大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育機構競爭對比圖的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育機構競爭對比圖的解答，讓我們一起看看吧。

公考有哪些機構？怎么樣？

公考3大機構，粉筆，中公，華圖

中公已經(jīng)上市，華圖和中公側重線下培訓班，粉筆的優(yōu)勢為線下網(wǎng)課

個人現(xiàn)在比較推薦粉筆，里面的課程比較精致，里面的題庫全面，講解也比較高

中公、粉筆、華圖等等，機構是很多的，只要留意各種培訓滿天飛。怎么選擇還是得多看看，對比，問問學員。著重點是什么呢？有一定學習能力的，如何選擇都有收獲，沒學習能力，也缺乏自控能力的，最終成事在人。只能加油！

您的提問似乎有點模糊。為什么這樣說？您講“公考有哪些機構？”就這一設問的回答也是有局限的，不知您是指招錄公務員的組織，還是應試培訓機構等。關于公務員招錄的組織，根據(jù)《公務員法》第四章第二十四條精神，中央機關及其直屬機構公務員的錄用，由中央公務員主管部門負責組織，地方各級機關公務員的錄用，由省級公務員主管部門負責組織，必要時省級公務員主管部門可以授權設區(qū)的市級公務員主管部門組織。如您有報考公務員方面的相關事宜欲咨詢，可根據(jù)上述，尋找相應的部門幫助。僅供參考，祝您一切順利！

第一，粉筆公考，線上教育挺好的喲買過一次國考一次省考研講的很細。不知道現(xiàn)在有沒有線下了。

第二，中公教育，大企業(yè)大品牌，費用肯定要高。線上線下都有有錢遠線下。

第三，華圖教育，中公競爭對手，線上線下都有。

第四，啟航，

第五，京佳

第六，知滿天

第七，專做教育的山香

等等吧，每個培訓機構的優(yōu)勢也不一樣-_-|最好權衡考慮，條件合適最好選擇線下，跟班教學，現(xiàn)在培訓機構培訓方法五花八門有一對一，小班制等等，所以選擇自己最適合的就好。

最后，培訓機構也是輔助作用，重點還是自己用功學以致用才行。加油！

我推薦華圖，有以下優(yōu)勢：

1.好課程，長線短線、線上線下都有，課程配套服務都很不錯，不管是經(jīng)過培訓上岸的還是遺憾落榜的學生反響都不錯。

2.好老師，華圖對師資方面要求很嚴格，基本全部要求研究生畢業(yè)，并且進行大量培訓經(jīng)考核合格后才能獲得任教資格，上課老師都很負責，按說晚上八點半就下課的課程，老師們能陪學生到十一二點給學生答疑。

3.好服務，華圖對上課學員的服務很到位，從督學到平時解惑及上課禮品都面面俱到，即使遺憾落榜退費在業(yè)界也是比較快的。

本人淄博高青華圖，需要咨詢相關信息的可以加v：18678225518

新途徑教育就挺不錯的啊，我當時上課的時候就是強度很大，每一分鐘都很好的會被利用起來，晚上回宿舍大家也都在學，這個氛圍真的是很不錯，上課的時候老師的管理也很嚴格，沒自制力的是太適合啦，老師們都很棒，有很多方法，算是自己找到了一條捷徑吧！

2020年以后教育創(chuàng)業(yè)，教育行業(yè)哪個領域利潤率高，有發(fā)展前景，請具體一點？

好問題。我從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)這幾年，做的最多的其實是教育行業(yè)的產(chǎn)品，例如下載量過千萬的APP小伶英語，做垂直教育的芒小豆APP，做學涯規(guī)劃的超級學芽APP，對這個行業(yè)有一定地理解，在這里寫出來，希望能幫助創(chuàng)業(yè)者。

首先從大勢上講，教育創(chuàng)業(yè)，依然可以掙錢。

何為大勢:

拿成都來說，高中的升學率只有五成，這里面有兩個原因:第一，教育資源分布不平衡，這個不過多解釋，每個地方都存在這個現(xiàn)象。第二，政策原因，我們的政策希望有部分的人進入到技工行業(yè)，不然我國的基礎工業(yè)將無人可用。

從大勢來講誕生了兩部分需求:

第一，讓學生在競爭中占優(yōu)的培訓機構。

第二，高職，技術類培訓（這是未正常進入高中的學生另一種晉升之路。）

說回創(chuàng)業(yè)，培訓機構太多了，以前的機構成立很簡單，一個老師租個場地，搭幾個板凳一張黑板就可以稱之為機構，但現(xiàn)在的現(xiàn)象是每隔二十米就會有一家培訓機構，大部分的培訓機構從長期來看是難以盈利的。招生難度大，老師培養(yǎng)（人才流失），是培訓機構難以做大最重要的兩個因素。那培訓還能做嗎？

答案是:能，這里記得做筆記!

k12教育培訓競爭大，但綜合素質(zhì)類的教育機構依然有很大缺口。例如藝體類教育，我認識幾個做鋼琴和聲樂培訓機構，正在悶聲發(fā)大財。好到什么程度，基于社區(qū)竟然還有名額限制，非常火。再比如我接觸的一家做少兒播音主持人的少兒培訓，兩年內(nèi)做到了全國一千家會員單位，靠銷售課程賺的盆滿缽滿。

比較看好職業(yè)教育方面，但職業(yè)教育必須配合產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的就業(yè)崗位，市場消費需求來做。

比如像山東依托itm產(chǎn)業(yè)模式對傳統(tǒng)服裝實體店轉型升級成為衣品店，這就要求原來從業(yè)人員導購要重新篩選，學習專業(yè)穿搭，色彩藝術等美學專業(yè)知識，以及衣物收納和整理技能。這就是一個職業(yè)技能教育的新職業(yè)，新就業(yè)方向。

因此，ITM模式創(chuàng)始人采用與服裝各類院校合作，開設這類招生培訓課程，加快職業(yè)人員轉型，應屆畢業(yè)生1+X課程技能等級考試等方面的職業(yè)教育。

這種職業(yè)教育打通了社會與學校，人員與就業(yè)，產(chǎn)業(yè)與教育之間的多方面通道。大家可以去了解一下，開拓思路。

到此，以上就是小編對于教育機構競爭對比圖的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育機構競爭對比圖的2點解答對大家有用。