幼兒園家長(zhǎng)育兒困惑有哪些？

困惑有：幼兒挑食、幼兒不愛(ài)吃飯、幼兒不愛(ài)學(xué)習(xí)等等。

幼兒教育教學(xué)困惑發(fā)言材料怎么寫(xiě)？

您的提問(wèn)非常好！確實(shí)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)、老師甚至孩子本身都存在類(lèi)似這樣的家庭教育方面的疑問(wèn)，都希望能找到最合適的學(xué)習(xí)教材和教育方法，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。然而，孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹(shù)苗，不加以正確的引導(dǎo)培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點(diǎn)、偶爾犯一些小錯(cuò)誤，的確會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)一定的負(fù)面影響。

其實(shí)有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔細(xì)考慮和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩摹⒔ㄗh也可選擇觀看適合自己的家教視頻節(jié)目，這樣綜合起來(lái)才能對(duì)癥下藥、行之有效。看了以下分析和推薦的網(wǎng)站視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案了。

由于在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境、應(yīng)試教育模式和接收西方開(kāi)放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個(gè)大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習(xí)氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽(tīng)話、不誠(chéng)實(shí)、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、好動(dòng)、注意力不集中、上課不專心等問(wèn)題，尤其是處于幼兒及青少年階段的中學(xué)生情況更為嚴(yán)重！教育的目的就是要改正孩子錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以及由這些觀念導(dǎo)致的各種錯(cuò)誤行為。

雖然教育孩子的方法很多，有的人采取虎媽狼爸式的教育，還說(shuō)是“贏在起跑線上”，人的一生其實(shí)是馬拉松式的長(zhǎng)跑過(guò)程，即使贏了起跑線，能跑多遠(yuǎn)、堅(jiān)持多久、誰(shuí)笑到最后還是未知之?dāng)?shù)，往往是適得其反的，因而個(gè)別人所謂虎媽教育的事例無(wú)論他們成功與否，都不值得崇拜、學(xué)習(xí)模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會(huì)給絕大多數(shù)孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導(dǎo)致的！如果打孩子進(jìn)行體罰教育，后果可能相當(dāng)嚴(yán)重，將來(lái)會(huì)報(bào)復(fù)到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養(yǎng)孩子健康的人格和樂(lè)觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和生活上的良好興趣和習(xí)慣。

幼兒園教師工作中的困惑有哪些？

對(duì)幼兒特點(diǎn)把握不準(zhǔn)。

主要表現(xiàn)：如在集體教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)有一些注意力很難集中的“坐不住的孩子”。有時(shí)他們會(huì)“騷擾”周?chē)男∨笥眩驍嘟處熣谶M(jìn)行的活動(dòng)。這些孩子對(duì)于教師布置的任務(wù)，也常常不能很好地完成。

幼兒對(duì)家長(zhǎng)依賴性太強(qiáng)、幼兒不愿午睡等等都是教學(xué)中常存在的問(wèn)題

幼兒健康教育的內(nèi)容有哪些？

幼兒園健康教育內(nèi)容包括：身體保健、飲食和營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生教育、一般衛(wèi)生知識(shí)教育、預(yù)防意外傷害的教育、美育和道德品質(zhì)的教育、集體生活習(xí)慣的培養(yǎng)等。

具體來(lái)說(shuō)，幼兒園健康教育的目的是保護(hù)和促進(jìn)幼兒健康，幫助幼兒豐富有關(guān)身體保健和身體鍛煉的知識(shí)和技能，形成他們積極對(duì)待健康的態(tài)度和情感，逐步養(yǎng)成他們能自覺(jué)地采取有利于健康的行為和習(xí)慣，達(dá)成身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)。

因此，幼兒園健康教育內(nèi)容的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)，以及提高幼兒的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

教育幼兒的書(shū)籍有哪些？

孩子，把你的手給我的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開(kāi)。11、教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門(mén)，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開(kāi)水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。12、教育幼兒沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自己過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。13、教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén)，可說(shuō)：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來(lái)”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。14、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲(chóng)，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

幼兒教育的常識(shí)有哪些？

1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門(mén)、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動(dòng)作。

4、到公共場(chǎng)所參加游覽，外出散步或戶外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，聽(tīng)老師的話，不得隨便離開(kāi)集體，有事應(yīng)告訴老師。

5、教育幼兒在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)應(yīng)聽(tīng)老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。

6、向幼兒講解和宣傳安全常識(shí)，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。

7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；知道各種報(bào)警電話，懂得如何報(bào)警。幼兒園安全教育主要內(nèi)容

8、下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，會(huì)表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己。

10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長(zhǎng)、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開(kāi)。

11、教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門(mén)，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開(kāi)水壺、飲水機(jī)、藥品等危險(xiǎn)物品。

12、教育幼兒沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自己過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

13、教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén)，可說(shuō)：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來(lái)”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。

14、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲(chóng)，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

幼兒安全教育有哪些？

幼兒安全教育就是涉及到幼兒平時(shí)生活方面比較常見(jiàn)的一些安全常識(shí)。比如吃飯的時(shí)候不能大笑，容易嗆到食物。比如不能隨便的給別人開(kāi)門(mén)。家中廚房里的設(shè)備一定不要去亂動(dòng)。以免會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。幼兒的家中如果出現(xiàn)了火災(zāi)，撥打什么樣的號(hào)碼？這些常識(shí)都是需要知道的。

幼兒教育理念有哪些？

一、科學(xué)的幼兒觀：幼兒是一個(gè)社會(huì)的人；是正在發(fā)展的人；是獨(dú)立的人；是完整的人。

二、科學(xué)的教師觀：教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；是教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者；與幼兒在學(xué)習(xí)互動(dòng)過(guò)程中共同成長(zhǎng)，是幼兒的學(xué)習(xí)伙伴。

三、科學(xué)的幼兒教育觀：應(yīng)讓幼兒“學(xué)會(huì)生活”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)關(guān)心”、從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

四、科學(xué)的幼兒教育質(zhì)量觀：高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動(dòng)的態(tài)度，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，有效地與環(huán)境互動(dòng)能力，初步的合作意識(shí)、責(zé)任感等等。所以幼兒教師應(yīng)了解、尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。

五、科學(xué)的評(píng)價(jià)觀：是了解教育的適宜性、有效性、調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。管理人員、教師、幼兒及家長(zhǎng)均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。

六、科學(xué)的教育功能觀：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和恢復(fù)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園家長(zhǎng)的困惑問(wèn)題都有哪些呢？

為人父母后，總有諸多的擔(dān)心掛在心頭。特別是幼兒園問(wèn)題，頻頻見(jiàn)諸報(bào)端，寶貝都是家長(zhǎng)的心頭肉，誰(shuí)都希望孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，在幼兒園度過(guò)一個(gè)充滿美好回憶的童年，然而，就是這樣小小的愿望，實(shí)施起來(lái)確非常困難，家長(zhǎng)們的困惑問(wèn)題主要集中在以下方面:

1.幼兒園資質(zhì)問(wèn)題，老師有無(wú)幼師從教資格證？

2.老師有無(wú)愛(ài)心，是否虐待、體罰、侮辱、打罵學(xué)生？

3.幼兒園飯菜安全問(wèn)題，飯菜是否可口，孩子能否吃飽，衛(wèi)生情況如何？

4.安全問(wèn)題，玩耍磕碰、小朋友打鬧致傷、陌生人接走孩子？

5.孩子能不能學(xué)到東西，老師對(duì)自己家孩子的關(guān)注程度？

6.會(huì)不會(huì)存在像某某幼兒園存在的性侵和猥褻事件？

7.擔(dān)心孩子多，會(huì)傳染感冒或其他疾病？擔(dān)心幼兒園衛(wèi)生是否達(dá)標(biāo)，有沒(méi)有每天消毒？

以上，也只是列舉了家長(zhǎng)困擾的幾個(gè)大類(lèi)問(wèn)題，實(shí)際來(lái)說(shuō)，只要孩子沒(méi)有在自己身邊，沒(méi)有在家里，作為家長(zhǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻的擔(dān)心和困惑都是存在的，任何一個(gè)小事，都是家長(zhǎng)關(guān)注的點(diǎn)。

其實(shí)，上幼兒園是孩子適應(yīng)社會(huì)生活的第一步，家長(zhǎng)除了幫助孩子選擇一個(gè)好的幼兒園外，更多的是要適當(dāng)放手。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，讓他自己自由生長(zhǎng)！