大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于當前教育培訓機構(gòu)股的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹當前教育培訓機構(gòu)股的解答，讓我們一起看看吧。

監(jiān)管風暴強勢來襲，教育股全線走低，校外培訓何去何從？

民辦學校和培訓機構(gòu)，一方面跟著市場需求，一方面研究政策法規(guī)。不研究市場需求不行，家長不認可，就不會買單。同時，研究國家政策法規(guī)，不違規(guī)辦學。有志者，事竟成，我相信，真正的教育人，完全可以走出自己的特色辦學之路！

這些年外資進入教育系統(tǒng)，變著花樣的培訓機構(gòu)，私立貴族學校等，大賺百姓的錢，對教育產(chǎn)業(yè)化推波助瀾，本就不應該。削弱了社會主義國家的學校培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人的功能。支持監(jiān)管取締。還社會主義學校教育的本來面目。

校外培訓機構(gòu)整治是必要的，規(guī)范化整治， 但是要取消了，也會出現(xiàn)很多問題，一是公立學校老師 拉班上學生出來補課的現(xiàn)象特別嚴重，并且不容易監(jiān)管，安全得不到保障。二是寒暑假學生的監(jiān)管問題，寒暑假 不讓補課，只會讓學生花更多的時間去玩游戲，看電視。三是只要有考試，就有補課需求。如果取消了這些相對規(guī)范的校外培訓機構(gòu)，只會出現(xiàn)更多不規(guī)范的 個人家教和黑作坊。安全和質(zhì)量更得不到保障。

5成教育股跌近60%，家長們還應該讓孩子去校外培優(yōu)嗎？

看配套政策。

如果國家繼續(xù)出臺校內(nèi)的配套措施，如放學后增加托管時間，增加文體科學的興趣班。就可以解決大部分家長的后顧之憂。否則，按照現(xiàn)在4點左右下課，還是會有部分培訓班的存在空間。

周末和節(jié)假日規(guī)定不能培訓學科類課程。但是要大量的時間如何處理？這需要政府和學校共同解決，最大可能就是增加托管，如暑假寒假，這樣中小學教師就沒有寒暑假了。部分地區(qū)以少年宮和志愿者為主體解決師資問題，這也是一個好的思路。

首先，教育股的下跌是政策調(diào)整后的必然結(jié)果。

尤其是當教育產(chǎn)業(yè)化之后，雖然對我國的教育在特定的歷史階段發(fā)揮了一定的促進作用。但是在新時代，新階段下，教育行業(yè)的過度產(chǎn)業(yè)化，給社會發(fā)展帶來一系列的負面影響，尤其是以K12為核心的校外教培結(jié)構(gòu)所宣導的“雞娃”理論，讓年輕的家長們壓力倍增。教育、醫(yī)療、房產(chǎn)已經(jīng)成為壓在年輕人身上的三座大山，讓他們不敢有絲毫的懈怠，讓他們對生娃、養(yǎng)娃心生畏懼。

只有破除現(xiàn)有壓在年輕人身上的三座大山，讓年輕人敢生，能生、能養(yǎng)，我國人口老齡化和低生育率的問題才能真正得以解決。在教育、醫(yī)療、購房這三大難題中，教育成為首當其沖需要解決的問題。因此才有了近期政府出臺的一系列針對教育和人才培養(yǎng)的政策的出臺。

其次，在國家嚴管校外教培的背景下，家長做好分內(nèi)之事最重要。

相信在國家出臺的各種嚴禁校外培優(yōu)相關(guān)配套政策的推動和影響下，“雞娃”式的教育理論將逐步退出市場，以培養(yǎng)孩子興趣與愛好，發(fā)展個性化教育理的念將會逐步深入人心。以生命教育、素質(zhì)教育為核心的新教育時代將慢慢向我們走來。

這種教育不再鼓勵過度的競爭，不再鼓吹“高考獨木橋”的理念，它將更注重生命意義的教育，個人的社會責任與家庭責任的教育，更注重從個人的興趣和愛好出發(fā)的成才教育，充分調(diào)動社會和家庭在培養(yǎng)孩子成長方面的積極性和能動性。

家長的重要作用則主要體現(xiàn)在家庭教育上，以及對學校教育的配合上。家庭教育將成為影響孩子成長的關(guān)鍵因素。在這種環(huán)境下，家長的自我教育，以及以身作則的行為，將給孩子帶來巨大的影響，將決定孩子的終身幸福。

我來回答這個問題！

首先，說說問題問的是什么！是要問教育股下跌了，教培機構(gòu)辦不下去了，家長怎么看，還是家長要送孩子去培優(yōu)嗎？我想出題先生是想問兩個問題、而且這兩個問題并無因果關(guān)聯(lián)。

其次，什么是培優(yōu)，培優(yōu)就早學習、早培養(yǎng)嗎？培優(yōu)機構(gòu)如是說，偽專家如是說。其實，任何違背規(guī)律的行為都將受到規(guī)律的懲罰。無論是中國傳統(tǒng)文化還是西方文化，從個體成長角度都早已有了結(jié)論。《易經(jīng)》第一卦乾卦揭示了人生的六個階段，其中第一句就是：潛龍勿用，也就是說人不可過早使用，否則易折，這不僅是老祖宗的智慧，也不斷被科學證明；在西方教育學中對兒童心理學研究中也揭示出；人成長的規(guī)律是軀體、心靈、人格先成長，知識、理性后成長。

從某種意義上說，目前，市場上的第二方培優(yōu)機構(gòu)做的事情不少是在濫用潛龍，是在爆曬幼苗，是在毀優(yōu)。那些早早厭學的孩子原因是什么呢？我想很多家長心底里是有答案的。

正確的做法是遵循規(guī)律，因勢利導！

培優(yōu)還會存在的，如果一個天資聰慧的孩子有必要繼續(xù)培優(yōu)，天資平平的孩子應該考慮培養(yǎng)一兩個技能，也希望國家的政策對手工藝匠提高待遇，在國外一個電工管工泥瓦匠…，不必大學教授掙錢少，給那些動手能力強的孩子們施展的機會。

到此，以上就是小編對于當前教育培訓機構(gòu)股的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于當前教育培訓機構(gòu)股的2點解答對大家有用。