首先，教育尊重孩子的人格為先

一位哲人說過：尊重是教育的最高原則，沒有尊重就不可能實現(xiàn)真正的教育。在現(xiàn)實生活中和教育實踐中，省視一下自己是否有以教育者自居，居高臨下地對孩子缺乏民主平等的態(tài)度，稍有過失或錯誤，就打罵出氣，這樣做的結(jié)果往往適得其反。

無論年齡大小，孩子都有自尊，教育的目的是要培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，而不是泯滅其心。俗話說的好：樹怕傷根，人怕傷心。一個人的成長可以沒有鮮花和掌聲，但絕不可沒有自尊心，否則會影響其身心的健康與發(fā)展，甚至對成長產(chǎn)生嚴重的后果。

其次，教育要講究方式方法，粗暴不是教育，是摧殘和打擊

再省視一下自己，有沒有把孩子當成自己的私有財產(chǎn)，孩子有缺點或不順其心，我們?nèi)狈δ托募氈碌闹v道理。而是只圖一時痛快，解決眼前的麻煩。

父母教育孩子要善于換位思考，講究藝術和方法，以孩子能接受的方法去疏導孩子。前面故事中的那個孩子絕對是個善良的好孩子，但父親的粗暴野蠻的“棍棒教育”，竟使他變成了一個殘暴的孩子，變成殺害自己好朋友的兇手。

最后，教育要遵循孩子的心理發(fā)展規(guī)律，考慮他的心理承受能力

孩子年齡小，心理承受能力弱，對是非的判斷能力也有限。如果批評懲罰過多過度，容易產(chǎn)生負面效應，達不到教育的初衷。人們常說，好孩子是夸出來的，不是打罵出來的。

表揚、激勵就像春風、雨露，激勵孩子迅速成長。作一個善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點的父母，多用正面激勵教育，少用批評等懲罰性教育，更不要輕易傷害孩子的自尊心、自信心。