大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于政府該不該干預教育機構(gòu)的問題，于是小編就整理了3個相關介紹政府該不該干預教育機構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

政教分離哪些不能干預？

實行政教分離的原則主要包括：

國家與宗教一律分開，不扶持、不干預任何特定宗教；教育與宗教一律分開，不允許宗教滲透和影響教育內(nèi)容和教學活動；政府不設宗教事務部門，但保障公民的宗教自由權利；宗教團體需遵守國家法律法規(guī)，不能違背國家利益和社會公共利益。

這一原則保障了我國宗教信仰自由和宗教團體的合法權益，同時確保政府在宗教事務中保持中立立場。

教育局干預學生報考高中犯法嗎？

教育局干預學生報考高中是犯法的。

在現(xiàn)行政策下，學生有選擇就學的權利。考高中必須要有中考成績，并且要達到最低錄取控制線，并且要滿足高中的錄取分數(shù)線，每個高中的錄取分數(shù)線不一樣，有的四星級高中就高一點，三星級，二星級學校分數(shù)就低一點，但是怎樣必須要有成績，并且要達到錄取分數(shù)線才可以，靠關系是不可以讀高中的，現(xiàn)在錄取都是網(wǎng)上錄取。任何人都是不可以作假的

應不應該關停所有的義務教育階段的補課班？

說句實話，補課問題可能永遠解決不了，這不是教育生態(tài)本身的問題，是社會生態(tài)的問題。只在教育部門、學校、教師身上找辦法，是頭痛醫(yī)腳，補課問題不好辦。

如果要解決在職教師補課問題，這其實不難。關鍵是教育部門、學校敢不敢下決心、動真格。多少年了，每年寒暑假，在職教師（數(shù)理化、英語、音樂、美術）補課的比比皆是，教育部門是不舉報不發(fā)現(xiàn)就不管，沒有主動地查訪的，也許是一百個老師補課，勉強查處了半個。學校呢？也是愿意當睜眼瞎，老師們家里開班收錢，家長愿意，學校才不愿得罪人呢。是家長、學生和開班老師自己的事情而已。況且，補課的老師，也往往是學校里的名教師、優(yōu)秀教師，這些老師只要不被社會上的人舉報，學校自然不會打自家的優(yōu)秀教師的。

這幾年，因為補課問題引發(fā)全社會關注，有些人有痛感，比如所謂的“課上不講補課才講”現(xiàn)象，不補課的家長和孩子以及社會上的人義憤填膺大加撻伐；比如某些補課教師收入畸高，一個補課期補來一套房一輛車的大有人在，不說社會上的人的議論不滿，學校同行也是羨慕嫉妒，這樣的補課確實帶來社會問題。在職教師不能補課，已經(jīng)明明白白成為教育部門、學校及教師的共識。所以，對在職教師補課，不論第幾次，必須嚴厲處罰，沒必要先教育批評、扣罰獎金、不能評優(yōu)等，直接取消教師資格、開除工作不好嗎？既然人人喊打，成為嚴重的社會問題就要下重手打擊了。

義務教育階段的補課班，只要對在編教師的管理嚴格，能夠動真格處罰，誰敢以身試法？在職教師不再補課，社會對教師的評價也會更正面積極了。

至于社會上的各種培訓班輔導班，是家長和辦輔導班的方方面面各取所需，教育部門和學校其實無能為力，社會問題應該由政府處理，社會沒有需求，何來各種輔導班？

在職教師，對于社會的補課需求，要眼不見，心不動，不參與，潔身自好。

硬性關閉是不可能的。培訓機構(gòu)大規(guī)模出現(xiàn)是最近幾十年的事。剛開始，是個別老師辦個輔導班，后來發(fā)現(xiàn)來錢，資本開始涌入，培訓機構(gòu)如雨后春筍一般。有在政府備過案的，有什么手續(xù)都沒有，租幾間房子，放幾張桌子，貼幾張廣告就搞培訓。原來培訓一次不是針對中小學文化課的，像音樂，美術，舞蹈，武術，等這些。后來變成針對文化課進行補習班紅火起來。正與某政府官員所說的，培訓機構(gòu)已經(jīng)發(fā)展成為一個龐大的產(chǎn)業(yè)，養(yǎng)活了多少人。而且培訓是社會剛需，現(xiàn)在無法關閉。大量培訓機構(gòu)的存在，水平參差不齊，魚龍混雜，給教育生態(tài)造成一定的破壞，打亂了教育均衡，給不少家庭帶來了巨大的經(jīng)濟負擔。如何處理，現(xiàn)在國家也是騎虎難下。關也關不了，管也管不了。輿論滿天飛。只能出臺政策加以約束規(guī)范整頓。另外家長要理性對待，不能跟風。

到此，以上就是小編對于政府該不該干預教育機構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關于政府該不該干預教育機構(gòu)的3點解答對大家有用。