大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機構(gòu)語文師資介紹的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育機構(gòu)語文師資介紹的解答，讓我們一起看看吧。

為什么小學大部分是語文老師當班主任？

1.

根據(jù)課時量安排。語文老師擔任一個班的語文課，再加上這個班的班會課以及品德課，就可以滿足教師的課時工作量。所以語文老師擔任這個班的班主任是最合適的。

而數(shù)學老師，一般都教兩個班的數(shù)學。當然也有數(shù)學老師在當其中一個班的班主任的。只不過是對于數(shù)學老師說，這種工作量確實有點兒太大了。

如果是別的學科，都是一位老師教好幾個班的課，有的還是跨年級的，在擔任一個班的班主任，有點兒力不從心。

2.

語文教學在小學來說是非常重要的一個基礎學科。教學任務也比較大。

語文老師當班主任，可以很好的將語文教學與班級管理結(jié)合起來。

例如班里組織參加學校的運動會。語文老師還可以引導著孩子們寫寫作文。可以說是相得益彰。

為什么小學班主任一般都是語文老師？這是個很有趣的問題。

我相信，全國絕大多數(shù)中小學都有這種慣例，讀者朋友們當年上學的時候，應該也是如此。以致提到班主任，我們的腦海里就會出現(xiàn)語文老師不茍言笑的臉。

至于為什么會這樣安排，很少有人細想，外行人雖然分析得頭頭是道，其實卻根本不是那回事。

最主要的原因，是考慮工作量的平衡。

中小學幾門主要學科的工作量按從大到小排序依次是：語文、數(shù)學、英語（初中）、物理、化學、政治（道德與法治）……

一名普通老師如果沒有兼任行政職務的話，一般情況下，平均工作量大約相當于兩班數(shù)學。

其它學科可以交叉搭配平衡，但語文老師就比較不好安排。帶兩班語文的話工作量太重，只帶一班又偏少。

恰好，班主任的工作量與一班主課相當，且工作相對比較彈性，因此安排語文老師當班主任最恰當不過。

這樣，我們就看到了，大多數(shù)中小學班主任都是語文老師。

小學班主任以語文老師居多，但并不絕對。我女兒班的班主任是他們的語文老師，但是他們的數(shù)學老師，是另一個班的班主任，因為現(xiàn)在數(shù)學老師懷孕，給他們代課的一位數(shù)學老師，也是另外一個班的班主任。所以說，語文老師是班主任的情況，并不是絕對的。

那么，為什么小學的班主任一般以語文老師為主呢？

一是因為語文是主課，是重中之重，而且語文的學習特點就是比較注重綜合，所以，語文老師要教給孩子們的東西格外多，與孩子打交道也多，那么，讓語文老師來擔任班主任，就順理成章了，班主任可以在管理班級事務的同時，兼顧提高孩子們的各方面語文水平和能力。

二是小學老師以女老師居多，而語文老師又基本上都是女老師。相對來說，女老師比男老師更細膩周到，更加溫柔一些。一二年級的孩子年齡較小，尤其是一年級的孩子，生活方面還需要老師多照顧，而女老師照顧孩子比較細心，也更合適。

關(guān)于班主任，在高中之前，我一直以為班主任就是語文老師，語文老師就是班主任，后來才知道這是兩個不同的工作。但是，小學班主任還是語文老師來擔任更好，主要是對孩子們好。

首先，文科生情感豐富，詞匯量大，而且大多感性，比起理性數(shù)學老師更容易和小孩子尤其是六、七歲的孩子進行溝通，更樂意傾聽孩子們的心聲。

二、語文老師一般兼任品德課，語文和品德課隨時都有大量的教育素材，能夠隨時針對孩子進行教育，那么，語文老師兼任就是手到擒來的事了即使不兼班主任，他們也要對孩子進行教育，相比而言，數(shù)學老師的教育功能和教育機會就少很多，如果兼任班主任，就只能針對事情來教育。

三、語文老師說話更柔和，語匯更多，數(shù)學老師就直來直去的多，語氣一般比較生硬，小孩子尤其剛?cè)雽W的孩子更需要母親般的呵護，所以不僅是語文老師是班主任，而且語文老師是女的更常見。以前我都覺得只有女老師才能當班主任，高中的政治老師是個男老師，他兼任我們的班主任，我適應了好長時間。

我覺得也不全是你說的那樣，據(jù)我了解一般是誰能當?shù)昧税嘀魅握l當，雖然有時候語文老師當班主任的機會大一點，在我的印象中總覺得語文老師知識比較豐富，也許與這個有關(guān)吧，現(xiàn)在在一個學校里，各科老師當班主任的都有，大部分都是男的，因為女教師不穩(wěn)定，比如調(diào)動呀，生育呀，什么原因，經(jīng)常事多，學校怕影響工作，當然學校女教師多的就沒辦法了。其實女教師當班主任也有很大優(yōu)勢，就是比較細膩，尤其是管理小學生，有耐心，也挺受學生喜愛。

到此，以上就是小編對于教育機構(gòu)語文師資介紹的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機構(gòu)語文師資介紹的1點解答對大家有用。