思維導(dǎo)圖的意義？

思維導(dǎo)圖是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。

思維發(fā)散圖和思維導(dǎo)圖的區(qū)別？

1.結(jié)構(gòu)概念不同。思維發(fā)散圖是在課件中論題中思想維度空間發(fā)散，聯(lián)系實際論述標(biāo)題;思維導(dǎo)圖是在前引言或結(jié)尾部分總結(jié)簡圖。

2.區(qū)分總分概要。思維發(fā)散圖細化擴充空間;思維導(dǎo)圖總述框架要點。

思維導(dǎo)圖的三個核心概念？

思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。

思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

思維導(dǎo)圖充分運用左右腦機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。

思維導(dǎo)圖核心三要素：發(fā)射性思維、邏輯思維、全腦思維

1、發(fā)射性思維

沒有任何事情的開始是靠推理出來的，他們來源于你的直覺和想象。想象的能力很重要，它幫助我們認識和理解事物的。

2、邏輯思維

好的想法能否成功，還需要嚴(yán)密的部署和安排。不然夢想=空想。邏輯思維就是事物發(fā)展的規(guī)律；時間從始至終的進程和從事務(wù)整體到局部的細分。

我們可以按照金字塔原理來計劃。

1、結(jié)論先行

2、以上統(tǒng)下

3、左右歸類

4、邏輯遞進

3、全腦思維

美國心理生物學(xué)家斯佩里博士通過著名的割裂腦實驗，證實了大腦不對稱性的“左右腦分工理論”，因此榮獲1981年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。正常人的大腦有兩個半球，由胼胝體連接溝通，構(gòu)成一個完整的統(tǒng)一體。在正常的情況下，大腦是作為一個整體來工作的，來自外界的信息，經(jīng)胼胝體傳遞，左、右兩個半球的信息可在瞬間進行交流，人的每種活動都是兩半球信息交換和綜合的結(jié)果。

思維樹和思維導(dǎo)圖區(qū)別？

思維樹是發(fā)散思維，思維導(dǎo)圖是線性思維。

腦圖和思維導(dǎo)圖的區(qū)別？

1、表達范圍不同。思維只是大腦進行邏輯推導(dǎo)的屬性、能力和過程。是大腦的能力的一種，并不能涵蓋大腦的全部潛力。用思維導(dǎo)圖是一個傾向于邏輯推導(dǎo)概念，而忽略了Mindmap非常重要的放射性思維和非線性思維的能力。腦圖的表達更全面和綜合，核心是和全腦功能的開發(fā)有關(guān)，重點是左右腦的協(xié)同。

2、側(cè)重點不同。思維導(dǎo)圖更偏重于應(yīng)用和功能性；腦圖更偏向于啟發(fā)和創(chuàng)造。

思維導(dǎo)圖和提綱區(qū)別？

思維導(dǎo)圖，又名心智導(dǎo)圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維工具。

提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫出來，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)式地寫出來。

圓柱和圓錐，思維導(dǎo)圖？

援助及圓錐的思維導(dǎo)圖如下所示：

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

1、圓柱是由以矩形的一條邊所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，其余三邊繞該旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)一周而形成的幾何體。它有2個大小相同、相互平行的圓形底面和1個曲面?zhèn)让妗Ｆ鋫?cè)面展開是矩形。

2、圓錐是一種幾何圖形，有兩種定義。解析幾何定義：圓錐面和一個截它的平面組成的空間幾何圖形叫圓錐。

魯智深和武松的思維導(dǎo)圖？

1、愛憎分明，見義勇為，扶危濟困，嫉惡如仇。

從他對待金家父女和鄭屠的不同態(tài)度就可以充分看出。當(dāng)他傾聽了金家父女對鄭屠的血淚控訴后，就非常同情關(guān)心他們，主動贈送銀兩，親自保護他們逃離虎口。而對鄭屠則怒不可遏，當(dāng)即就要去打死他。由于史進、李忠的竭力勸阻才暫時按下心頭怒火。金家父女逃離虎口后，魯達來到鄭屠肉鋪，以買肉為名，當(dāng)眾戲弄鄭屠，殺他的威風(fēng)，激他與自己斗打。

在“拳打”時，對鄭屠采取“應(yīng)口”要打，“討?zhàn)垺币惨虻牟徽{(diào)和態(tài)度，三拳便將他打死，為民除了害。魯達與金家父女素不相識，與鄭屠也無個人恩怨，他的作為充分表現(xiàn)了他愛憎分明的立場，見義勇為的高貴品質(zhì)和對受壓迫者扶危濟困，對壓迫者嫉惡如仇的性格特點。

2、慷慨大方，重義疏財。

了解了金家父女的不幸遭遇后，雖然自己與他們非親非故，卻馬上主動提出要給金老盤纏讓他們回東京。當(dāng)李忠不爽利地只摸出二兩銀子時，魯達便認為李忠不仗義，將那二兩銀子丟還他。

3、率直粗獷，勇而有謀，膽大心細。

為了防止店小二去追趕，一向暴躁的魯達，竟在店門口“坐了兩個時辰”，“約摸金公去得遠了，方才起身。”

懲治鄭屠，也不是一到就動手，而是采取先激后打的策略，造成口角斗毆的架勢，讓鄭屠手持剔骨尖刀先動手，將他引到街上，當(dāng)眾質(zhì)問鄭屠，讓大家了解“拳打鄭屠”是正義的行動，魯達本意是痛打懲治鄭屠，不料失手打死，面對意外，他隨機應(yīng)變，遇險不驚，從容不退卻。他假意道：“這廝詐死，灑家和你慢慢理會。”“一頭罵，一頭大踏步走了。”魯達這些行為，充分體現(xiàn)了他勇而有謀，膽大心細的性格。

魯智深經(jīng)典回合

第003回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

第004回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山

第005回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村

第006回九紋龍翦徑赤松林魯智深火燒瓦罐寺

第007回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂

第008回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林

第009回柴進門招天下客，林沖棒打洪教頭

第017回花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺

第058回三山聚義打青州眾虎同心歸水泊

第059回吳用賺金鈴吊掛宋江鬧西岳華山

第099回花和尚解脫緣纏井混江龍水灌太原城

第119回魯智深浙江坐化宋公明衣錦還鄉(xiāng)

思維導(dǎo)圖的好處和壞處？

好處：

1、思維導(dǎo)圖因為與大腦發(fā)散性思維關(guān)系緊密，最主要的作用是可以改善人類的記憶與發(fā)散思維。

2、對于抽象思維能力較差的學(xué)生，思維導(dǎo)圖獨特的“圖像記憶”，幫助學(xué)生更容易記住知識。

3、可應(yīng)用的范圍十分廣泛，曾有國外博客做過調(diào)查，總結(jié)了思維導(dǎo)圖常用的10大領(lǐng)域：待辦事宜、準(zhǔn)備演示、做筆記、問題解決、項目計劃、做決定、知識管理、項目管理、個人思考和寫作。

壞處

1、思維導(dǎo)圖是一種發(fā)散且分層展示的圖示，不便于表達和比較復(fù)雜的信息內(nèi)容。

2、如果采有手工繪圖，花費的時間成本較高。

3、對于系統(tǒng)性思考，單一采用思維導(dǎo)圖的方式局限性太強，應(yīng)該綜合加入魚骨圖、SWOT、甘特圖等。

思維導(dǎo)圖和大綱的區(qū)別？

大綱和思維導(dǎo)圖是兩樣?xùn)|西，作用和結(jié)果也不一樣，后者的應(yīng)用范圍要廣泛得多。

大綱通過項目符號和縮進來展示層級關(guān)系，它的內(nèi)容是線性和流水式的，不會出現(xiàn)內(nèi)容的跳躍，最典型就是書籍目錄或者章程。

思維導(dǎo)圖是形象化的思維方法，結(jié)合圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。它的內(nèi)容是靈活自由的，在尊重思維邏輯的基礎(chǔ)上，允許出現(xiàn)內(nèi)容的跳躍。