為期四天三晚的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束了。這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝中小學(xué)勞動(dòng)基地為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。

無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學(xué)習(xí)陶藝，茶藝，垂釣等技術(shù)，同學(xué)們認(rèn)識了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。

這次實(shí)踐讓同學(xué)們品味了勞動(dòng)有快樂。一個(gè)個(gè)精美的康乃馨，一盤盤令人垂涎欲滴的菜肴，無不凝聚著同學(xué)們的心血，無不表現(xiàn)出同學(xué)們的智慧，無不展現(xiàn)出同學(xué)們的個(gè)性。

這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級增強(qiáng)了凝聚力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。

勞動(dòng)雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。

孩子上了小學(xué)，老師總哄著他干活，但孩子很高興，該不該干預(yù)？

應(yīng)該干預(yù)。

但干預(yù)不是去找老師鬧事，去和老師講一講孩子的性格及尿褲子的事，讓老師改一改學(xué)生的管理方式。

我就是一個(gè)小學(xué)的班主任，對這事有發(fā)言權(quán)。小學(xué)生都是愛動(dòng)愛鬧的，不僅是題主的孩子，任何小學(xué)生你安排他干點(diǎn)什么活，他都會(huì)很高興。比如說有老師常安排個(gè)子大點(diǎn)，長得壯點(diǎn)的學(xué)生抬抬水、搬桌子、倒垃圾桶也情有可原。但像題主說的那樣將擦黑板的活完全包給他的孩子，這就不對了。本來小學(xué)生就沒多少活，一天六七節(jié)課，課間十分鐘除去擦黑板、洗板擦，肯定連尿尿的時(shí)間都沒了，能不尿褲子嗎？況且這樣時(shí)間長了，小學(xué)生習(xí)以為常，就把他當(dāng)成擦黑板的，累得累死，閑的閑死，對學(xué)生影響也不好。

不論小學(xué)生還是中學(xué)生大學(xué)生，都是輪流值日，這是公平管理班級的方式。現(xiàn)在許多學(xué)校還存在讓學(xué)習(xí)差的學(xué)生多參加勞動(dòng)的陋習(xí)。比如說正上著班，就讓一部分不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生去倒垃圾桶、去澆花草、去拾垃圾等，學(xué)生還挺高興。有時(shí)候有的學(xué)生還主動(dòng)找老師或校工找活干，其實(shí)就是為了逃避學(xué)生。但學(xué)生畢竟是學(xué)生，他不懂事老師也不懂事嗎？

總之，孩子有這種情況的家長和老師談一談，了解一下孩子狀況是很有必要的。