大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于易中教育屬于哪個機構(gòu)的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹易中教育屬于哪個機構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。
中小學(xué)教師評聘副高有多難，主要難在哪幾方面？
中小學(xué)教師職評統(tǒng)一后，共設(shè)五級崗位，分別為中小學(xué)三級、中小學(xué)二級、中小學(xué)一級(中級)、中小學(xué)高級(副高)、中小學(xué)正高級。一般老師評上中級就到頭了。再往上走是中小學(xué)高級，相當(dāng)于副教授級別，晉副高真的是太難了。
中小學(xué)教師評聘副高究竟難在哪里呢?
- 有指標(biāo)限制。教師職稱總體原則是"控高限低穩(wěn)中"，一般單位按12%執(zhí)行。如我們鄉(xiāng)中心校在編在崗近百人，設(shè)崗12人。原有6人，去年新晉5人，所以今年只剩一個指標(biāo)。而今年夠條件等待晉級的有5名教師，競爭相當(dāng)激烈。
- 評與聘不同步。有的地方實行評聘分離，夠條件允許參加職評，但評上后不能馬上聘用。必須等待有空崗后才能聘用。
- 即使有指標(biāo)有崗位，還有許多硬條件在等著你，晉副高條件要求多且高，一般老師不易獲得。
- 一個縣級以上表彰，如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
- 縣級優(yōu)質(zhì)課證書，一等獎的一個，二等獎的要求2個。
- 教研類綜合獎，如綜合實踐活動獎或縣級課題(排名必須在前三名)。
- 有五年班主任工作經(jīng)歷。
- 近五年內(nèi)年度考核必須有兩個"優(yōu)秀"等次。
- 必須有農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷，城市老師有一年農(nóng)村支教經(jīng)歷。
此外，還有課時要達(dá)標(biāo)，指導(dǎo)青年教師獲獎情況等要求。城市老師獲獎，必須在以上農(nóng)村教師基礎(chǔ)上加一個等級。
想要評上副高，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)對照晉級條件，積極努力爭取，準(zhǔn)備好條件。國家現(xiàn)在已經(jīng)開始進(jìn)行職評微調(diào)了，如多地出臺鄉(xiāng)村女滿二十五教齡，男滿三十年教齡，不受指標(biāo)限制評聘副高。不要只"望高興嘆"，而無所作為，機會永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。
本人是一位鄉(xiāng)村教師，老中師生，當(dāng)年晉小學(xué)高級教師時，苦于論資排輩，一直等了十九年。鄉(xiāng)里很多老師以為小高到了頭，就什么也不干了。但我進(jìn)修拿到本科文憑，積極參加研，講授縣級優(yōu)質(zhì)課并獲獎。當(dāng)2016年，職評新政實施，小學(xué)教師也可以評副高，我得以參加晉級排名，終于在2019年成功上岸。
總之，晉副高難，其中還有這樣那樣的不公，但老師們千萬不要放棄，一定要積極努力爭取準(zhǔn)備。否則，機會來臨而自己條件不足，將會留下遺憾。
我是鄉(xiāng)村教師@閑云清風(fēng)520 ，一個頭條忠實粉絲，樂于與你分享我的教學(xué)故事、觀點，讓我們在頭條一路同行，互相學(xué)習(xí)吧!
各地評審副高規(guī)定不一樣，最好是按照本地的文件執(zhí)行。總的來說，做好這幾個方面幾個方面，通過評審的幾率會大增。
一、教學(xué)成績。近年來的職稱評審，對教學(xué)成績的要求越來越重視了，成績能直接反映出教師班級管理能力和教學(xué)水平，教學(xué)成績不理想的教師，可能無緣副高。以我市為例，教學(xué)成績是評副高的硬指標(biāo)，今年出臺的文件明確規(guī)定，教學(xué)成績必須要獨立成一個自然段，把鄉(xiāng)排名、縣排名、優(yōu)秀率、合格率等列出來，成績優(yōu)異的教師，評委們寫評語的時候，才有依據(jù)呀！若是同年級縣排名倒數(shù)15名，一票否決。
二、獲獎證書。各類證書也是教師教學(xué)水平、教育教學(xué)研究和班級管理的直接證明，比如教育部門和政府部門表彰的 “ 教學(xué)能手、先進(jìn)教師、優(yōu)秀優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任”等，教學(xué)成績在鄉(xiāng)、縣位居最前列的教師，鄉(xiāng)和縣兩級表彰必然會有，雖是精神上的獎勵，但在職稱晉升時用處特別大，這也是評委寫評語的依據(jù)之一。
三、課題研究。課題研究是從事教育科研的起點，關(guān)系到教育科研的方向、成效、價值和意義，是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，是研究型教師的直接證明，從立項到揭題，自己無論是主導(dǎo)還是參與，都能享受這其中的光環(huán)，這是評委比較認(rèn)可的評審要求之一。
四、教育教學(xué)經(jīng)驗文章。這是教師從事教育教學(xué)研究或教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的成果體現(xiàn)，直接反映出教師工作開展達(dá)到了一定的深度。教學(xué)成績和表彰獎勵人人都有，但教育教學(xué)經(jīng)驗文章，未必人人都有，而評委都屬于管理層，也喜歡搞研究，喜歡寫文章，他們最欣賞的，就是把平時工作中的經(jīng)驗、方法、成果等以文章的形式呈現(xiàn)出來。如果一線教師多一點這方面的文章，對評委而已，如遇知音，會大大提高評審?fù)ㄟ^率。
晉升副高，是所有中小學(xué)教師的愿望，雖說職稱改革的政策越來越人性化，但我們還是要多付出點努力，多爭取一些榮譽，在同等條件下，會比別人多幾分優(yōu)勢，通過率自然會更高一些。
以上是我個人的看法，若有不妥，懇請指正，不勝感激????
第一，職稱難就難在必須有業(yè)績。
晉職稱必須有業(yè)績。業(yè)績包括各種級別的賽課、論文、指導(dǎo)教師證書、教學(xué)設(shè)計等。之所以說它難，因為教師要在各種大賽中，在優(yōu)秀的人堆里必須脫穎而出，出類拔萃，才能獲得證書，才能加上更多的分?jǐn)?shù)。因此教師參加一次賽課可能需要幾天甚至十天半個月對課進(jìn)行打磨，從教學(xué)設(shè)計到課件制作，從突破難點到拓展提升，從學(xué)生活動到教師點撥，無一不凝聚著教師的心血，因為要做的最好，才能奪得頭魁，所以教師們付出更多的努力。盡管這種努力很難很苦，但畢竟是提升個人業(yè)務(wù)能力的過程，盡管很不容易，畢竟是通過教師個人的努力可以達(dá)到的，因此，此苦雖苦，但是教師卻不覺苦。
第二，進(jìn)職稱難還難在需要政績證書。
在我們學(xué)校，業(yè)績證書在評定職稱中，分值并不是最多的，分?jǐn)?shù)最多的當(dāng)屬政績證書。政績證書就是各種級別的模范證書，一個校級的政績證書高出很多業(yè)績之和，例如，校級模范教師證書六分，而一個市級賽課證書才一分，可見，我們學(xué)校是重政績而輕業(yè)績的。
怎樣才能得到政績證書呢？政績就是各種模范，說是評選出來的，其實從來沒有公開過，都是領(lǐng)導(dǎo)想給誰就給誰。你說，想晉職稱誰不想有政績呢？可是這種難就難在，無論你在工作上如何努力，如果校長不給你這個政績，你也無力啊！難就難在不是通過自己努力能得到的。此為二難！
第三，晉職稱最難在民主評議。
我們學(xué)校在評職稱時，要進(jìn)行民主評議，民主評語包括群眾打分和領(lǐng)導(dǎo)打分。群眾每票占0.1分，而領(lǐng)導(dǎo)每票占2分。這樣的懸殊直接導(dǎo)致一個結(jié)果，就是領(lǐng)導(dǎo)擁有極大的決定權(quán)。群眾的票不起什么作用。因此，教師若想晉職，要給領(lǐng)導(dǎo)送禮，要琢磨如何與同事搞好關(guān)系，這樣，有的教師就偏離了教學(xué)的重心開始研究人事關(guān)系。對于那些不愿意研究人事關(guān)系的人，自然在民主評議方面得分很低，也就進(jìn)不上職稱。所以，我覺得晉職稱的第三難就是民主評議，特別是領(lǐng)導(dǎo)掌握著教師職稱的生殺大權(quán)。此為三難！
總而言之，只有第一點業(yè)務(wù)的難是教師可以解決的，所以再難也不算難。第二點和第三點說白了都是領(lǐng)導(dǎo)控制著教師的晉職分?jǐn)?shù)，這是教師無法通過努力獲得的，除非教師放棄自己的做人做事原則，對領(lǐng)導(dǎo)敷衍趨勢，否則無法晉職。
不知道你所知道的教師晉職稱的難度是什么，說出來吧！
如果你認(rèn)同我的價值觀，請關(guān)注我！為我點贊、評論和轉(zhuǎn)發(fā)。
中小學(xué)教師評聘副高難點在這幾點硬性條件：
1、分配到學(xué)校的名額少，但以鄉(xiāng)村教師申報不受名額限制。
2、當(dāng)班主任年限，一般要求3年以上，并且獲過校級以上優(yōu)秀班主任獎，同時要求成功轉(zhuǎn)化3名后進(jìn)生或控輟保學(xué)。
3、主持或參與完成一項以上課題，課題從開題到結(jié)題時間長，一般2到3年。但近年可以用主持集體備課代替。
4、發(fā)表論文一篇以上，要求在正規(guī)期刊上發(fā)表，在國家新聞出版署可查期刊名為正規(guī)刊物。但近年可以用教案設(shè)計等代替。
5、要有縣級教育部門以上獎狀一次以上。
6、能培養(yǎng)2名以上青年教師，青年教師要求獲一定的獎勵才算。
7、能參與教學(xué)改革，要出具學(xué)校證明或獎狀才有效。
8、積極實施素質(zhì)教育，同時出具學(xué)校證明或獎狀才有效。
各地要求有點差別，但大同小異，要查看當(dāng)?shù)禺?dāng)年職稱文件。
到此，以上就是小編對于易中教育屬于哪個機構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于易中教育屬于哪個機構(gòu)的1點解答對大家有用。