大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于不開孩子玩笑的教育機(jī)構(gòu)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹不開孩子玩笑的教育機(jī)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

如何在不體罰，不吼叫的情況下控制住課堂吵鬧的局面？

先不說題主的問題，只看一些答案。有說老師要樹立威信的，有說老師要唱歌跳舞畫畫的，這些都是閉門造車。這些答案要求老師除了自己的專業(yè)以外，還要有藝術(shù)體育特長，要有十八般武藝。即使有十八般武藝，一節(jié)課的教學(xué)，究竟是才藝展示還是完成教學(xué)內(nèi)容？而樹立老師的威信，怎樣樹立？答者也沒有指出方法。還有一些答案，明顯是重點(diǎn)學(xué)校的老師回答的，因?yàn)樗麄儧]有遇到過那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生集中在一所學(xué)校、集中在一個(gè)班的情況，所以答案只能是抽象空洞的。

我在重點(diǎn)中學(xué)工作過，現(xiàn)在生源比較差的學(xué)校工作。當(dāng)品行和成績都比較差的學(xué)生集中在一起時(shí)，課堂紀(jì)律必然是較差的。主要的問題是，課堂上不學(xué)習(xí)的學(xué)生太多，他們不學(xué)習(xí)就會(huì)講話聊天，老師制止了這邊的學(xué)生，那邊的學(xué)生還會(huì)講話，按下葫蘆浮起瓢。老師感到很無力，請(qǐng)不要拿威信、拿個(gè)人魅力、拿所謂方法來指責(zé)老師。

對(duì)于課堂紀(jì)律問題，我是這樣做的，如果當(dāng)堂課制止不了學(xué)生吵鬧，干脆先放下講課，和學(xué)生一起討論課堂紀(jì)律，即使再搗亂的學(xué)生，在這種討論中也能分清是非。課后抓住一兩個(gè)特別愛鬧的學(xué)生，和他們個(gè)別交談，問清楚為什么不學(xué)習(xí)、為什么不守紀(jì)律。再給他們提出要求，先保證上課不能破壞紀(jì)律，不能影響他人學(xué)習(xí)。在這些學(xué)生有所好轉(zhuǎn)后，在班上公開表揚(yáng)。然后，對(duì)那些繼續(xù)違反紀(jì)律的學(xué)生采取同樣的方法，大約一周以后，課堂紀(jì)律會(huì)有根本性的轉(zhuǎn)變。

希望同行一定不要體罰學(xué)生，除非你不想在教師這個(gè)行業(yè)干了。

如何在不體罰，不吼叫的情況下，控制住課堂吵鬧的局面？控制課堂秩序這很重要，老師要想完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到向?qū)W生傳授知識(shí)，學(xué)生能從課堂上學(xué)到東西。這是老師必須能做到的，這一點(diǎn)不是嘴巴說說能解決的，這是老師們上好課的一門藝術(shù)，有的老師，他她們?cè)谥v臺(tái)上講課，下面有學(xué)生爬到桌子底下玩，也有的老師在講課，下面學(xué)生在交談，聲音比老師講課聲音還大，有時(shí)出現(xiàn)老師在講課，有的學(xué)生各干各事，根本不把老師放在眼里，有時(shí)出現(xiàn)課堂秩序太差，老師無法上課的情況，這就是我們平時(shí)所說的，這個(gè)老師威信差，學(xué)生不怕老師，所以，這件的老師學(xué)生教學(xué)成績不會(huì)很好。對(duì)待控制課堂秩序，其實(shí)有徑驗(yàn)的老師，辦法很多，有時(shí)候不需要體罰，也不需要吼叫，讓學(xué)生自動(dòng)安靜下來。我在上課時(shí)，如果出現(xiàn)有學(xué)生講話，我選擇沉默，不到一分鐘，再吵鬧的局部，也會(huì)一下變得很安靜，真是一根針掉下地都能聽到，這叫以靜治動(dòng)。老師特然仃止講課，說話吵鬧的學(xué)生，不知道老師會(huì)怎么對(duì)待他她們，所以自動(dòng)老實(shí)了。最后我說一句話，你們講夠了，我來講課，學(xué)生笑了，乖乖的聽坐在位置上聽我講課。我沒體罰學(xué)生，連一句大聲的話都沒有說，控制了課堂上吵鬧的現(xiàn)象。各位老師如果碰到這種情況，可以試試看，這比體罰的還有效果。師生關(guān)系更好。

我是一名小學(xué)老師，也是一名班主任，如果我進(jìn)入教室，課堂上很亂，那不說話，靜靜的看著他們，一般最多一分鐘他們就會(huì)安靜下來。

我個(gè)人感覺，想讓一個(gè)班的孩子，安靜的坐好聽你講課，那最重要的一點(diǎn)就是，別讓他們摸透你，如果他們已經(jīng)完全摸透了你，那想管住他們幾乎不太可能，因?yàn)槟隳菐紫伦铀麄兌己芮宄麄兏以诮淌依雉[、吵，是因?yàn)楹V定了，你不能把他們?cè)趺礃印?/p>

這種進(jìn)入教室不說話安靜的看著他們，前提是你得能壓得住，如果你長時(shí)間壓不住一個(gè)班，那你在那兒站一節(jié)課也白搭，他們?cè)摮车倪€是吵。

如何壓住一個(gè)班，很重要的就是抓主要矛盾，一個(gè)班級(jí)，大多數(shù)孩子是“墻頭草”，有幾個(gè)特別皮的孩子，他們幾個(gè)鬧騰，你在處理這幾個(gè)的時(shí)候，其他孩子就在關(guān)注著你，看你的處理方式，如果你把這幾個(gè)管住了，那其他的一般也不敢太放肆，如果這幾個(gè)壓不住，那其他的也會(huì)跟著起哄，班級(jí)更難管理。

要管住這幾個(gè)孩子，方法就是研究他，每個(gè)孩子都有自己的軟肋，有些一嚇唬就可以，有些需要說服教育，得讓他服你，有些就得適當(dāng)?shù)牧P寫作業(yè)，這個(gè)得需要一段時(shí)間，同時(shí)還得注意一個(gè)問題，批評(píng)或者教育孩子的時(shí)候，不要一次好幾個(gè)，就單獨(dú)找一個(gè)孩子。孩子們就是這樣，群體教育好像有人壯膽一樣，一般效果不是太好。所以在帶一個(gè)新班的時(shí)候，第一個(gè)月一定要壓住這個(gè)班，如果壓不住，那以后的教學(xué)會(huì)非常的累，每天疲于整頓紀(jì)律，成績也不會(huì)太好。

到此，以上就是小編對(duì)于不開孩子玩笑的教育機(jī)構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于不開孩子玩笑的教育機(jī)構(gòu)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。