大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機構(gòu)專題報告范文的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機構(gòu)專題報告范文的解答，讓我們一起看看吧。

對專家講座結(jié)束語的點評發(fā)言？

我們往往參加一些專家講座，在專家講座結(jié)束之后，那么主持人的往往會對專家的講座做一番發(fā)言，一般是這樣說的，親愛的各位朋友，今天我們非常榮幸地聆聽了我們專家在這里的講座，通過這個講座我們感到受益匪淺好像勝讀十年書。

聽著專家講座，我們感覺茅塞頓開，會對我們有很好的幫助作用，希望大家回去之后多多總結(jié)一下。

酒店旅游安全生產(chǎn)消防專項整治工作整改報告怎么寫？

這種整改報告很好寫的呀。

第一部分：如何（自查自糾）檢查的

記敘文四要素，時間地點人物事件，統(tǒng)統(tǒng)寫進去。

查處了多少問題和隱患。

第二部分：如何整改的

第一種思路是：針對查處的物的不安全狀態(tài)類、人的不安全行行為和管理類隱患分三類進行整改描述。

第二種思路就是從安全管理的幾大內(nèi)容來寫：開專題整改會沒、培訓(xùn)教育沒、各部門咋子去整改的、怎么舉一反三的、處罰獎勵人沒......

結(jié)語要介紹查處的隱患是否整改完了（數(shù)據(jù)說話）

第三部分：下一步工作計劃。

你人生中參加過的最有收獲的培訓(xùn)是什么？大概講的什么內(nèi)容？

早在20年前想學習某品牌PLC，它基本課程7天要￥8000，后續(xù)課程要￥10萬。玩不起。

他們找到我們上級的上級:10天免費培訓(xùn)30人，其中武漢培訓(xùn)5天，張家界3天，廬山2天，禮品值￥4000。結(jié)果去了30個頭頭，沒一個搞技術(shù)的。領(lǐng)導(dǎo)說話都是那個品牌。職工說領(lǐng)導(dǎo)就學會了三個字:xxx（那個品牌名）。然后公司的技改都被領(lǐng)導(dǎo)要求用xxx。

太缺德了！

我的培訓(xùn)

我參加過的最有收獲的培訓(xùn)是幾年前在浙江大學舉辦的一次能力素養(yǎng)提升培訓(xùn)班。講的主要內(nèi)容是人生價值的實現(xiàn)。

具體內(nèi)容

授課老師給我們講了馬克思主義人生價值觀，即人生價值是人對社會的貢獻和社會對人的回報和認可。

老師又給我們講了兩種人生價值觀的比較。

現(xiàn)實中，一些人缺乏正確的價值觀，受眼前利益和不良風氣影響，一味追求物質(zhì)享受、權(quán)力欲望，忽略了對社會的貢獻和社會的認可，即使一生名利雙收，也不過是過眼云煙，很快消失在茫茫人海。更有甚者，利欲熏心，淪為金錢名利的奴隸，成為臭名遠揚的階下囚。如，一些“大老虎”，曾經(jīng)叱咤風云，雞犬升天，最終不也是鋃鐺入獄，為萬人唾棄。

而另一些人胸懷天下，胸懷事業(yè)，忠于本職工作，做出了造福人民的不朽業(yè)績，如水稻之父袁隆平，其研究發(fā)明功在當代、利在千秋；人民的好干部焦裕祿，夙夜在公，積勞成疾，卻給蘭考人民留下了治理鹽堿地的寶貴財富。當然，也有更多普普通通的人堅守崗位，默默奉獻，哪怕為這個世界增加一片綠，保住一份平安，也讓人們心存感激。這些，才是人生價值的體現(xiàn)。

我的收獲

人的價值最重要的是奉獻，是你給社會留下了什么，而不是你得到了什么。我將更加堅定所從事的教育心理研究事業(yè)，哪怕用先進的理論轉(zhuǎn)變一個家長，有利于一個孩子的人生，也是“勝造七級浮屠”之事。

歷史車輪浩浩湯湯，榮華富貴不過過眼云煙，給社會留下的貢獻才會讓人世代銘記，薪火相傳！

01

人一生可能要參加無數(shù)次的培訓(xùn)，我認為最有收獲的培訓(xùn)，一定是觸動了你靈魂深處的課程。我在工作期間，曾遇到過邁不過去的坎，對于人性的無知，使我陷入了迷茫之中，于是我參加了一場足以改變我一生命運的培訓(xùn)，那就是九型人格的培訓(xùn)。

一開始，我對于這次培訓(xùn)不以為然，但是隨著培訓(xùn)的深入，我開始認真思考九型人格之所以能夠長久流傳的意義，意識到學習這門課程可以使自己正確的認識自己，正確的認識別人，從而體會到學習九型人格的必要性。

02

何謂九型人格？九型人格的起源據(jù)說是2000多年前印度西部研究出的人性學，后來由蘇菲學派所傳承。西元1920年，葛吉夫首先將九型人格學說傳入西方，用它來闡釋人類的九種特質(zhì)。而真正將這套學說發(fā)揚光大的是艾瑞卡學院的創(chuàng)辦人奧斯卡.伊察索。許多知名的心理學家、精神病學家都曾追隨伊察索學習九型人格學。其后，九型人格學說輾轉(zhuǎn)流傳到歐美等地，美國心理學家海倫·帕瑪早年將它用作研究人類行為及心理的專業(yè)課題，更被斯坦福大學在內(nèi)的多所美國大學列作教材，成為心理研究課程。九型人格是一種研究人類性格的工具，它把人的性格分為九種類型。如下表所示：第一種為完美型，第二種為助人型，第三種為成就型，第四種為感覺型，第五種為思考型，第六種為忠誠型，第七種為活躍型，第八種為領(lǐng)袖型，第九種為和平型。

03

學習九型人格的收獲。九型人格通過對人的主要特質(zhì)、基本欲望、基本恐懼、生活風格和人際關(guān)系等問題的分析，總結(jié)出人所具有的九種性格特征，使學習者在較短的時間內(nèi)就能掌握人的性格，可以幫助人們認識自我，提升個人修養(yǎng)。同時，學習者也可以通過學習掌握他人的性格特征，學會跟各種人相處。完全接納自己和他人的短處、活出自己的長處，有利于改善上下級，同事間及家庭成員之間的關(guān)系。通過學習，還可以在用人方面少走彎路，按照人的性格特點，把合適的人用到適合的崗位上。

美國中央情報局（CIA）就曾運用九型人格分析各國元首的行為特質(zhì)，從而懂得如何與不同的人交往溝通及融洽相處，與他人建立更真摯、和諧的合作伙伴關(guān)系。世界500強中的美國通用汽車公司、可口可樂、惠普等企業(yè)也早已把九型人格學運用于企業(yè)管理?，F(xiàn)在，我們國家的一些企業(yè)也將這門課程納入到企業(yè)的培訓(xùn)中。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)機構(gòu)專題報告范文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機構(gòu)專題報告范文的3點解答對大家有用。