大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機構(gòu)如何留住學(xué)生的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育機構(gòu)如何留住學(xué)生的解答，讓我們一起看看吧。

這個春節(jié)過后，輔導(dǎo)班應(yīng)該怎么留住學(xué)生啊？

我是初中英語老師，也在輔導(dǎo)班里輔導(dǎo)過學(xué)生，我說說我的觀點。

首先說，家長把孩子送到輔導(dǎo)班的目的。一般情況，家長把孩子送到輔導(dǎo)班有以下幾個目的。

第一就是家長沒有時間照顧孩子，放在輔導(dǎo)班，讓輔導(dǎo)班看孩子。這種情況一般是小學(xué)生居多。這種學(xué)生的家長主要是放學(xué)后和周末必須工作，沒有時間去看護(hù)孩子，或者家長的老人看不了孩子。也有一些是家長輔導(dǎo)不了孩子功課，家長才把孩子送到輔導(dǎo)班的。

第二就是家長輔導(dǎo)不了孩子，希望在輔導(dǎo)班能夠輔導(dǎo)孩子的功課。這種學(xué)生一般是周一到周五的下午輔導(dǎo)為主，有些假期也需要輔導(dǎo)。

第三就是學(xué)生前面的內(nèi)容沒有學(xué)好。家長希望在輔導(dǎo)班能夠把前面的內(nèi)容補上去。這種學(xué)生很多是偏科的學(xué)生或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生。這種學(xué)生是輔導(dǎo)班輔導(dǎo)的主力。很多這種學(xué)生是補習(xí)弱科的，一般以一對一模式補習(xí)的比較多。

第四就是中考生或高考生，希望能夠在輔導(dǎo)班提高成績的。這種學(xué)生一般以年后的輔導(dǎo)居多。這種學(xué)生一般情況學(xué)習(xí)在班級的中上游，學(xué)習(xí)還行。有些也是在中考或高考分?jǐn)?shù)線徘徊的學(xué)生。這種學(xué)生的家長對于成績的提高非常著急，也非常重視。

我是@書墨飄香伴你我。我來回答一下這個問題。

這是一個特殊的春節(jié)，對所有線下輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)也是個考驗。那么，我們該怎么樣留住學(xué)生？

對于每一個做輔導(dǎo)培訓(xùn)的人，都是有教書育人情結(jié)的。那么有兩句話一定是耳熟能詳，那就是一“我們用心，孩子開心，家長放心”；第二句話是“教室里的每一個孩子，都是一個家庭的全世界”。

這兩句也是我一直給我們老師灌輸?shù)睦砟睿彩俏覀兿胍演o導(dǎo)班做大做好的最基本的應(yīng)該具備的。也就是我們要有一顆在利益面前，永遠(yuǎn)也不變的愛心和責(zé)任心，無論線下教育還是線下教育。

我們開輔導(dǎo)班的宗旨是什么？我們怎么能做大？離不開我們知識底蘊豐厚的老師團隊，能有一批好的、教學(xué)有專長的老師，不愁沒有學(xué)生來。正所謂“家有梧桐樹，何愁鳳不至”？。所以能培養(yǎng)一批好老師，能留住他們，對培訓(xùn)機構(gòu)來說，是非常重要的。

做培訓(xùn)的很多，要想立足這個競爭激烈的市場，不能眉毛胡子一把抓，一定要有自己不同于其他培訓(xùn)機構(gòu)的專長。比如你的舞蹈是你的特色，無論從師資還是教學(xué)設(shè)備，都可以強于別人，那么就從這方面做以宣傳，加大力度做好，做出口碑來，就會得到學(xué)生和家長的認(rèn)可，從而就會帶動整個機構(gòu)的發(fā)展。

教育是個長期的大的工程，需要的是責(zé)任，還有堅持。

首要當(dāng)然是效果，如果沒法保證效果，那就用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)黏住家長學(xué)生。教育本質(zhì)即是服務(wù)，學(xué)生們不只在與老師見面的時候才學(xué)習(xí)，所以課后時間是個很大的競爭板塊。另一方面，孩子們在貪玩的年紀(jì)普遍不愛學(xué)習(xí)，機構(gòu)做一些主動的、伴隨式的動作，比如課后答疑、及時批改作業(yè)、監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，就完全與學(xué)生家長建立了強聯(lián)系、強粘性。

傳統(tǒng)線下機構(gòu)在周一周五師生不見面的時間里難以做好服務(wù)，和學(xué)生家長建立聯(lián)系，所以可以借助在線教學(xué)工具，打破時間和地域的限制，實現(xiàn)老師對學(xué)生進(jìn)行隨時隨地教學(xué)的場景。

你好，很高興為你解答。

培訓(xùn)學(xué)校工作的一個重心就是續(xù)班問題。道理不復(fù)雜，學(xué)生已經(jīng)招來了，人就在你這里天天見面，如果這樣的人你都搞不定接著上你的班，那么去外面招對你毫無印象的新生又有多少勝算?這是成本最低，效果最明顯的招生渠道了。該怎么辦呢。

首先，常聯(lián)系家長。平時和家長多溝通，對學(xué)員的情況足夠了解，取得家長的信任。我們應(yīng)該保證每周至少進(jìn)行一次回訪，及時反饋學(xué)員在我們學(xué)習(xí)中心的表現(xiàn)和取得的進(jìn)步，從而拉近家長和我們的距離。

其次，學(xué)員有問題，及時幫助解決。如果沒能及時解決家長或是學(xué)員之前提出的問題，那么在我們進(jìn)行續(xù)費的時候，家長會產(chǎn)生顧慮的心理，這無疑加大了我們的續(xù)費難度。所以，當(dāng)家長、學(xué)員在向我們提出顧慮或疑問的時候，我們一定要在第一時間給與反饋，盡最大的可能讓家長滿意，從而建立深厚友誼，取得家長和學(xué)員的信任。

當(dāng)然，老師講的好是基礎(chǔ)，重點是要老師講的好，然后又一些續(xù)費的優(yōu)惠，在就是在環(huán)境上稍微下點功夫，把環(huán)境弄得漂亮一點。

最后，希望我的解答對你有幫助。

由于新冠肺炎疫情，這個春節(jié)以后，輔導(dǎo)班要留住學(xué)生困難很大，但可以試試下面的方法：

1、線上教育。盡量轉(zhuǎn)線下為線上，線上上課是學(xué)生以后一段時間長時間的選擇。要想讓孩子自覺自主去聽課是現(xiàn)在最大難題。線下課有老師全程監(jiān)督，線上上課也面臨監(jiān)督問題，沒有人監(jiān)管孩子就容易走神兒，一會兒喝水一會上廁所一會玩這玩那。線下上課家長要盡可能全程督導(dǎo)，老師要勤與學(xué)生互動，把他們的思路緊緊跟隨老師才行。老師的責(zé)任心加家長的督導(dǎo)缺一不可。

2、確實必須面授的，要按當(dāng)?shù)卣?guī)定的要求開班，而且要做好防護(hù)和隔離措施。

3、系統(tǒng)支持。一些國際性的或者全國性的教育連鎖機構(gòu)，有自己獨特的培訓(xùn)開發(fā)管理系統(tǒng)，不但在教學(xué)上有專業(yè)，在學(xué)生管理、老師管理、教務(wù)管理等方面都有完整的體系支撐，不是單單靠某個老師的高水平，這樣學(xué)習(xí)提升成功的概率就很高。

我是這樣認(rèn)為的，輔導(dǎo)班留不留住人和春節(jié)疫情關(guān)系不大，主要還是看看輔導(dǎo)班的粘性，輔導(dǎo)班留學(xué)生主要看的1.開業(yè)活動----這個可以說決定輔導(dǎo)班是不是能夠揚站穩(wěn)腳跟~2.假期活動～這個活動要力度大，甚至賠錢做活動拉攏住人，然后活動結(jié)束前開始轉(zhuǎn)化，要有好的轉(zhuǎn)化率，輔導(dǎo)班才能盈利，這是招生的最好機會3-老生帶新生~這個不用講了4-你辦的輔導(dǎo)班是不是剛需？

綜上，我認(rèn)為你的輔導(dǎo)班如果沒有問題的話可能新增不多，但是能留住學(xué)生應(yīng)該不難~

請問農(nóng)村學(xué)校怎樣才能留住孩子？

怎么都不能留住，除非他的父母都在家老老實實的種地。農(nóng)村小學(xué)合方面和城市都沒有辦法比較。就說最關(guān)鍵的老師吧，除了校長以外哪個老師都不愿意在農(nóng)村學(xué)校待上一年，都會找關(guān)系，想盡一切辦法調(diào)走，哪怕是回鎮(zhèn)上小學(xué)。這說明農(nóng)村的學(xué)生要隨時去適應(yīng)老師。

還有因為學(xué)生少，一個年級就配一個老師，各科都是一個老師教。其它副課基本都不上，學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥乏味，學(xué)生得不到全面發(fā)展。

最主要的，一個學(xué)校十幾二十人的，冷冷清清，沒有學(xué)習(xí)氛圍。能留下來的老師都在想辦法調(diào)走，走不了的教學(xué)也沒激情。

農(nóng)村小學(xué)這種情況，怎么能留下更多的學(xué)生呢。

分享我的真實想法我是一位遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)我的小孩沒有放在老家讀書。給我公公婆婆帶他不會幫小孩輔導(dǎo)作業(yè)第二的是我們那個地方處于是偏遠(yuǎn)山區(qū)三個村莊。從一年級到五年級的學(xué)生總共都沒有十個小孩大部分的家長都把小孩送到縣城里面讀書了。這也是為什么房價這么高為了小孩他們不惜被房貸幾十萬。也要在縣城買房子農(nóng)村的學(xué)校。設(shè)備條件差老師少三個村莊一個學(xué)校兩個老師這樣的學(xué)校作為父母的你能安心的把小孩放在家鄉(xiāng)讀書嗎？把小孩帶在身邊經(jīng)濟壓力很大。要是放在家里的話讀書方面條件差生活總是那么現(xiàn)實。在縣城買房子也不是每個人都買得起。兩夫妻打工也不過八九千塊錢一個月自己也要生活。小孩也要開銷哪里還有錢買房子？不買房子的話小孩讀書成問題要是買了房子的話。又得背幾十萬的房貸所以說現(xiàn)在的年輕人壓力真的很大如果國家能把農(nóng)村的學(xué)校，多安排一點老師。設(shè)備搞好一點這樣的話也幫助了很多農(nóng)民解決了難題這樣的話。年輕人也少一點壓力。不用背幾十萬的房貸去縣城買房了。留守兒童也減少了農(nóng)村的學(xué)校也保留了下來，本來農(nóng)村人不需要去買房子的就是因為農(nóng)村的學(xué)校。條件差沒有辦法才要到縣城去買房子給小孩讀書。要是國家能夠整調(diào)一下。把農(nóng)村的學(xué)校搞得跟城里一樣。這樣的話農(nóng)村的學(xué)校。就不會都是空的了。要是再不調(diào)整的話不單單是學(xué)校空。田地也荒了。留守老人也多了，像我們村莊里面的幾個年輕人都在縣城買了房子。老人孩子都將成為留守人類因為沒有辦法要出去打工。還房貸養(yǎng)小孩我想和我一樣的農(nóng)村人。都能體會的到這種壓力。是沒法形容的誰都想把小孩子帶在身邊也想照顧好老人。但是經(jīng)濟壓力不允許。作為別人的兒女來講？這個是最無奈的。要是國家把農(nóng)村這一塊的學(xué)校搞好的話。留守老人也不多了留守兒童也不多了。田地也不用慌了。一舉兩得又何樂不為呢？一來這樣的話父母都可以陪伴在小孩身邊。又可以照顧老人又不用背房貸。大家覺得我說的對嗎？這只是我個人的想法

我的小學(xué)是在村里上的，后來到鄉(xiāng)里，初中到鎮(zhèn)上。那時候，村里的學(xué)生在慢慢的萎縮，而鄉(xiāng)上則人氣旺盛，師資力量也是很強的，有上課都不用帶教材的豐富經(jīng)驗的老教師，還有剛剛畢業(yè)的新教師，鎮(zhèn)上對我們來說就像是大城市，很少去。可后來慢慢的，鄉(xiāng)上鎮(zhèn)上，慢慢的好教師走了，好醫(yī)生走了，都去了區(qū)里甚至是市里，隨著經(jīng)濟發(fā)展，人們生活水平提高，父母出門務(wù)工做生意，眼界提高，在城里買房，讓孩子去城里上學(xué)，直到現(xiàn)在，鄉(xiāng)上鎮(zhèn)上的學(xué)生越來越少，一個班甚至只有幾個學(xué)生。稍微有點條件的都會轉(zhuǎn)到市里，農(nóng)村逐漸剩下的都是老人，以后就是沒人。

農(nóng)村想要留住孩子上學(xué)，首先得留住好老師，好醫(yī)生，再發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)，能留住父母，這樣才能留下孩子，不會造成今天這樣，城里學(xué)位搶破頭，農(nóng)村學(xué)位無人問津的局面。

到此，以上就是小編對于教育機構(gòu)如何留住學(xué)生的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機構(gòu)如何留住學(xué)生的2點解答對大家有用。