現(xiàn)代教育國際創(chuàng)新模式與培育管理制度：
幼兒教育的環(huán)境優(yōu)化、幼兒教育活動創(chuàng)新、幼兒課程創(chuàng)新設(shè)計、幼兒園管理模式創(chuàng)新、幼兒教師素質(zhì)與藝術(shù)培育、幼兒園管理制度的創(chuàng)新培育
怎樣創(chuàng)新幼兒教育方法
一、確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，這是有效教學(xué)的核心例如大班科學(xué)活動——花生寶寶活動目標(biāo)1．師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒探索的興趣。2．鼓勵幼兒大膽提出與花生有關(guān)的問題．并能用較連貫的語言表達(dá)自己對花生的了情況。3．在已有的知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的態(tài)度、實踐能力及創(chuàng)新精神。例如：某一語言活動目標(biāo)理解故事內(nèi)容，感受作品所表達(dá)的情緒特點。能用語言、動作大膽地表現(xiàn)對作品的理解。某一音樂活動目標(biāo)理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作表演歌曲。上例中的目標(biāo)過于籠統(tǒng)，不夠具體，形同虛設(shè)，很難通過一次活動完成這樣空泛而缺乏操作性的目標(biāo)，而這種狀況常常會造成幼兒學(xué)習(xí)的無目的性、教師指導(dǎo)的盲目性和缺乏針對性。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計是對教學(xué)活動預(yù)期所要達(dá)到的結(jié)果的規(guī)劃，它是教學(xué)設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時一般設(shè)計為3個左右，分兩個層次，第一層目標(biāo)是通過教育活動可以實現(xiàn)的重點領(lǐng)域的教育目標(biāo)，第二層目標(biāo)是通過本次活動可以滲透的其他領(lǐng)域的教育目標(biāo)。那么，如何陳述教學(xué)目標(biāo)才是明確的呢?怎樣才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的明確化呢?第一、教學(xué)目標(biāo)必須具體、明確，可操作的、可測的、可評價的，切忌太空太大,要盡量用可觀察的行為來陳述，使教學(xué)目標(biāo)具有可操作性；①教學(xué)目標(biāo)的陳述要反映兒童行為的變化，而不是教師的行為，主要說明兒童在何種情境下完成操和兒童的學(xué)習(xí)結(jié)果；②教學(xué)目標(biāo)的陳述應(yīng)有兒童對目標(biāo)所達(dá)到的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)，利于考慮如何對教學(xué)的結(jié)果進行科學(xué)的測量與評價。第二、目標(biāo)必須適合幼兒的發(fā)展水平，切忌定位過高或過低。第三、要有整合的思想，關(guān)注教育的多重價值，包括知識、技能、情感、態(tài)度、能力等比如，幼兒科學(xué)教育往往被視為發(fā)展智力、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的重要領(lǐng)域，而今天，“合作”、“交流”、“分享”、“尊重和理解他人”、“溝通”這些本來屬于社會、語言、藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)也進入科學(xué)教育的領(lǐng)域。因此，例1的目標(biāo)可修改為：1．通過品嘗、制作小動物或各種造型活動，激發(fā)幼兒的探索興趣；2．鼓勵幼兒積極、大膽地講話，并能用較連貫的語言說出花生的味道、特點等；3．通過操作活動，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的美好和勞動的快樂，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的情感。二、選擇有教育價值的教學(xué)內(nèi)容，這是有效教學(xué)的前提目前選擇教學(xué)內(nèi)容存在的主要問題是：1、活動內(nèi)容太簡單，對幼兒缺乏挑戰(zhàn)，活動看似很熱鬧幼兒能參與積極，但并無發(fā)展價值。2、追求新穎獨特但沒有教學(xué)價值。3、單純考慮幼兒感興趣但沒有教學(xué)價值。什么樣的教學(xué)內(nèi)容才能夠有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)呢?1選擇適宜、恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，與目標(biāo)無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容應(yīng)該刪除。2．所選內(nèi)容應(yīng)考慮幼兒年齡特點，在兒童的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，即以兒童的心理發(fā)展水平為基礎(chǔ)，又有發(fā)展的空間。3．所選內(nèi)容應(yīng)與幼兒的實際生活緊密相連，既具有適度的新穎性，又要避免脫離幼兒的實際生活經(jīng)驗，應(yīng)著重于幼兒身邊的生活。
