教育性格太倔強(qiáng)的孩子要尊重他。

性格倔強(qiáng)的孩子有主心骨，認(rèn)死理，愛面子，不吃硬，不唯上，常常讓人感到難以管理，難以溝通。孩子犯倔、犯擰、不馴服，實(shí)質(zhì)是性格倔強(qiáng)，自己心里有主意，有時(shí)候也會(huì)與父母的意志發(fā)生違背。

1、要尊重孩子，平等對(duì)待孩子，和孩子交朋友。不能居高臨下，總擺出家長(zhǎng)作風(fēng)。讓孩子信任你，零距離，能接受批評(píng)意見，他覺得你相信他，他也就相信你，這樣孩子也就不會(huì)為了一個(gè)錯(cuò)誤說謊。之所以很多家長(zhǎng)苦惱，為什么孩子不愛說話?。窟@是因?yàn)槟銦o意識(shí)的剝奪了他說話的權(quán)利，不尊重他。

2、擺事實(shí)、講道理，不能粗暴批評(píng)，責(zé)罵。對(duì)于不愛聽大道理的，家長(zhǎng)可以講一些相關(guān)故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋，千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教訓(xùn)孩子。威嚇和壓力的只會(huì)激化矛盾

3、對(duì)于無理取鬧的孩子，可以不理睬他；孩子看到自己的行為達(dá)不到預(yù)期目的，就會(huì)放棄這種表達(dá)方式。在孩子大發(fā)脾氣，不可理喻時(shí)，進(jìn)行冷處理。把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜；并讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。比如因?yàn)榭摁[吃不到該吃的水果，得不到該擁有的玩具，告訴孩子這些都和他發(fā)脾氣和無理的哭鬧有直接關(guān)聯(lián)，這樣孩子意識(shí)到這種行為的后果就會(huì)有意識(shí)的控制。不管怎么做，都要讓孩子最終明白這種行為對(duì)大家造成的不好的影響以及他自己所承擔(dān)的后果。

4、對(duì)于孩子的倔強(qiáng)任行為，不能夠只表達(dá)對(duì)孩子的不滿情緒，要孩子有表達(dá)和解釋的機(jī)會(huì)，讓他說清楚堅(jiān)持這件事的理由，這樣可以防止家長(zhǎng)冤枉孩子。如果他對(duì)這件表面很無理的要求能夠提出合理的解釋，家長(zhǎng)們不僅要尊重他們的意見，還可以和孩子一起，幫助他們滿足需求。這是家長(zhǎng)和孩子很好的交流機(jī)會(huì)，但是家長(zhǎng)如果長(zhǎng)期不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，只是粗暴對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，慢慢的孩子就不會(huì)與你交流了。

5、大人的言傳身教，要想孩子文明，懂禮貌，性格溫和，家長(zhǎng)必須做到。如果家長(zhǎng)脾氣暴躁，講再多的道理對(duì)孩子來說都不足說服力，因?yàn)橛羞@樣的壞榜樣所有的道理都很蒼白無力。所以為了孩子的將來，為了孩子有一個(gè)好的性格，建議家長(zhǎng)也要改變自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人！

6、預(yù)防為主。對(duì)于可能發(fā)生錯(cuò)誤要事先打防疫針，提前約定。比如孩子到超市被許多商品所吸引，都想買。如果提前約定只需買一件或兩件，孩子會(huì)對(duì)約定負(fù)責(zé)遵守。如果發(fā)生了意料之外的錯(cuò)誤，也不要立即批評(píng)，可以事后告訴他錯(cuò)在什么地方。

7、多表揚(yáng)多鼓勵(lì)。批評(píng)指責(zé)稱為陰性刺激，鼓勵(lì)表揚(yáng)屬于陽性刺激。陽性刺激帶來正能量，陰性刺激帶來副作用。任何事情都有陰陽兩面，不能只看到一面否定另一面。比如孩子拆壞了玩具，這件事背后隱藏著探索、創(chuàng)造精神。

8、多獎(jiǎng)勵(lì)，少懲罰。獎(jiǎng)勵(lì)不是物質(zhì)刺激，但不是只靠口頭；懲罰必不可少，一定要讓孩子心服口服。賞識(shí)和批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的比例大約8比2。