改革開放以來，我國幼兒教育界關(guān)于幼兒德育的定義主要有以下兩種：一種認為“幼兒德育是向幼兒進行道德品質(zhì)教育，即品德教育，培養(yǎng)他們良好的品德、文明習慣和性格。”這種定義揭示了受教育者和幼兒德育的內(nèi)容。另一種認為幼兒德育“主要是指對幼兒道德品質(zhì)方面的教育，它是根據(jù)幼兒的年齡特點，由教育者依據(jù)社會主義的道德教育的要求，培養(yǎng)幼兒掌握具體的淺顯的道德要求并形成良好的道德行為習慣，為未來道德的品質(zhì)的形成打下基礎(chǔ)。”這種定義注重了幼兒的特點，揭示了幼兒德育是社會與教育者、教育者和受教育者之間的活動，而這種活動不是自發(fā)的而是一種施加影響的活動，并指出了幼兒德育的內(nèi)容。
學前兒童健康教育的內(nèi)容包括哪些？
一、使所有幼兒均能適應的原則這是幼兒教育最基本的原則。
二、促進思維的原則
三、依靠自身發(fā)展的原則
四、重視能力培養(yǎng)的原則
五、面向未來的原則
六、追求人格平衡發(fā)展的原則
