大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于疫情后教育機(jī)構(gòu)突圍的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹疫情后教育機(jī)構(gòu)突圍的解答，讓我們一起看看吧。

成都多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)閉、跑路，老師們該怎么辦？

最近一段時間，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不太好過。自2020年發(fā)生疫情以來，線下培訓(xùn)受到了嚴(yán)重的打擊，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最終都只能關(guān)門歇業(yè)。

進(jìn)入2021年之后，受到“雙減”的進(jìn)一步影響，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都扛不住，只能關(guān)門甚至跑路。

在這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉之后，眾多老師、培訓(xùn)人員的出路就成為了很多人關(guān)注的焦點(diǎn)。

至于這些老師以及培訓(xùn)員后續(xù)會做什么，之前網(wǎng)上曾流傳過一個段子，說某天在一個美甲店里面看到一個美甲師，她說不定就是以前某個教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師。

從這個段子其實(shí)可以看出，在教育培訓(xùn)行業(yè)不好過的背景下，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都只能紛紛尋找出路，但他們能做什么呢？其實(shí)離開了教育培訓(xùn)行業(yè)，還真不一定能夠找到適合自己的工作，所以只能找到一些零工，暫時維持一下家用。

但從實(shí)際情況來看，在這些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉之后，至于老師會怎么辦，無非就是幾種可能。

從實(shí)際情況來看，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師其實(shí)都是兼職，這些老師大多都是大學(xué)或者中學(xué)小學(xué)里面的老師，這些老師一邊在學(xué)校里面上課領(lǐng)著工資，另一方面平時又到這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面兼職賺外快。

這種奇葩現(xiàn)象的存在，導(dǎo)致很多老師都沒有心思在學(xué)校好好上課，而是留一手，到課外參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多賺一點(diǎn)外快。

這也是為什么國家要推出雙減的重要原因之一，在雙節(jié)減推出之后，讓教育回歸到學(xué)校當(dāng)中，讓老師安安心心地在學(xué)校上課，這樣才能讓教育回歸到正軌當(dāng)中。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)門，老師們只能選擇就近去各種學(xué)校教學(xué)維持生計(jì)。

但是進(jìn)入學(xué)校，不是那么容易的事情，老師進(jìn)學(xué)校，如果做有編制的教師，必須經(jīng)過考試或者學(xué)歷很高才可以聘用。如果是沒有編制的教師，則收入很低，對于很多從教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來的老師而言，肯定適應(yīng)不了，而且也不是馬上就可以進(jìn)入，也需要應(yīng)聘面試才可以的。

而除了繼續(xù)去學(xué)校做教師，這些老師或許只能改行做其他了，短時間內(nèi)肯定要經(jīng)歷改行的陣痛，收入大幅下降，生活不適應(yīng)，工作找不到。即便找到了，也不一定做得好。總之，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師們算是撞死在“雙減”政策的槍口之下了，在某種意義上也算是一個悲劇吧。

不過有些富裕的人家或許還會單獨(dú)給孩子請家教補(bǔ)習(xí)，這類工作是很難通過政策去禁止的，所以從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來的老師也可以考慮去找這種工作機(jī)會，收入也未必低。

曾幾何時，我非常堅(jiān)定的認(rèn)為，教育培訓(xùn)行業(yè)是多鐵飯碗，也一直存有踏足教育培訓(xùn)行業(yè)的想法，所有的家庭都舍得在娃娃的教育上花錢，望子成龍是所有人的共同心態(tài)。

眼見他起高樓，眼見他樓塌了。

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，多少都有點(diǎn)真材實(shí)料，應(yīng)聘新的工作不會說難如登天，只是要接受收入的跳水罷了。

給小孩減負(fù)，救家長的命，現(xiàn)在的丁克和不婚主義者，晚婚晚育太多了，也是救未來社會的命。

教育改革是必然，社會教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確實(shí)太亂了，嚴(yán)重的影響了民生，讓更多的家庭承受了太多的負(fù)擔(dān)。

國家在這個時候出來整治校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是最有效的，現(xiàn)在收入比較低，而孩子的培訓(xùn)費(fèi)用等等非常的高，這又是一般家庭沒有辦法承受的。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要改革，需要重整，但是我們要從根本上解決這個問題。孩子們不補(bǔ)課了，也許成績上不來，學(xué)校就應(yīng)該要狠抓教學(xué)，這一系列的都應(yīng)該要進(jìn)行改革，普及高中更是迫在眉睫。

當(dāng)然，我們不要把主題忘了，既然培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改革了，老師怎么辦？培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師現(xiàn)在必須想辦法提高自己的資質(zhì)，想辦法到學(xué)校去任教才是唯一的出路。既然國家花這么大的力氣要整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，肯定是不可能死灰復(fù)燃的。

但是這里有一點(diǎn)我想說的是，國家竟然把培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取締了，將來可能更多一對一的家教將會產(chǎn)生，而且費(fèi)用會更高，讓家庭更不能夠承受這樣的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

所以建議對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，一定要嚴(yán)格的控制，不要一棍子打死，將所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都給取締了，既然存在，他還是有一定的意義的！

到此，以上就是小編對于疫情后教育機(jī)構(gòu)突圍的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于疫情后教育機(jī)構(gòu)突圍的1點(diǎn)解答對大家有用。