大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)改革的前景如何的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)改革的前景如何的解答，讓我們一起看看吧。

將來(lái)補(bǔ)課行業(yè)還有前景嗎？

不管是現(xiàn)在，過(guò)去，還是將來(lái)，補(bǔ)課行業(yè)都是最沒(méi)有前景的行業(yè)。所謂的補(bǔ)課，就是指校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或者線上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)重影響了我國(guó)的基礎(chǔ)教育系統(tǒng)，造成家長(zhǎng)焦慮，加重學(xué)生輔負(fù)擔(dān)，讓社會(huì)變得非常不穩(wěn)定。

國(guó)家已經(jīng)開始整頓該行業(yè)。于上個(gè)月由中共辦公廳直接發(fā)文，也就是最近說(shuō)的“雙減政策”，禁止培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在周末，節(jié)假日，寒暑假為學(xué)生補(bǔ)課，不再審批新的中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)牌照，對(duì)已有的要重新審批。可見(jiàn)國(guó)家的決心！受此政策影響，學(xué)科類的中小學(xué)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將99%要關(guān)門。

還社會(huì)一個(gè)清凈，給孩子一個(gè)童年。拒絕課外培訓(xùn)，從我做起！

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在未來(lái)的發(fā)展前景如何？

我認(rèn)為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在未來(lái)發(fā)展很有前途，首先是小孩的培訓(xùn)，看看現(xiàn)在的家長(zhǎng)們最心甘情愿的就是給孩子投資，報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，就怕孩子們輸在起跑線上。其次，關(guān)于成人的培訓(xùn)教育，科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，不多學(xué)點(diǎn)，掌握更多的技能，說(shuō)不定哪天就被淘汰了，所謂技多不壓身嘛，多學(xué)點(diǎn)充充電總是有好處的。

綜上，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的明天還是很美好的。

個(gè)人認(rèn)為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在未來(lái)的發(fā)展還是會(huì)很不錯(cuò)的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育培訓(xùn)市場(chǎng)會(huì)更加繁榮，有很大的潛力有待挖掘。

首先，有龐大的市場(chǎng)需求。中國(guó)的父母都比較望子成龍、望女成鳳，舍得為孩子的教育而大把投資。尤其是不愿意讓孩子輸在起跑線上，因此送各種輔導(dǎo)班，生怕孩子學(xué)習(xí)上落后。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也針對(duì)不同的需求開發(fā)出了一對(duì)一、小班制等等教育培訓(xùn)方式。

另外，成人教育培訓(xùn)方面，大都市的許多白領(lǐng)，離開學(xué)校后，也普遍都有進(jìn)修的需求。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育培訓(xùn)市場(chǎng)會(huì)進(jìn)一步細(xì)化，以滿足不同類型的需求。

其次，中產(chǎn)階級(jí)的崛起。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要還是面向中產(chǎn)階級(jí)，這是最為龐大的市場(chǎng)。未來(lái)中產(chǎn)階級(jí)會(huì)進(jìn)一步龐大，這類群體的需求主導(dǎo)著市場(chǎng)的方向。

當(dāng)然，也會(huì)有富人階層的高端定制。這方面，恐怕也有不少的市場(chǎng)潛力可以挖掘。

再次，市場(chǎng)會(huì)向二三線城市不斷延伸。北上廣深作為一線城市，各種競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)日趨飽和，而杭州、成都、武漢、鄭州、天津、重慶等等新一線城市也在不斷崛起。與此同時(shí)，二三線城市的市場(chǎng)面貌也發(fā)生了較大改觀。可以說(shuō)，未來(lái)新一線和二三線城市會(huì)不斷迸發(fā)出新的市場(chǎng)需求。

最后，方式會(huì)不斷創(chuàng)新。教育培訓(xùn)方式不僅體現(xiàn)在線下面對(duì)面，更多會(huì)在線上進(jìn)行；不僅是集中進(jìn)行的，也可能會(huì)更加分散，比如在上下班路上等等時(shí)候隨時(shí)都可以開展。教育培訓(xùn)也要與信息化對(duì)接，從而迸發(fā)出新的活力，開發(fā)出更多的市場(chǎng)需求。當(dāng)然，線下集中培訓(xùn)，應(yīng)該還是最傳統(tǒng)且主流的方式。

不好發(fā)展，公辦學(xué)校管理層也要搶這塊肉，搶不到就說(shuō)要取消，還說(shuō)什么機(jī)構(gòu)和他們同質(zhì)化，那我就想說(shuō)了，那怎么還有那么多人要出來(lái)補(bǔ)，明明他們班上的老師也在補(bǔ)，他們不去非要到機(jī)構(gòu)補(bǔ)。機(jī)構(gòu)的形成是有自范性的，非要有那么多的公辦校長(zhǎng)指指點(diǎn)點(diǎn)，你們有機(jī)構(gòu)的工作經(jīng)驗(yàn)嗎，就是閉門造車，想其他行業(yè)的事，自己的老師管理好了嗎，補(bǔ)課的一堆。

這是個(gè)非常好的問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)非常嚴(yán)肅的問(wèn)題。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走什么路，決定這些機(jī)構(gòu)的未來(lái)。

1.如果固守現(xiàn)有模式，教育培訓(xùn)難有未來(lái)。

首先，目前的教育培訓(xùn)大多瞄準(zhǔn)的是義務(wù)階段的學(xué)科培訓(xùn)，以搶跑教育、超綱教育、應(yīng)試教育為典型特征，然而在這次為期一年半的清理過(guò)程中將會(huì)成為重點(diǎn)打擊對(duì)象，前景非常不樂(lè)觀。

其次，從辦學(xué)模式上講，培訓(xùn)_競(jìng)賽_擇校的招生模式已被斬?cái)啵y以維系。包裝名師，虛假宣傳的宣傳模式正是清理的重點(diǎn)。

2.轉(zhuǎn)換市場(chǎng)方向，教育培訓(xùn)未必沒(méi)有春天。

一是，教育培訓(xùn)應(yīng)向成人培訓(xùn)轉(zhuǎn)移。大學(xué)招生對(duì)應(yīng)的升學(xué)培訓(xùn)并不在清理整頓的范圍，因此可以保留。同時(shí)，針對(duì)在職人群的提高培訓(xùn)的市場(chǎng)前景較為樂(lè)觀。

二是，重點(diǎn)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)。這是政府極力引導(dǎo)和鼓勵(lì)的培訓(xùn)項(xiàng)目，甚至可以直接得到勞動(dòng)部門的資金、項(xiàng)目支持。如藍(lán)翔、青鳥等辦學(xué)模式。

三是，興趣特長(zhǎng)培訓(xùn)。如音樂(lè)、舞蹈、武術(shù)、圍棋等等。這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷史悠久，能較好地彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，市場(chǎng)廣闊，前景樂(lè)觀。
此外，學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)的前景有待觀察。例如某機(jī)構(gòu)日前將奧數(shù)培訓(xùn)改名為“思維訓(xùn)練"純粹就是“掛羊頭賣狗肉"。

首先，得看教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是做哪方面的。

如果是成為學(xué)校教育有效補(bǔ)充的一定都會(huì)不錯(cuò)。

其次，借鑒一下國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)。

社區(qū)化、社交化的教育培訓(xùn)或許是一個(gè)發(fā)展方向的。

比如，國(guó)外的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)，最后才是國(guó)家隊(duì)的。

一般，都是在俱樂(lè)部之類的機(jī)構(gòu)中培訓(xùn)的。

因此，教育培訓(xùn)，目前還是教書一類的，未來(lái)會(huì)發(fā)展出更多的形式來(lái)的。

這要分兩種情況。一是如果我們城市的公立中小學(xué)還照現(xiàn)在這樣亂下去，無(wú)人管的話，那私立教育機(jī)構(gòu)絕對(duì)是大發(fā)展的好時(shí)機(jī)，我有兩個(gè)同事的孩子都是從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到私立學(xué)校的，學(xué)習(xí)都一般。我問(wèn)他們?yōu)樯掇D(zhuǎn)？回答都是，私立學(xué)校上學(xué)學(xué)費(fèi)是有數(shù)的，全管一周接一次，吃住都在學(xué)校。大概每學(xué)期5000元。而公立學(xué)校的各科老師盡然要求一個(gè)初中生主副課大概7門都去補(bǔ)課。上課又不講，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班都講過(guò)了上課講例題，不補(bǔ)習(xí)就聽不懂。每個(gè)月光補(bǔ)習(xí)費(fèi)就把一個(gè)人的工資花完了。補(bǔ)習(xí)費(fèi)是無(wú)數(shù)的，家長(zhǎng)承受不起。私立學(xué)校的老師都是聘用的都很盡心，幾乎天天都要找學(xué)生補(bǔ)課，沒(méi)有另外的費(fèi)用，這些老師如果他帶的班成績(jī)不好，下學(xué)期就再見(jiàn)了，所以都認(rèn)真，當(dāng)然工資也比公立老師梢高一點(diǎn)，上班了學(xué)校給辦職工養(yǎng)老保險(xiǎn)，除名了就啥都沒(méi)有了。二是公立學(xué)校如果從上到下都認(rèn)真了，真正的都負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任，讓孩子們?cè)谡n堂上都學(xué)到了知識(shí)，不增加家長(zhǎng)的額外經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，義務(wù)教育又是免費(fèi)的，那家長(zhǎng)誰(shuí)又會(huì)去送孩子到私立學(xué)校去？私立學(xué)校也就沒(méi)有那么好生存了。

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)改革的前景如何的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)改革的前景如何的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。