小學(xué)一年級(jí)的孩子，可以上寫字班，如果孩子的性格比較“內(nèi)向”，可以上小主持人班。此外，最好能上圍棋班。還可以考慮英語的口語班。小學(xué)一二年級(jí)，選擇三個(gè)興趣班足矣。

到三四五年級(jí)了，就不上寫字班，改為機(jī)器人班，不過，機(jī)器人班比較“燒錢”。

這樣安排的目的，是寫字班從小把字寫好，圍棋班開發(fā)智力，培養(yǎng)孩子的專注力，英語的口語班，讓孩子初步體會(huì)英語的氛圍，畢竟英語是第二語言。而機(jī)器人班可以提高孩子的動(dòng)手能力，分析能力，和空間想象力，對(duì)以后的數(shù)學(xué)物理學(xué)習(xí)有比較好的幫助。

如果行有余力，可以考慮學(xué)一種樂器，比如銅管樂器，尤克里里，吉他等。學(xué)習(xí)樂器可以提高孩子的感悟力和悟性，以后可以用來調(diào)節(jié)情緒，比如寫作業(yè)糾結(jié)了，可以緩解焦慮。

小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子興趣的“黃金時(shí)期”，等到上初中了，課程增多，作業(yè)量加大，基本上就很少有機(jī)會(huì)了。

小學(xué)階段，最好不要上課外補(bǔ)習(xí)班，比如語文數(shù)學(xué)班。小學(xué)階段，課程的難度不大，主要是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子從小就上課外補(bǔ)習(xí)班，會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理，降低孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，等到以后課程多了，作業(yè)多了，比如到初中，物理，化學(xué)上了，哪有那么多時(shí)間去上補(bǔ)習(xí)班啊？全靠孩子自己，萬一有哪一門課實(shí)在問題比較大了，再說。不能讓孩子一開始上學(xué)就靠補(bǔ)習(xí)班，就指望著補(bǔ)習(xí)班。