由于家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的利弊顯然，根據(jù)以上幾點(diǎn)分析，學(xué)校教育應(yīng)在哪些方面、通過什么途徑和方式加強(qiáng)少年兒童素質(zhì)教育工作，可作如下探索：堅(jiān)持學(xué)生的德智體美和諧地全面地發(fā)展與發(fā)展學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造性相結(jié)合。工作重點(diǎn)堅(jiān)持以思品課、班會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)為德育主渠道，堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。堅(jiān)持抓好班、少先隊(duì)的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)陽光中隊(duì)等活動(dòng)，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)。堅(jiān)持狠抓“關(guān)愛、感恩、團(tuán)結(jié)助人”等系列活動(dòng)，開展“一幫一”轉(zhuǎn)化工作，降低違紀(jì)率，杜絕違法率，消滅犯罪率。努力發(fā)揮家委會(huì)和社區(qū)的協(xié)調(diào)配合作用，堅(jiān)持做好學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。注重學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人際交往、團(tuán)隊(duì)精神、青春期衛(wèi)生等方面的心理教育和輔導(dǎo)。

評價(jià)考核重點(diǎn)根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實(shí)際，修訂學(xué)生素質(zhì)評價(jià)方案，注意評價(jià)內(nèi)容的全面性，評價(jià)觀點(diǎn)的科學(xué)性，評價(jià)操作的可行性和評價(jià)結(jié)果的有效性。積極開展四節(jié)：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)和科技節(jié)活動(dòng)，探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生管理制度和評價(jià)制度。改變以單一的考試分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生的方法，體現(xiàn)評價(jià)的科學(xué)性。實(shí)施各年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績等級評定制度和“陽光少年”評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度。

寓教于樂原則孩子的天性是愛玩好動(dòng)，還給孩子一個(gè)玩耍的童年，在玩中培養(yǎng)良好的個(gè)性;讓孩子進(jìn)入運(yùn)動(dòng)的天地，塑造健康的體魄與人格;給孩子創(chuàng)設(shè)一種特定的情境，益智開慧，在特設(shè)的環(huán)境中，培養(yǎng)孩子的意志力與自信心。