筆者認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面著手去提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣。

一、重視課堂教學(xué)中的朗誦訓(xùn)練，帶領(lǐng)他們學(xué)生去觸摸古詩(shī)文的美，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣。

多讀精背是千百年來(lái)我國(guó)人民學(xué)習(xí)語(yǔ)文的傳統(tǒng)的行之有效的方法。那么，我們?cè)诠旁?shī)文的教學(xué)中，就應(yīng)該重視誦讀訓(xùn)練，讓學(xué)生從實(shí)踐中觸摸古詩(shī)文的美。例如：⑴采用通讀與精讀相結(jié)合，既側(cè)重在讀準(zhǔn)字音、理解詞語(yǔ)、讀通句子的基礎(chǔ)上，掌握句讀、語(yǔ)氣、停頓，又側(cè)重字斟句酌、深入研究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題上，把握文章的思想內(nèi)容。⑵采用美讀與品讀相結(jié)合，既讀出節(jié)奏、讀出情感，又能進(jìn)一步品味語(yǔ)言的音韻美、品味語(yǔ)言的意境美。⑶進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼b讀比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)古詩(shī)文的信心。通過(guò)多種形式的誦讀，可以讓文學(xué)作品穿越千年的情感脈脈地滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

二、努力搭建一個(gè)展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生做課堂中的好演員，進(jìn)而提高他們學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣。

新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主人，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的主體性。如果學(xué)生在課堂上只是簡(jiǎn)單地充當(dāng)觀眾，而不是演員的話，他們參與課堂的積極性就會(huì)大打折扣。長(zhǎng)期下去，他們學(xué)習(xí)的興趣只會(huì)越來(lái)越少。因此，作為課堂的導(dǎo)演，我們就要努力搭建一個(gè)展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生做課堂中的好演員，進(jìn)而把他們的主要精力都吸引到課堂中來(lái)。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，愿上語(yǔ)文課，不怕古詩(shī)文，我采用了多種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受生動(dòng)活潑的古詩(shī)文課，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，我們還可以采用分角色朗讀、情景再現(xiàn)等語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生嘗到成功的甜頭，從實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣。學(xué)生在實(shí)踐中才智得到發(fā)揮，就會(huì)有快樂(lè)的情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚。

綜上所述，我認(rèn)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，有利于提高學(xué)生自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，積累文化底蘊(yùn)，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格，鑄造美好的人生。