親子教育是親”與“子”的共同成長的教學模式，這兩者都要受到教育，而父母在教育中的地位尤其重要，親子教育強調(diào)的是社會修養(yǎng)、知識教育、能力素質(zhì)、與情感性格四者合而為一，而不是單純的知識傳輸

親子教育不僅僅是早教師向母親傳播育兒知識與方法的單向度的傳授方式，更是母親、孩子、早教師之間的交互的、對話的、生活化的、感性的教育方式。

親子教育是指？

“親子教育”是以親緣關系為主要維系基礎的，根據(jù)我國特有的家庭狀況，這種關系被擴展為所有與幼兒密切接觸的人——看護人與幼兒之間的關系，從而形成看護人與幼兒之間的以互動為核心內(nèi)容的親子關系。所以，“親子教育”是以愛護嬰幼兒身心健康和開發(fā)嬰幼兒潛能以及培養(yǎng)嬰幼兒個性為目標，以不斷提高新生人口的整體素質(zhì)為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。

什么是親子教育

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親子教育是20世紀末期在美國、日本和我國臺灣等地興起的一種新的教育模式。要了解什么是親子教育，首先應明確什么是親子關系。親子關系主要是父母親與孩子之間的關系。對于什么是親子教育，現(xiàn)在還沒有一個很規(guī)范、統(tǒng)一的定義，我們可以通過它與家庭教育的比較，理解其含義。

一提家庭教育，我們就知道是家庭中的長者對孩子的單向教育，父母是家長，具有威嚴的、不可侵犯的地位。而親子教育給人的感覺則親切、溫和得多，它強調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎上雙方互動，而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過對父母的培訓和提升而達到的對親子關系的調(diào)適，從而更好地促進兒童身心健康、和諧地發(fā)展。

當代年輕的父母們，在成為父母之前并沒有接受過如何教養(yǎng)子女的專業(yè)訓練。現(xiàn)階段家庭教育中普遍存在的重嬰幼兒智力開發(fā)，輕個性、情感和良好習慣的培養(yǎng)；對孩子過多限制、過度保護導致許多孩子自理能力差，自主性差；因為都是獨生子女，導致嬰幼兒缺乏一起交流玩耍的伙伴；有些家庭隔代撫養(yǎng)或請保姆照管孩子，導致家庭親子關系生疏……所有這些問題都與父母的教養(yǎng)素質(zhì)有關系，所以現(xiàn)在許多教育工作者提出，兒童教育的重心應由兒童本身移向與兒童成長密切相關的關鍵人身上。因此，要培養(yǎng)健全的兒童，首先父母就應轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育能力，并掌握有效的教育方法。

雖然親子教育在我國剛剛起步，但有關親子教育的書刊、音像資料很多，還有各種親子教育講座、親子教育咨詢熱線和網(wǎng)站，北京、上海等大城市的一些社區(qū)還有專門的親子教育輔導員深入千家萬戶作指導。近幾年，各種各樣的親子教育機構(gòu)如親子教育研究所、親子俱樂部、早教中心、親子園等等也在各大中城市建立起來，所有這些都可以促使父母自身素質(zhì)不斷提高和完善，并幫助父母更加了解自己的孩子，以更積極、主動、平等的態(tài)度和孩子溝通、互動，既有助于改善親子關系，增進親情，更有助于嬰幼兒健康成長和發(fā)展。