反思實(shí)踐的名言？
有關(guān)反思的名言
1.
得失是一個(gè)永恒的話題,得失也是成敗的標(biāo)尺,為政者忌得失于仕途,治國者以得失論天下...
2.
擁有了一顆赤城的心,便擁有了朋友;擁有了一顆善良的心,便擁有了友愛。
3.
生命那么短暫,即使只能留下一瞬間的光彩,最后,自己也可以知足。
4.
人生的秘訣,尋找一種最適合自己的速度,莫因疾進(jìn)而不堪重荷,莫因遲緩而空耗生命
淺談教師如何實(shí)踐教學(xué)反思？
教師的職業(yè)具有專業(yè)性和藝術(shù)性。對(duì)于學(xué)科教師來說不光需要具備一定的專業(yè)知識(shí)，還要具備相關(guān)的一些教學(xué)知識(shí)和心理學(xué)知識(shí)等。教師不光要考慮傳授什么樣的知識(shí)，如何傳授知識(shí)，還要考慮向誰傳授知識(shí)，也就是我們所說的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)對(duì)象。因此，教育又是一門藝術(shù)，教育的藝術(shù)在于激勵(lì)，啟發(fā)和鼓舞。同樣的教學(xué)內(nèi)容，但是教學(xué)方法不同，學(xué)生接受程度不同，同樣的教學(xué)方法，但是由于學(xué)生的個(gè)體差異不同，所以每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不一樣，作為教師，尋求三者之間的最佳匹配是終身的任務(wù)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，教學(xué)反思是教師進(jìn)行再學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。著名教育家葉瀾教授說：“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，寫三年反思可能成為名師”。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，從而探索教材知識(shí)的新的呈現(xiàn)方式，教學(xué)反思是教師成長的催化劑。通過實(shí)踐教學(xué)反思，教師可以明確自己在教學(xué)中的得與失，為以后教學(xué)指明改進(jìn)的方向。
要實(shí)踐教學(xué)反思，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下方面入手：
第一，多學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀老師的現(xiàn)場教學(xué)或者是視頻。對(duì)于課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，課堂知識(shí)的傳播方式等，比較分析自己和優(yōu)秀老師的差距，找出原因，再進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。當(dāng)然要注意避免刻意模仿，畢竟每個(gè)人的性格不同，思維模式不同，教學(xué)風(fēng)格不同，教師要在教學(xué)中要有自己的風(fēng)格。
第二，養(yǎng)成經(jīng)常寫教學(xué)反思的習(xí)慣。每一趟課都是一次實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì)，每一次的課，都會(huì)有一些不一樣的體驗(yàn)，在這些體驗(yàn)中，自己總會(huì)有一些感觸，當(dāng)你去自習(xí)回顧反思這些過程的時(shí)候總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，當(dāng)你在意這些問題，并付諸行動(dòng)，問題就會(huì)得到一定的解決，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)問題并不斷的解決，教學(xué)水平就會(huì)精進(jìn)。很多時(shí)候，問題只有落實(shí)在書面是才能真正促使你去思考，改變，頭腦中的一些想法往往是一種閃而過，很快就不留痕跡了。
第三，邀請(qǐng)同行聽課。當(dāng)局者迷，旁觀者清，到了一定階段，職業(yè)總會(huì)進(jìn)入瓶頸期，當(dāng)自己總是找不出問題的時(shí)候，虛心聽取同行的意見，就會(huì)有一些不一樣的靈感，突破自己才能重生。
第四，多和學(xué)生交流，通過學(xué)生的聽課的情況，來了解自己的教學(xué)效果。可以通過調(diào)查問卷的形式，設(shè)定各項(xiàng)指標(biāo)，學(xué)生填寫問卷，來了解自己真實(shí)的課堂。
總之，教師職業(yè)需要終身學(xué)習(xí)，終身成長，不斷反思，沒有最好，只有更好，希望老師們都能成為名師。
幼兒園消毒工作反思？
1、房屋空間的消毒：一般每周一次，傳染病流行期間每天一次，可選擇在每天上午或下午幼兒園起床以后，，關(guān)好門窗，用紫外線或臭氧燈消毒30分鐘。每周用臭氧燈消毒一次，每次30分鐘。
2、毛巾消毒：先用肥皂浸泡搓洗，如果蒸煮消毒要浸沒水后蒸煮20-30分鐘。另外可放在陽光下曝曬，兩巾之間的矩離要間隔10公分。上、下、左、右不能碰到一起。
3、茶杯的消毒：幼兒的茶杯專人專用，每日在幼兒園入園后必須放好已消毒的茶杯。如果喝牛奶后，必須在吃完后立即清洗消毒。清洗時(shí)先沖洗，再放入消毒柜消毒。茶杯箱每天早晨用消毒液抹一遍。
4、餐巾消毒：同毛巾。冬天餐巾冰涼，可在餐巾中沖一些熱水。
幼兒園掃地教學(xué)反思？
掃地應(yīng)從幼兒抓起，要讓幼lL從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及勞動(dòng)習(xí)慣，也培養(yǎng)了幼兒自己動(dòng)手的能力。
幼兒園樟樹教案反思？
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。
整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園實(shí)踐活動(dòng)文案？
今天我們幼兒園帶孩子上一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課這節(jié)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課的內(nèi)容就是垃圾分類，從我做起我們帶著小朋友排著整齊的隊(duì)伍，每人拿著一個(gè)塑料袋走出了幼兒園，來到了社區(qū)發(fā)現(xiàn)有什么垃圾就撿起來，然后可回收垃圾，不可回收垃圾，教育孩子們分類
幼兒園實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)？
一、廣泛性
不同于其他各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)科教學(xué)，幼兒園教育活動(dòng)涉及幼兒的一日活動(dòng)，包括教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)和其他常規(guī)性活動(dòng)。因此，從幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容范圍而言，幼兒園教育活動(dòng)具有廣泛性的特點(diǎn)。
二、整合性
從幼兒心理發(fā)展的內(nèi)容看，它涉及幼兒身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等各方面的發(fā)展，而不是某一方面孤立的發(fā)展。因此，為適應(yīng)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)具有整合性，以綜合全面的整合性教育活動(dòng)內(nèi)容來促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。
整合，也稱綜合，是指把不同類型、不同性質(zhì)的事物組合在一起，使它們成為一個(gè)整體。幼兒園教育活動(dòng)整合性的特點(diǎn)集中表現(xiàn)為幼兒各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容是綜合的，而不是彼此割裂的。幼兒園教育活動(dòng)整合的方式多以貼近幼兒生活的某一“主題”為核心，將健康、語言、科學(xué)、社會(huì)及藝術(shù)等各領(lǐng)域的教育內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系有機(jī)滲透，以此促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。
三、啟蒙性
學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段，幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育的機(jī)構(gòu)。另外，幼兒以具體形象思維為主，抽象邏輯思維還不夠完善，認(rèn)知發(fā)展水平低。因此，學(xué)前教育的地位以及幼兒的思維和認(rèn)知特點(diǎn)決定了幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)具有啟蒙性。具體而言，幼兒園教育活動(dòng)所傳授給幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)必須是淺顯的，難度不宜太高。
如在大班“我是中國人”主題活動(dòng)中“了解我國各個(gè)民族”的內(nèi)容與要求，幼兒園教育活動(dòng)的啟蒙性特點(diǎn)決定了教師不需要追求幼兒完全背出所有民族的名稱，而只要知道幾個(gè)主要的民族，了解這些主要民族的有趣風(fēng)俗和典型特點(diǎn)即可。再如“了解中國地圖”、“去祖國各地旅行”的內(nèi)容與要求，并不要求幼兒掌握全國各省市在地圖上的準(zhǔn)確位置，而只要了解中國主要城市和地方的名稱及地理位置即可。又如小、中班“數(shù)概念的認(rèn)識(shí)”要將數(shù)字和形象相結(jié)合，而不是單獨(dú)認(rèn)識(shí)抽象的數(shù)字。
四、趣味性
《幼兒園工作規(guī)程》指出，游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。因此，幼兒園教育活動(dòng)中，既有幼兒自主、自發(fā)、自由開展的游戲活動(dòng)，又有教師運(yùn)用游戲化的手段進(jìn)行的生活、運(yùn)動(dòng)、教學(xué)等活動(dòng)。
自主游戲活動(dòng)自身的愉悅性特點(diǎn)，以及各類教育活動(dòng)中游戲成分的插人和滲透，使幼兒園教育活動(dòng)生動(dòng)活潑，從而具有趣味性的特點(diǎn)。
幼兒園實(shí)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容？
1、集體教育活動(dòng)：教學(xué)與游戲活動(dòng)每人帶班不少于5天。
能夠獨(dú)立地組織一日教育教學(xué)活動(dòng)，注意保教結(jié)合，敢于大膽嘗試課改活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。實(shí)習(xí)期間每人上一節(jié)公開課。
2、區(qū)域活動(dòng)積極開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，能夠根據(jù)教育教學(xué)的需要設(shè)計(jì)、制作一些材料投放到活動(dòng)區(qū)中，豐富活動(dòng)區(qū)活動(dòng)內(nèi)容。
3、個(gè)別教育活動(dòng)主動(dòng)接近幼兒、觀察幼兒、了解幼兒，初步了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的個(gè)別差異，抓住教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育，并寫出2-3篇個(gè)別教育筆記。
4、特色教育活動(dòng)主動(dòng)了解實(shí)習(xí)園實(shí)習(xí)班的特色課程，積極了解特色課程開設(shè)的依據(jù)、內(nèi)容、組織方式和實(shí)施效果等，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，正常開展班級(jí)特色教育活動(dòng)。
幼兒園勞動(dòng)實(shí)踐文案？
1編寫是非常必要的，因?yàn)樗欣谟變喝姘l(fā)展和培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念，有助于幼兒園的教育教學(xué)工作。2在編寫勞動(dòng)實(shí)踐文案時(shí)，需要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的勞動(dòng)內(nèi)容和方案，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中感受到勞動(dòng)帶來的快樂和樂趣。3此外，還需要注重安全、衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)等方面的教育，在勞動(dòng)實(shí)踐中加強(qiáng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)他們的合作精神和責(zé)任意識(shí)，建立正確的勞動(dòng)態(tài)度和價(jià)值觀念，讓幼兒在勞動(dòng)中得到全面的發(fā)展和成長。
幼兒園大班小暑教案反思？
教案反思
通過活動(dòng)教案，讓幼兒了解小暑的簡單知識(shí)及習(xí)俗，豐富孩子的文化底蘊(yùn)和文化感受力。積極參與小暑相關(guān)的活動(dòng)。通過游戲，讓幼兒了解一些防暑的知識(shí)，避免中暑的情況發(fā)生。同時(shí)還要注意幼兒在防暑過程中的一些安全隱患的問題。
