大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于90后學(xué)生做教育機(jī)構(gòu)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹90后學(xué)生做教育機(jī)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師或者以后自己投資做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有前途嗎？

這個(gè)問題前兩天剛好討論過，關(guān)鍵看你是一個(gè)什么樣類型的人了

1，如果你是一個(gè)追求不高的，而且不喜歡操心的人，那么在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)“流浪”老師也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，但是如果想教而優(yōu)則創(chuàng)的話，就不太適合了，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)需要的性格屬性你不具備，并且“流浪”老師收入還可以，時(shí)間自由，也是比較體現(xiàn)教學(xué)能力

2,如果你是一個(gè)有謀略，有想法的人，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做老師，不斷鍛煉自己，提升自身能力，教而優(yōu)則創(chuàng)也是一種不錯(cuò)的選擇，畢竟在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里還是很能夠鍛煉人的

前途不大，你可以去調(diào)查一下，凡事教育幾樓老板是代課老師的，幾乎都做的半死不活，這個(gè)和老師的思維方式有極大的原因。專業(yè)的事情就應(yīng)該交給專業(yè)的人來做，當(dāng)然你可以找一個(gè)慧營銷會(huì)感管理的人來一起做，他主事，你只代課和分紅，切記不要干預(yù)管理和營銷。或者你去找一家機(jī)構(gòu)去入股，還是那話，只代課，不要參與管理和營銷。

你好，我來回答這個(gè)問題。

目前在小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)者中，大部分來自于三種人。

1.不是行業(yè)內(nèi)從業(yè)人員，他們往往看到了目前教育機(jī)構(gòu)很火爆，于是拿了一點(diǎn)錢做投資，一般做針對小孩的興趣類課程居多；

2.一些機(jī)構(gòu)的老師，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)晉級(jí)等問題，選擇出來自己單做，他們往往自帶流量，會(huì)把原機(jī)構(gòu)的一些學(xué)生帶出來，一般都會(huì)做班級(jí)項(xiàng)目；

3.一些機(jī)構(gòu)的咨詢顧問，他們手中有大量的資源，并且具備招生能力，一般都會(huì)做個(gè)性化項(xiàng)目；

這三種人有什么區(qū)別呢

1.非本行業(yè)人，對行業(yè)其實(shí)并不了解，但是他們往往有錢和人脈，并且在其他行業(yè)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入后會(huì)按照自己的理解去進(jìn)行，但因?yàn)椴涣私庑袠I(yè)本身特點(diǎn)，進(jìn)入后很多都后悔了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)利潤沒有想的那么多甚至一直在陪錢，一直在話預(yù)售款。

2.教師因?yàn)樽詭Я髁浚鰜砭陀袑W(xué)生，但也因這個(gè)原因，學(xué)生都是奔著這個(gè)老師來的，機(jī)構(gòu)不太容易做大。同時(shí)教師出身的人會(huì)看不上靠話術(shù)活著的機(jī)構(gòu)，他們往往非常實(shí)在，只靠口碑在前進(jìn)，最后招生問題也成了他們發(fā)展的最大障礙

3.顧問出身的優(yōu)勢是具有招生能力，可以保證生源不斷，但是以為不具有教學(xué)能力，也不具有教師培養(yǎng)能力，所以他們在運(yùn)營過程中，用的老師基本都是成熟教師，在教師課酬上支出特別多。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師或者以后自己投資做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有前途嗎？

如果題主走這條路，我的建議是至少要從教師崗位走到負(fù)責(zé)業(yè)績的管理層再考慮出來創(chuàng)業(yè)，往上走得越高，你的見識(shí)和人脈會(huì)越廣，對你創(chuàng)業(yè)越有好處。

至于有沒有前途，這個(gè)看個(gè)人，所有行業(yè)做好了都有前途。

以上是我的答案，希望對你有幫助。

做一個(gè)“流浪”的老師吧！

我在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做過10多年的兼職老師，也叫“流浪型”老師 ，和公辦老師比起來 ，我覺得有利有弊。

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)“流浪”老師，今天去這講，明天去那講，后天不知去哪兒講，真有點(diǎn)“鞋兒破，帽兒破”的感覺。辛苦著，也快樂著！我的體驗(yàn)是——

一、時(shí)間自由。

我喜歡當(dāng)“流浪型”的老師，就是有課就去上，沒課就不去，不用上班，不用簽到。這樣，自己就可以有大量的時(shí)間用來學(xué)習(xí)備課，給自己充電，做自己喜歡做的事情，非常的充實(shí)、快樂。我在公辦學(xué)校也干過，形式的東西太多，今天開會(huì)，明天匯報(bào)，后天迎接上邊檢查，大量的時(shí)間都浪費(fèi)在了一些形式方面的問題上。自己的時(shí)間，自己無法控制，全有別人來做主。

二、挑戰(zhàn)性強(qiáng)。

在公辦學(xué)校，學(xué)生比較穩(wěn)定，你教學(xué)水平一般，學(xué)生也不會(huì)有太大的流失。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講課不一樣，你如果講的不好，人家好不容易給你招了20個(gè)學(xué)生，你講了不到半年，20個(gè)學(xué)生都流失了，那樣的話，人家就不再用你了，那你就沒飯吃了。所以，在教學(xué)水平的提高方面，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求更高，更具有挑戰(zhàn)性，更迫使你去提升自己，超越自己！

三、能者多勞。

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，絕對是“能者多勞，多勞多得”。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有的是底薪加提成，有的是按人數(shù)浮動(dòng)，有的五五分成。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能力一般的，可能只能解決個(gè)溫飽問題，能力強(qiáng)的月薪可以過萬，能力更強(qiáng)的買房買車，而在公辦學(xué)校，基本還是大鍋飯，大多數(shù)老師月薪大多都在五千左右，上下差距不是太大。

四、選擇性大。

題主你好，國家對民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管控越來越嚴(yán)格了，目前處于行業(yè)洗牌期，如果各方面不成熟建議不要貿(mào)然投資。

相對正規(guī)的機(jī)構(gòu)都有比較嚴(yán)格的教學(xué)體系和教師培養(yǎng)的方案。所以如果是一個(gè)新入行業(yè)的老師，想以后在教育方面發(fā)展，我覺得去一個(gè)正規(guī)一點(diǎn)的大機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)是一種成長比較快的途徑。就算是一個(gè)老師，能夠有自己獨(dú)特的授課方式又能快速出成績。就很容易有自己的品牌效應(yīng)，收入不比普通的創(chuàng)業(yè)者差。

當(dāng)下教培行業(yè)的紅利期在一二線城市已經(jīng)過去了，像新東方學(xué)而思那樣，一個(gè)名師撐起一個(gè)機(jī)構(gòu)的可能性越來越小。原因有三:

一是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花的當(dāng)下，每個(gè)機(jī)構(gòu)都有一兩個(gè)所謂的“名師”。除非是流量非常巨大的網(wǎng)紅級(jí)名師，靠一兩個(gè)老師就算能前期帶來一部分生源，后期的持續(xù)招生也難以為繼

二是同類機(jī)構(gòu)多，客戶考慮師資的同時(shí)，也會(huì)重視服務(wù)體驗(yàn)。這就要求管理經(jīng)營者不僅要熟悉教學(xué)流程，也要熟悉服務(wù)流程。

三是招生壓力大，當(dāng)你真正創(chuàng)業(yè)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)教師資源并不是問題，學(xué)生才是。只要規(guī)模差不多，在網(wǎng)上一發(fā)布招聘信息，不管是全職教師還是學(xué)校內(nèi)的兼職教師，很快就可以招到。但是招生卻不再是簡單的發(fā)發(fā)單頁，打打電話就可以的。活動(dòng)引流——試聽課——成果展示會(huì)——咨詢師跟進(jìn)，大部分機(jī)構(gòu)都是這樣的流程。而如果只在機(jī)構(gòu)做教師崗位，對咨詢招生技能不了解的人，對這些內(nèi)容就沒有全面的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，如果投資大可以考慮外聘優(yōu)秀的管理者。但是如果是考慮從機(jī)構(gòu)老師做起的，應(yīng)該是想自己創(chuàng)業(yè)吧。

總的來說，需要謹(jǐn)慎，建議每個(gè)崗位都了解后熟知教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)作方式再創(chuàng)業(yè)。

這個(gè)問題呢，挺有意思，我叫紀(jì)小藍(lán)，是機(jī)電的建造師講課老師。我自己講課呢，還算可以，有不少學(xué)員認(rèn)可。

但是對于開網(wǎng)校開機(jī)構(gòu)來說的話還是太復(fù)雜。因?yàn)椴还夤馐菢I(yè)務(wù)，還需要更多的其他的一些人，包括友人的相助啊，包括財(cái)務(wù)能力啊，包括管理的能力，那些都是我沒有的。

我有信心我講課是比較好的，但是我真的沒有把握能做成機(jī)構(gòu)，所以我老老實(shí)實(shí)的講課，另外一個(gè)呢，就是因?yàn)楝F(xiàn)在有房貸，所以說也不敢，也沒有辦法豁出去干，萬一失敗了，老婆孩子睡大街這是我所不能承受的。

有沒有在教育機(jī)構(gòu)上班的，感覺怎么樣？

從12年到20年，我在培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)八年了。從大一的兼職到大三的全職，再到大四出去自己辦機(jī)構(gòu)，兩年后又成為自由教師直到現(xiàn)在，一路走來走了很多彎路，但現(xiàn)在總算是有一個(gè)穩(wěn)定的生活狀態(tài)，雖然每天都課很多但是還是挺滿足的。

1.大一大二兼職階段每周末去機(jī)構(gòu)給孩子上一對一，那段時(shí)間應(yīng)該是很難忘的，因?yàn)槌３榱藘蓚€(gè)小時(shí)的課備一兩天，確實(shí)沒經(jīng)驗(yàn)(主要是高考數(shù)學(xué)考了138，對數(shù)學(xué)還是很自信)，所以只能花時(shí)間彌補(bǔ)，而且那個(gè)時(shí)候一節(jié)課兩個(gè)小時(shí)工資30，那兩年只是本著一個(gè)負(fù)責(zé)的態(tài)度只把教書當(dāng)兼職。

2.大三開始全職了(主要想掙得更多，一開始也只打算做到畢業(yè))，這也是我的教研水平第一次得到提升的一年，這一年我把高中數(shù)學(xué)的所有框架系統(tǒng)搭建完成(雖然選題還不是很厲害，但是對高考的把握應(yīng)該算是專業(yè)的了)，而且開始帶8人的小班，對課堂的控制也得到了歷練，那個(gè)時(shí)候基本一節(jié)課有一百五六，一個(gè)月大概有六千多，寒暑假能上萬。

3.大四和幾個(gè)朋友合伙去華陽開了一家專注數(shù)學(xué)的機(jī)構(gòu)(剛做好簡歷打算找工作)，仗著一腔熱血和前三年的經(jīng)驗(yàn)，半年做了50多個(gè)學(xué)生，然后因?yàn)榉N種原因退出了，但這半年我的教研水平得到第二次提升(為了做口碑，好好的逼了自己一把，天天埋頭教研)。最后在成都流浪了一年多，也為日后成為自由老師打下了基礎(chǔ)(這一年半水平得到第三次提升，因?yàn)槭兄行暮芏嗪⒆铀酵Ω叩?。

4.在那之后，我和老婆決定定居在成都郊區(qū)(主要是老婆一直這里長大，朋友也都是本地人)，買了房。在這里找了幾家機(jī)構(gòu)兼職上課(都是一兩百學(xué)生的小機(jī)構(gòu))，課時(shí)費(fèi)和機(jī)構(gòu)對半開，現(xiàn)在一節(jié)課有八九百，一年也能掙幾十W，唯一的一點(diǎn)缺點(diǎn)就是每天睜眼就是課。

5.目前還是沒課的時(shí)候潛心教研，做一些教學(xué)產(chǎn)品，完善自己的教學(xué)體系。主要是高一高二的新課(高三一二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)比較完善了)。一直在機(jī)構(gòu)講課，不得不承認(rèn)，上復(fù)習(xí)課我們還是不錯(cuò)，上新課確實(shí)比學(xué)校老師差很多。

6.對于未來，再給自己兩年時(shí)間學(xué)習(xí)，然后30的時(shí)候能夠進(jìn)成都某私立學(xué)校(關(guān)系到位了，但自己的水平自己很清楚，確實(shí)還教不下來，所以這兩年又將是逼自己進(jìn)步的兩年)，想進(jìn)私立主要還是為了孩子(教師子女不僅學(xué)費(fèi)一折，還能照顧到自己的孩子)，所以工資低一些我也很愿意。

這就是我這幾年在機(jī)構(gòu)摸爬滾打的經(jīng)歷，我沒后悔過。

到此，以上就是小編對于90后學(xué)生做教育機(jī)構(gòu)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于90后學(xué)生做教育機(jī)構(gòu)的2點(diǎn)解答對大家有用。