大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)的利潤分析的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)的利潤分析的解答，讓我們一起看看吧。

教育機(jī)構(gòu)是不是暴利機(jī)構(gòu)？

我認(rèn)識(shí)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的后勤人員，他夫妻倆個(gè)全在這上班，已經(jīng)十幾年了。男人告訴我，有時(shí)一節(jié)課就100元，有的迫于無奈，都是學(xué)校老師或班主任介紹來的，家長苦不堪言。據(jù)說培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老板也是有苦說不出，意思要層層打點(diǎn)，說什么“三家掙錢五家用”…否則就辦不長。

坐標(biāo)浙江寧波，別的教培行業(yè)是是不是暴力機(jī)構(gòu)我不知道。我從事k12教育，也就文化課輔導(dǎo)這一塊，對這一行業(yè)了解比較多。

K12在零幾年到2016年之前都屬于快速發(fā)展時(shí)期，像學(xué)大教育機(jī)構(gòu)分校遍布全國各地，平均不到半年就開一個(gè)分校。

那個(gè)時(shí)候尤其是一對一剛興起，家長還比較新鮮，也對一對一能提升孩子成績信任度很高，并且基本上都是有錢人家的孩子報(bào)課，一般一報(bào)名就交幾萬塊學(xué)費(fèi)也很正常。

從16年之后慢慢學(xué)大這類大機(jī)構(gòu)開始走下坡路，因?yàn)橹行C(jī)構(gòu)開始遍地開花，小到放學(xué)之后的托教機(jī)構(gòu)，還有幾個(gè)老師一合伙租間房子自己招生自己教課的這種機(jī)構(gòu)，基本上除了房租水電沒有額外的支出，所以反而大機(jī)構(gòu)面臨威脅，一部分學(xué)生被分流去了中小機(jī)構(gòu)，價(jià)格便宜。

而發(fā)機(jī)構(gòu)有宣傳成本，招生成本(課程顧問專門負(fù)責(zé)招生)，服務(wù)維護(hù)成本(學(xué)習(xí)管理師負(fù)責(zé)維護(hù)孩子的學(xué)習(xí)上課安排，定期開家長匯報(bào)孩子學(xué)習(xí)情況)，教學(xué)成本(985，211老師要求的高薪資待遇)，還要考慮到儲(chǔ)備老師，因?yàn)橛心芰Φ睦蠋煄€(gè)幾年課，就可能會(huì)離開機(jī)構(gòu)單干。所以大機(jī)構(gòu)成本相對比較高。

除了機(jī)構(gòu)之間的價(jià)格競爭，還有家長的信任度競爭，家長會(huì)去對比，比較，價(jià)格啊，師資啊。家長們之間也會(huì)來回打聽哪里學(xué)的好，誰家孩子在哪里學(xué)有進(jìn)步就去哪里。

再加上還有學(xué)校老師來分一杯羹，指定班里前十或者前十五名的同學(xué)放學(xué)加課，多學(xué)一個(gè)小時(shí)，周六周日也安排一些課程。老師不說收費(fèi)(教育局有規(guī)定，學(xué)校老師不能有償帶課)，家長好意思不給嗎？

寒暑假這一類好學(xué)生也會(huì)去老師那里，家長天然的對學(xué)校老師更信任。

這種說法有兩個(gè)傾向，第一，是傾向于教育更好的發(fā)展。第二，是傾向于單純的情緒發(fā)泄。

經(jīng)濟(jì)是上層建筑的基礎(chǔ)，沒有好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，就沒有穩(wěn)定而強(qiáng)大的上層建筑，落后的文化和政治制度，是一個(gè)國家衰弱，民族消亡的征兆，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的輝煌，最重要的是人民的福報(bào)，社會(huì)的穩(wěn)定，這些都是人民安居樂業(yè)不可缺失的重要支撐。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮中，會(huì)有很多的鋪張浪費(fèi)，窮奢極欲，貪污行賄的負(fù)面現(xiàn)象出現(xiàn)，這是社會(huì)發(fā)展不可避免的陰暗面，但是會(huì)通過文化思想的引領(lǐng)，良好政治體制的調(diào)控，人的思想和社會(huì)就會(huì)得到不斷的凈化和沉淀，要想完全杜絕社會(huì)的負(fù)面現(xiàn)象出現(xiàn)，這都是絕對化的認(rèn)識(shí)觀念，是不現(xiàn)實(shí)的，也是不科學(xué)的。

另外一個(gè)就是：教育的良好發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)力量的扶持，而經(jīng)濟(jì)又可以推動(dòng)教育得到良性發(fā)展和逐步完善化。所以，教育是不是暴利行業(yè)，這和教育的本質(zhì)來說沒有任何關(guān)聯(lián)，好的教育就是要有更多的經(jīng)濟(jì)條件來支持的。不要因?yàn)榻逃龣C(jī)構(gòu)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，從而否定經(jīng)濟(jì)條件對教育的支持。誰也不愿意自己的孩子在以天空作幕，以地為席，以土墻為黑板的露天環(huán)境里上課讀書吧。一個(gè)國家需要暴利經(jīng)濟(jì)，一個(gè)家庭需要暴利經(jīng)濟(jì)，一個(gè)文化需要暴利經(jīng)濟(jì)，一個(gè)人的生存需要暴利經(jīng)濟(jì)，也就是說，沒有暴利經(jīng)濟(jì)，如何走在世界前列，如何走在別人的前面呢？，也就是說，每一個(gè)行業(yè)，每一個(gè)人，都需要有更為充實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。一個(gè)體制需要不斷的完善，一個(gè)人的思想也是需要不斷的完善，一個(gè)家庭、家族也需要不斷的完善。所以，不要因?yàn)閭€(gè)人的主觀意識(shí)和情緒來否定整體利益，不要用否定的意識(shí)觀念來發(fā)泄個(gè)人的情緒，而是要想辦法如何消除和解決出現(xiàn)的不利于整體發(fā)展，不利于人民生活穩(wěn)定的主要隱患。同時(shí)要不斷的提升個(gè)人素養(yǎng)和豐富個(gè)人的思想意識(shí)。這也是每個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)！

到此，以上就是小編對于教育機(jī)構(gòu)的利潤分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)的利潤分析的1點(diǎn)解答對大家有用。