正文

14歲左右孩子的心理特點(14歲孩子的心理特征)

謝邀答:越是這個年齡段的孩子,更應該引起重視,望子成龍是每個做家長的愿望,都希望自己的孩子長大后能成龍成風。

可是,這個過程不是一帆風順,現(xiàn)在孩子又少,都矯生慣養(yǎng),是爸媽手上的掌上明珠。隨著社會的發(fā)展,生活水平提高,孩子的起伏不定,菠動很大,每個孩子的個性都很強,自強能力都很薄弱,這就更能考驗父母的耐心和自控能力,更能考驗是不是一個真正合格的父母。

14歲左右孩子的心理特點(14歲孩子的心理特征)

教育孩子不是靠打罵、體罰、物質、金錢就能管教好的;是要用耐心說服教育,多跟孩子溝通,抽時間多陪孩子做些公益活動,多陪孩子鍛煉身體,增強孩子的意志;在閑暇之余多給孩子講些傳統(tǒng)教育,應該注意的事項,教育孩子要懂得知恩圖報。

父母要尊重孩子的自由,該有的空間讓孩子自己去創(chuàng)造,只要是對社會有益的事,父母要全力支持。

希望孩子健康成長,早日成為國家的棟梁!

謝謝關注!

12歲的孩子如何教育

12歲的孩子開始漸漸進入青春期,對于這個棘手的問題時常是家長們討論的重點。小編準備一些針對十二歲孩子教育問題的建議:耐心等待:人的成長過程是非常漫長而復雜的,形式上與一棵樹的成長極為相似。樹的種子正在發(fā)芽的時候千萬不能期望它開花,開花時也不能急于采摘到果實。此所謂“切勿拔苗助長”。合理關愛:這就象給樹施肥,過多不好,過少也不好。關愛還必須注意平衡,物質的與精神的必須同時兼顧,不可失衡。該打時必須打,該罵還得罵,但不能過度,不能家長自己失態(tài);打罵不是目的,只是手段,希望讓孩子明白家長已經非常生氣了。之所以要打罵,是因為講道理對12歲以下的孩子來說有時完全無效,但必須慢慢讓孩子學會講道理,明是非。更多的應該還是鼓勵夸獎,是平等相處。適當引導:不應該過多地對孩子進行引導的,不要用家長您的腦袋替小孩思這考那,應順其自然地成長是最重要的,這種重要性要到孩子25歲以后才能顯現(xiàn)出來。自然地成長是一個人最終形成健康完整的人格的必要條件。但要做到恰到好處非常難,家長們總是或多或少地會將自己的觀念、成見、偏見、情緒、希望作用在孩子身上,最后培養(yǎng)出的就是所謂的“病梅”。所以與孩子平等相處是最重要的,只是在很少的時候才需要顯示家長的權威。快樂成長:適當?shù)匾龑П仨氁钥鞓窞榍疤幔绻麊适Я诉@一前提,一切教育都是失敗的!要讓孩子從小學會快樂,學會與人分享快樂,學會創(chuàng)造快樂。所以,知識的灌輸是非常有害的,必須寓教于樂;強制性的行為規(guī)范有時會恰得其反。應該讓孩子感受到思考的樂趣、勞動的樂趣、合作的樂趣、克服困難的樂趣、創(chuàng)造的樂趣!細心觀察:現(xiàn)代教育實際上是大工業(yè)在教育領域的體現(xiàn),講究的是大批量生產。但人都是有個性的,所以那種產生于自然經濟條件下的家庭教育或者類似中國古代的私塾教育仍必須得到提倡。其講究心與心的溝通,講究潛滋默化,講究靈性的互動。人,尤其是未成年孩子,每天都在發(fā)生天翻地覆的變化,每天都要面對各種各樣的新事物,有新奇、有困惑、也有恐懼,但其身心又不足以完全獨自適應這些新事物,所以家長和老師,尤其是家長就有責任細心觀察孩子的任何微小的變化,做出合理的處理。這確實是一個非常艱難的工作。但只要家長本著平等的心態(tài),快樂的心情,自然而為,不斷反省,就不會出現(xiàn)大的偏差。時時反省:反省對每個人,任何時候都是非常必要的,對待孩子也同樣如此。有了反省和平等快樂自然的心態(tài),孩子的教育就不會出現(xiàn)大的偏差和失誤。