桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

相看兩不厭，只有敬亭山。

空山新雨后，天氣晚來秋。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

深居俯夾城，春去夏猶清。

秋月?lián)P明暉，冬嶺秀寒松。

仲夏苦夜短，開軒納微涼。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

小學生教育是輸在起跑線上么？

我個人的主張是不要在起跑線上搶跑，不是刻意地輸，也不是刻意地贏，順其自然就好。但恰恰這個順氣自然最難。難在什么地方呢？難在家長要有見識。沒有見識，則無法正確理解一個人的成長發(fā)展，是一個呈現(xiàn)不斷加速的過程，如果前面不打好堅實的基礎，把學習興趣磨蝕掉了，那后面就很難再有更快的加速。沒有見識，就不能理解一個人成長的方向，不是成功，不是成才，而是成人，成為一個獨立自由有幸福能力的人。難在家長要有定力。跟在別人后面，隨大流，別人怎么樣，我也怎么樣，看起來最為安全。即使是這樣是不對的，但看來似乎損失也不大，這種損失能承受得起。而要獨立走自己要走的路，則非要有強大的定力不可，因為十年樹木，百年樹人，短時間是看不出孩子的成長的，尤其和那些揠苗助長起來的孩子比較起來，甚至可能更弱一些，這時候如果沒有定力，那就要再次變成跟隨了。

雖然是這樣說但是誰家孩子都是希望自己家孩子在，“馬拉松”的每個環(huán)節(jié)都能勝人一籌，所以說家庭教育作為教育過程中的基礎在每個家長心中都顯得那么重要，隨著近年來的教育意識的逐漸增常，大量的父母開始關注并加大在家庭教育方面的投資，所以蘭海說成長收到了廣大父母的喜愛。

??如果我可以在起跑線就沖在前面，為什么非要慢悠悠地讓別人先跑，然后我費其吧力地再追呢？環(huán)境是我們每個人都要面對的，孩子也不例外。在中國目前的大教育環(huán)境下，對家長來說，素質教育必須有，應試教育更不能棄啊。我曾經(jīng)以為我們的教育已經(jīng)朝快樂和輕松方向發(fā)展了，所以孩子度過了三年快樂而輕松的幼兒園時光，在沒有進行學前教育就匆匆進入小學。

??然后，驀然發(fā)現(xiàn)，別人家的孩子竟然已經(jīng)學到小學二年級的內容了。自己孩子的壓力可想而知。在四年級時，我放棄了幻想，直接報了奧數(shù)班。一個學期，原來還在為孩子能不能跟上班級節(jié)奏發(fā)愁的我，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我要擔心的竟然是，孩子能不能全做對，速度能快到什么程度，所有的教育大綱的內容對孩子來說都是浮云。

??因為，你比別人早跑了，你成了那個領跑的人，現(xiàn)在是別人追你，而不是你氣喘吁吁地跟在別人的屁股后面，只顧埋頭拼命的追趕。是做一個領跑者，自己可以隨心地控制快慢節(jié)奏，閑暇時順便欣賞下沿途風景？還是做一個追趕著，永遠在別人的節(jié)奏中奮力追趕，連停下來喘口氣的工夫都要糾結半天？所有馬拉松的勝利者，即使他最初起跑時不是第一第二，那也一定是第一梯隊里的。

??別相信最后，最后除了過程中，還有起點！！！自己的路，自己選擇！。