學(xué)期才開始報(bào)班，現(xiàn)在除了輔導(dǎo)班(今年疫情才上2次課），每晚會有30分鐘英語互動學(xué)習(xí)。如此低強(qiáng)度循序漸進(jìn)的效果是孩子慢慢喜歡上英語了。

5、除了輔導(dǎo)班，平時有古文/古詩閱讀，不強(qiáng)求背下來，每天誦讀15分鐘即可。效果是孩子很享受每天都誦讀，平時學(xué)習(xí)上碰到誦讀過的，效率事半功倍。

6、當(dāng)然，很多家長都關(guān)注的奧數(shù)和大語文，我們也沒落下。??某思視頻偶爾帶著看看，做些輔導(dǎo)作業(yè)。確保孩子每天足夠運(yùn)動量和不累的前提下完成。也就是開拓一下思維。鑒于圍棋有業(yè)余三段水平 圍棋老師不建議我們花太多精力在奧數(shù)上。

我們沒有放棄的項(xiàng)目，每一項(xiàng)都是深思熟慮后決定學(xué)習(xí)的。不強(qiáng)迫，但決定開始后就得堅(jiān)持。[捂臉]

12歲六年級

放棄雞娃的項(xiàng)目

1、長拳：從小體弱，4歲帶去練習(xí)，每節(jié)課都哭，放棄了。

2、泰拳：8歲不死心，又報(bào)個，別打的繼續(xù)哭，放棄了。

3、圍棋：6歲開始學(xué)了不到一年，不太有天賦，家人沒有人會，興趣一般，放棄了，現(xiàn)在12歲，自己感興趣自學(xué)了，沒事兒在網(wǎng)上還偶爾玩玩。

堅(jiān)持最好的特長

1、書法：6歲堅(jiān)持到12歲。

2、國畫：7歲堅(jiān)持到12歲。

3、油畫：10歲到12歲。

4、籃球：剛剛學(xué)半年，長大了，唯一接受的體育項(xiàng)目。

放棄的：

1.舞蹈

學(xué)得最早，放棄得最早。娃骨頭硬，基本功練習(xí)都比別人遭罪，再加上什么野雞舞蹈機(jī)構(gòu)導(dǎo)致孩子高位截癱的報(bào)道，果斷棄了。

2.畫畫

娃說不喜歡老師帶著畫，喜歡自己在家隨便畫，就隨她了。

3.足球

升上小學(xué)后沒條件學(xué)了。

4.唱歌

本來就是為鋼琴做準(zhǔn)備的，開始學(xué)鋼琴就不學(xué)聲樂了。

5.英語

有必要讓一歲的孩子上早教嗎？

孩子是否去上早教要因人而異！

一方面是孩子的情況。根據(jù)孩子的語言表達(dá)能力、體力、健康情況、社交能力是否發(fā)育良好等因素判斷是否上早教。然后就是家長的情況。家長是否能夠有充足的時間和耐心對孩子陪伴。再就是經(jīng)濟(jì)支付能力，不要因?yàn)樽尯⒆由显缃潭钭约航?jīng)濟(jì)狀況陷入窘迫。

在我自己寶寶一歲多一點(diǎn)的時候，我們夫婦對早教進(jìn)行了認(rèn)真的了解，并參觀了當(dāng)?shù)刈龅妮^好的早教機(jī)構(gòu)。總結(jié)了一下，早教機(jī)構(gòu)和做家長的在家里教育孩子，有如下幾個方面不同:

1.早教機(jī)構(gòu)場地較大大，設(shè)施專業(yè)完善。第一次去的一家早教機(jī)構(gòu)，有被震撼的感覺:所有地面都是塑膠鋪的，墻角、門角所有邊角都用軟橡膠做了完善的防護(hù)，甚至一般小型兒童游樂園的兒童玩具、設(shè)施都有，而且更安全，更專業(yè)。整個機(jī)構(gòu)的大廳，各專業(yè)教室都安裝了空調(diào)和新風(fēng)系統(tǒng)。這樣的環(huán)境是一般家庭所不能具備的。不說孩子在早教機(jī)構(gòu)學(xué)多少東西，就是讓孩子在那里玩，也是最適合的選擇。

2.早教機(jī)構(gòu)對寶寶的教育理念是經(jīng)過專業(yè)人士研發(fā)，并在教育實(shí)踐中反復(fù)調(diào)整、改進(jìn)了的。較之于一般家長在家里對孩子的教育，更系統(tǒng)、更專業(yè)、更有效！

3.在早教機(jī)構(gòu)有利于寶寶社交概念的形成。一般情況下，寶寶在家里，都會非常自我，認(rèn)為自己是整個世界的中心，很多寶寶在一起的時候，寶寶這種自我中心意識會自動調(diào)整，有利于寶寶友善性格的塑造和提升寶寶情商！

4.早教可以為下一步寶寶進(jìn)乣兒園做好鋪墊。通過在早教機(jī)構(gòu)的一段時間的過渡，寶寶會形成入園和回家的時間意識，在早教吃午餐和午睡的環(huán)節(jié)也會慢慢讓寶寶更早獨(dú)立。這樣寶寶進(jìn)乣兒園會容易很多。

我們當(dāng)時就果斷給寶寶報(bào)了課程。經(jīng)過半年的過渡，今年寶寶進(jìn)乣兒園非常順利。

說了這么多，一家之言，僅供參考！大家還是要結(jié)合自己的具體情況對于孩子是否送早教做出判斷！

我覺得一歲的孩子上早教不太適合:

1、上1學(xué)期需要好幾萬，一般的家庭經(jīng)濟(jì)不允許。

2、孩子在學(xué)校安全問題。早教班孩子不只是一個人吧？1歲孩子剛會慢慢走路，很容易摔倒。對于陌生的學(xué)校環(huán)境，老師和其它孩子是很恐懼的，沒有安全感。

如果，家里爺爺奶奶身體好，可以由爺爺奶奶帶，自己帶放心，畢竟是一家人，血濃于水，陪伴才是最好的幸福。

歡迎點(diǎn)贊、評論留言

到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)先收錢再排課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)先收錢再排課的3點(diǎn)解答對大家有用。