黨的教育方針的內(nèi)容？
堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),把立德、樹人作為教育的根本任務(wù),全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,努力辦好人民滿意的教育。
我國正處在改革的攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化。改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給中國社會注入了生機(jī)和活力，在促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，提高人民群眾的生活水平的同時，也增強(qiáng)了人們的自立意識、競爭意識、效率意識、法制意識和開拓創(chuàng)新精神。
但同時也應(yīng)該看到，社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化和收入分配形式多樣化等，決定了我國社會生活中人們的價值觀念也呈多樣化態(tài)勢；市場自身的弱點和消極方面也會反映到精神生活中來。
在改革開放過程中，由于法律規(guī)章制度還不夠完善、思想政治教育力度仍然不夠等原因，剝削階級的腐朽思想在一定范圍得以滋生，一些過去已被消滅的丑惡現(xiàn)象死灰復(fù)燃，一些人的思想出現(xiàn)了混亂。
從世界經(jīng)濟(jì)政治格局的變化來看，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢使世界范圍內(nèi)的各種思想文化的激蕩、沖突愈加激烈，西方敵對勢力對社會主義中國實施“西化”、“分化”，并極力通過多種途徑加緊進(jìn)行思想和文化滲透，同我國爭奪思想陣地、爭奪青年一代的斗爭也愈加激烈。
我國必須緊密聯(lián)系國際國內(nèi)形勢的新特點，從實施科教興國戰(zhàn)略的高度，從培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的高度，深刻認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的重要性和緊迫性。
五育并舉的教育方針內(nèi)容？
1.軍國民教育
鑒于當(dāng)時中國內(nèi)憂外患的事實,改變中國重文輕武的教育傳統(tǒng)迫在眉睫。蔡元培主張將軍事教育引入到學(xué)校和社會教育之中，讓學(xué)生和民眾受到一定的軍事教育和訓(xùn)練。在學(xué)校教育中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生生活的軍事化，特別是體育的軍事化等。
2.實利主義教育
這一方針是蔡元培對當(dāng)時以杜威為代表的實用主義教育思想的一種概括。所謂實利主義教育，是指密切教育與國民經(jīng)濟(jì)生活的關(guān)系，加強(qiáng)職業(yè)技能的培訓(xùn)，使教育能發(fā)揮提高國家經(jīng)濟(jì)能力和改善人民生活水平的作用。世界競爭之中，發(fā)展實利主義教育實為當(dāng)務(wù)之急。
3.公民道德教育
蔡元培尊重文化的繼承性和發(fā)展性的統(tǒng)一，因此要在摒棄封建道德的專制性和等級性的同時，汲取其中有利于資產(chǎn)階級道德建設(shè)的養(yǎng)分，找到與自由、平等、博愛相通的中國古代傳統(tǒng)儒家思想，以此來教公民道德。
4.世界觀教育
世界觀教育為蔡元培所獨創(chuàng)并被作為教育的最高境界。這一觀點主要受到康德心物二元論思想的影響，將世界分為“現(xiàn)象世界”與“實體世界”兩方面。蔡元培認(rèn)為，人在實體世界中能實現(xiàn)意志的完全自由和人性的最大發(fā)展，思想和言論也不受某一門哲學(xué)或某一宗教教義的束縛。所謂世界觀教育，就是要培養(yǎng)人們一種立足于現(xiàn)象世界但又能超脫現(xiàn)象世界而貼近實體世界的觀念和精神境界。
5.美感教育
美感教育與世界觀教育緊密聯(lián)系，是世界觀教育的主要途徑，可以陶冶、凈化人的心靈。同時，由于美感教育具有與宗教相同的性質(zhì)和功用，但可以避免宗教的保守性，于是蔡元培提出了“以美育代宗教”的思想。
教育方針的核心內(nèi)容？
教育方針國家為了發(fā)展教育事業(yè)，在一定階段，根據(jù)社會和個人兩方面發(fā)展的需要與可能而制定的具有戰(zhàn)略意義的總政策或總的指導(dǎo)思想。內(nèi)容包括教育的性質(zhì)、地位、目的和基本途徑等。不同的歷史時期有不同的教育方針；相同的歷史時期因需要強(qiáng)調(diào)某個方面，教育方針的表述也會有所不同。從以上定義可看出，教育方針的制定者都是國家或政黨，它與教育目的有密不可分的聯(lián)系。
十七大報告指出，“堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。”
一、“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”
二、“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的勞動者和建設(shè)者。”
三、“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”
黨的教育方針內(nèi)容54字？
教育方針存在黨和國家兩個層面，通常是黨的層面先提出，再以法律形式轉(zhuǎn)化為國家意志。十八大以來的教育方針變化情況如下：
十八大
2012年11月8日，黨的十八大報告提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”
2015年12月27日，第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議修正的《中華人民共和國教育法》，將教育方針規(guī)定為：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”這一規(guī)定，把黨的教育方針通過法律形式轉(zhuǎn)化為國家意志。
十九大
2017年10月18日，黨的十九大報告宣告“中國特色社會主義進(jìn)入了新時代”，同時提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”
關(guān)于新時代如何貫徹黨的教育方針，2019年3月18日上午，習(xí)近平總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出了總要求：新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2021年4月29日，第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十八次會議修正的《中華人民共和國教育法》，將教育方針規(guī)定為：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”再次將黨的教育方針落實為國家法律規(guī)范，相對于2015年版，將“德、智、體、美等方面”改為“德智體美勞”。
黨的教育方針主要內(nèi)容？
黨的教育方針教育方針:?
堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),把立德、樹人作為教育的根本任務(wù),全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,努力辦好人民滿意的教育。
我國正處在改革的攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化。改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給中國社會注入了生機(jī)和活力，在促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，提高人民群眾的生活水平的同時，也增強(qiáng)了人們的自立意識、競爭意識、效率意識、法制意識和開拓創(chuàng)新精神。
但同時也應(yīng)該看到，社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化和收入分配形式多樣化等，決定了我國社會生活中人們的價值觀念也呈多樣化態(tài)勢；市場自身的弱點和消極方面也會反映到精神生活中來。
在改革開放過程中，由于法律規(guī)章制度還不夠完善、思想政治教育力度仍然不夠等原因，剝削階級的腐朽思想在一定范圍得以滋生，一些過去已被消滅的丑惡現(xiàn)象死灰復(fù)燃，一些人的思想出現(xiàn)了混亂。
從世界經(jīng)濟(jì)政治格局的變化來看，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢使世界范圍內(nèi)的各種思想文化的激蕩、沖突愈加激烈，西方敵對勢力對社會主義中國實施“西化”、“分化”，并極力通過多種途徑加緊進(jìn)行思想和文化滲透，同我國爭奪思想陣地、爭奪青年一代的斗爭也愈加激烈。
我國必須緊密聯(lián)系國際國內(nèi)形勢的新特點，從實施科教興國戰(zhàn)略的高度，從培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的高度，深刻認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的重要性和緊迫性。
黨的教育方針政策內(nèi)容？
黨的教育方針：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，把立道德，樹人作為教育的根本任務(wù)。全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。擴(kuò)展資料教育方針和教育政策區(qū)別：
1、從內(nèi)容上看，教育方針主要是規(guī)定教育的性質(zhì)、目的以及實現(xiàn)教育目的的基本途徑。教育政策它可以是有關(guān)全國范圍內(nèi)的共同性問題，也可以是某一省市所面臨的局部問題。因此，認(rèn)為教育政策包含了教育方針，教育方針是一種特殊的教育政策。
2、從特點上看，教育方針一旦形成就具有了比一般教育政策更鮮明的原則性，穩(wěn)定性，在某一歷史時期，教育方針只有一個。而教育政策卻有較大的.變通性和靈活性，在現(xiàn)實復(fù)雜的教育工作中，可以同時存在多個教育政策。
3、從主體上看，制定教育方針的主體級別高，一般是由政黨和國家的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)承擔(dān)這一責(zé)任。而制定教育政策的主體級別差異較大，既可以是中央級的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，也可以是地方權(quán)力機(jī)構(gòu)和政府部門。
黨的教育方針是在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。黨的十八大對教育方針做了最新概括。
1、堅持教育優(yōu)先發(fā)展。堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2、全面實施素質(zhì)教育。深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。
3、大力促進(jìn)教育公平。合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育。
4、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。提供師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。
新教育方針內(nèi)容是什么？
1.
教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),這是我國教育工作的總方向。
2.
教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。整個教育事業(yè)要與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng),并在教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的內(nèi)容和方法上有不斷的新的發(fā)展。這是教育方針中的一項不可忽視的重要內(nèi)容。
3.
在德、智、體等方面全面發(fā)展,這是教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要標(biāo)準(zhǔn)。“德”不僅僅是品德,還同時包括政治素質(zhì)和思想素質(zhì);“智”也不僅僅是掌握科學(xué)文化知識和技能,發(fā)展智力,還包括養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和探索精神;“體”同樣不僅僅講體格、體能和體質(zhì),還包括掌握體育知識和技能、娛樂身心、培養(yǎng)高尚情操等。德、智、體全面發(fā)展將促進(jìn)腦力勞動與體力勞動相結(jié)合,實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
4.
培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,這是我國社會主義教育的總的培養(yǎng)目標(biāo)。
十九教育方針內(nèi)容是什么？
十九教育方針內(nèi)容是“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。
十九大報告指出“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，指向明確、要求具體、切中要害。從實際出發(fā)，昭通將鞏固提高義務(wù)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育緊密結(jié)合。緊扣市場需求，加強(qiáng)與廣東對口幫扶地區(qū)的協(xié)作；
吸引更多的貧困山區(qū)學(xué)生在完成九年義務(wù)教育之后，成為有技能的自食其力者。有針對性地加大勞動技能培訓(xùn)，變過去群眾自發(fā)、無序地外出打工，為有組織、有技能、有保障地轉(zhuǎn)移就業(yè)，努力探索有昭通特點的教育發(fā)展、教育扶貧之路
2018教育方針的基本內(nèi)容是？
教育方針內(nèi)容包括教育的性質(zhì)、地位、目的等基本途徑。
一、教育的性質(zhì)：
1、國家為了發(fā)展教育事業(yè)，在一定階段，根據(jù)社會和個人兩方面發(fā)展的需要與可能而制定的具有戰(zhàn)略意義的總政策或總的指導(dǎo)思想。
2、我國教育發(fā)展的方向以及明確規(guī)定這一方向的黨和國家的教育方針，是由我國社會主義社會的性質(zhì)決定的，是由社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展要求決定的。一定社會的教育同社會的經(jīng)濟(jì)、政治和文化有不可分割的聯(lián)系。
3、當(dāng)今世界，綜合國力的競爭，越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實力、國防實力和民族凝聚力的競爭。國際間的經(jīng)濟(jì)競爭、科技競爭和軍事競爭，實質(zhì)上是智力和人才的競爭，因而也是教育的競爭。
4、黨的教育方針：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和實際相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、教育的地位：
1、在鄧小平教育優(yōu)先發(fā)展思想的指引下，黨中央國務(wù)院制定了科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。培養(yǎng)“四有”新人，全面提高民族素質(zhì)，是社會主義教育的根本目標(biāo)和主要任務(wù)。
2、在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，堅持教育發(fā)展的正確方向，就是要堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，遵循黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針，為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
3、歷史經(jīng)驗告訴我國，只有全面貫徹教育方針，堅持教育發(fā)展的正確方向，中國的教育事業(yè)才能健康、順利地發(fā)展。
三、教育的目的：
1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須克服教育觀念和教育實踐中存在的種種片面性，特別是要克服那種只重視智育，輕視德育、體育和美育的傾向。毫無疑問，學(xué)生掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識是極為重要的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力尤其需要加強(qiáng)。
2、人的全面發(fā)展，是人的整體素質(zhì)的全面發(fā)展。德育和智育、思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是密切聯(lián)系、不可分割的。對人才的培養(yǎng)，要處理好各方面素質(zhì)的關(guān)系，不可偏廢。
3、江澤民同志在第三次全國教育工作會議上指出：“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。”
4、江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中再次強(qiáng)調(diào)：“不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人”。
新的教育方針的基本內(nèi)容是？
黨的教育方針是“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”
2021教育方針的基本內(nèi)容是什么
《教育法》提出的教育方針：我們必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義為人民服務(wù)，堅持教育與社會實踐相結(jié)合，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
這一方針主要有以下幾點重要內(nèi)容：
1、教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這是我國教育工作的總方向。
2、教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。整個教育事業(yè)要與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)，并在教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的內(nèi)容和方法上有不斷的新的發(fā)展。這是教育方針中的一項不可忽視的重要內(nèi)容。
3、在德、智、體等方面全面發(fā)展，這是教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要標(biāo)準(zhǔn)。“德”不僅僅是品德，還同時包括政治素質(zhì)和思想素質(zhì);“智”也不僅僅是掌握科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展智力，還包括養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和探索精神;“體”同樣不僅僅講體格、體能和體質(zhì)，還包括掌握體育知識和技能、娛樂身心、培養(yǎng)高尚情操等。德、智、體全面發(fā)展將促進(jìn)腦力勞動與體力勞動相結(jié)合，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
4、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這是我國社會主義教育的總的培養(yǎng)目標(biāo)。
2教育方針有哪些特性
它是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略原則和行動綱領(lǐng)。內(nèi)容包括教育的性質(zhì)、地位、目的和基本途徑等。不同的歷史時期有不同的教育方針；相同的歷史時期因需要強(qiáng)調(diào)某個方面，教育方針的表述也會有所不同。
黨的十八大報告指出，要“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。”
