大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)推廣優(yōu)勢(shì)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)推廣優(yōu)勢(shì)的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)校要求網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，教學(xué)效果真的很好嘛？家長(zhǎng)與學(xué)生怎么看？

學(xué)校都沒有開學(xué)，但教育部門要求大家停課不停學(xué)，要求學(xué)校做好網(wǎng)上授課的準(zhǔn)備。

我不是老師，但周圍有很多老師，而且在網(wǎng)上看了一些大家準(zhǔn)備的東西，實(shí)話講，我認(rèn)為效果會(huì)很差。

這個(gè)有幾個(gè)問題，第一，老師很尷尬。很多人說，學(xué)生必須要跟老師互動(dòng)才能學(xué)得會(huì)。我覺得，老師更需要學(xué)生跟他互動(dòng)，他才能越講越有趣，越講越有精神，否則他都不知道自己的精彩點(diǎn)在哪里，也不知道學(xué)生哪些地方不會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)效果好嗎？或許不少人都會(huì)有這樣的疑惑。

老穆甚至還見到網(wǎng)友這樣說:“網(wǎng)課效果不好，每天那么多課，對(duì)孩子的眼睛不好，暫停一個(gè)月學(xué)習(xí)又有什么關(guān)系呢？利用暑期補(bǔ)上去不就行了嗎？”

面對(duì)種種疑惑，老穆來談一談自己的感受。

我們首先來談一談網(wǎng)絡(luò)直播授課的好處:

【1】在開學(xué)日期未知的情況下，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行授課，不耽誤學(xué)生的時(shí)間，還能保持學(xué)校的教育進(jìn)度。

倘若不只延期一個(gè)月呢？難道所有事項(xiàng)都要推遲嗎？中高考也要推遲？大學(xué)生就業(yè)也要推遲嗎？

倘若全面推遲的話，對(duì)國(guó)家，對(duì)個(gè)人損失都很大。

【2】網(wǎng)課能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持一個(gè)延續(xù)性！

倘若學(xué)生在家時(shí)間久了，又不學(xué)習(xí)，必然對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)不利。

【3】網(wǎng)課可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性！

我是小學(xué)老師，我來給大家聊聊這個(gè)問題。

其實(shí)不是學(xué)校要求的，是教育主管部門要求的。面對(duì)疫情，為了保護(hù)孩子們的身體健康，只能是延遲開學(xué)。到底延遲到什么時(shí)候，目前都沒有定論。為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，才推出了網(wǎng)課。

2003年非典的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)還沒現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，所以那時(shí)也沒有提出上網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的說法。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，為了減免因疫情造成的停課，所以號(hào)召老師們上網(wǎng)課。我覺得高三的家長(zhǎng)們肯定舉雙手支持。因?yàn)楦呷臅r(shí)間太寶貴了，離著高考僅僅119天，本該奮戰(zhàn)在學(xué)校的學(xué)子們，卻被迫窩在家里。好好學(xué)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)還焦慮小點(diǎn)，那些以玩手機(jī)游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)生們的家長(zhǎng)的心焦躁不堪。

所以網(wǎng)課對(duì)于他們太及時(shí)了，至于效果怎么樣呢？也是分情況的，那些喜歡學(xué)習(xí)，迫切需要學(xué)習(xí)的孩子，不論什么形式，他們都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。不好好學(xué)習(xí)的就算是真實(shí)的課堂也是會(huì)混時(shí)光，不好好聽講。

我同事家說她們家孩子班里，在上網(wǎng)課直播課的時(shí)候，私下聊天，還給老師發(fā)彈幕留言，說要換個(gè)老師，說老師講得不好。可見直播課堂也真的很考驗(yàn)老師的授課水平。準(zhǔn)備不充分的老師，就會(huì)被學(xué)生毫不客氣地留言換老師講。學(xué)生不自律的，注意力不集中，網(wǎng)課對(duì)于他們也是毫無(wú)效果。

我是小學(xué)老師，我講講小學(xué)生的直播課堂吧，

其實(shí)明天我們才正式直播講課，今天已經(jīng)試講了一節(jié)課。主要是叫孩子們事先熟悉下軟件的使用方法。當(dāng)然孩子們小，很多家長(zhǎng)都在圍觀，因?yàn)椴皇呛軙?huì)使用，所以有的是好幾個(gè)家長(zhǎng)在一起圍觀，教孩子使用。家里還有二胎的，孩子哇哇的叫，開著電視的聲音，亂七八糟的聲音，我都聽得特別清楚。有點(diǎn)不像上課的樣子。我提出了要求，明天上課，家長(zhǎng)不許圍觀，其他家庭成員不能發(fā)出聲音來影響孩子的注意力，如果有條件，最好自己在書房學(xué)習(xí)。

已經(jīng)過了元宵節(jié)，又是疫情期間，我們學(xué)校早就要求老師做好網(wǎng)絡(luò)授課的準(zhǔn)備。 今天已經(jīng)開始了，按照年級(jí)的課表，我是上午一、二節(jié)課。學(xué)校要求老師們同步使用班級(jí)優(yōu)化大師和班級(jí)微信群授課。

我問卷了一下家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們表示微信群比較熟悉，更愿意使用微信群，我決定先試兩節(jié)課。上午兩節(jié)課，我講了四首古詩(shī)，是七年級(jí)下冊(cè)課外詩(shī)，王維的《竹里館》、李白的《春夜洛城聞笛》、岑參的《逢入京使》和韓愈的《晚春》。

之所以先講詩(shī)歌，也是考慮到學(xué)生沒有教材，詩(shī)歌教學(xué)更簡(jiǎn)便點(diǎn)。 首先，老師把古詩(shī)發(fā)微信群，讓學(xué)生先抄一遍，再讀（提前也預(yù)讀過）。然后，老師發(fā)語(yǔ)音講解，學(xué)生同步聽語(yǔ)音，做筆記，想發(fā)問的同學(xué)，可以發(fā)語(yǔ)音提問，板書的話，老師就發(fā)文字，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們做好筆記，可以互動(dòng)，比單純地看視頻好點(diǎn)。

最后，讓他們熟讀、背誦、默寫，完成得挺好。家長(zhǎng)和學(xué)生都還支持。 每次任務(wù)不能安排太多，比在教室的授課任務(wù)少點(diǎn)，講慢點(diǎn)，讓學(xué)生接受得比較輕松；太多的話，學(xué)生長(zhǎng)期緊張地看手機(jī)或電腦視頻，傷視力。盡量不留作業(yè)，作業(yè)利用授課時(shí)間處理。

（歡迎關(guān)注，更多精彩回答，值得期待）

剛進(jìn)行了一節(jié)直播課，整整一個(gè)半小時(shí)，現(xiàn)在嗓子都疼了。說說直播課的感受:

第一:互動(dòng)效果太差，老師像在唱獨(dú)角戲。雖然開著連麥，但是連接學(xué)生真的不易。有時(shí)是學(xué)生不申請(qǐng)，有時(shí)是申請(qǐng)了，網(wǎng)絡(luò)卡，連不上。學(xué)生不發(fā)言，老師怎么知道學(xué)生到底是聽了沒有，哪些會(huì)？哪些不會(huì)？連麥連不上，就留言回復(fù)吧！可是，一個(gè)班上，只是那么幾個(gè)學(xué)生回復(fù)，其他學(xué)生干什么？不太清楚。

第二:課堂密度大，學(xué)生難以掌握。正常上課，老師可以留出時(shí)間讓我們讀讀、背背、記記、練練，可是網(wǎng)課不能給太長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)了，冷場(chǎng)了，領(lǐng)導(dǎo)以為你沒講課。再說了，看不見學(xué)生，也不知學(xué)生在干啥。對(duì)于學(xué)習(xí)氛圍好，整體成績(jī)好的班級(jí)，可能不存在問題，但是對(duì)于一些基礎(chǔ)又不好，學(xué)習(xí)自覺性又不強(qiáng)的學(xué)生來說，確實(shí)沒啥效果。這樣下去，只能使兩極分化越來越嚴(yán)重。

第三:學(xué)生任務(wù)難以落實(shí)。比如:背誦。在學(xué)校上課時(shí)，可以通過一個(gè)一個(gè)提問來落實(shí)，現(xiàn)在只能是有布置難落實(shí)，作為教師你不可能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)語(yǔ)音背誦。本來一天到晚都盯著電腦、手機(jī)了，再發(fā)語(yǔ)音豈不又增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)？

不少家長(zhǎng)不贊成上網(wǎng)課。一是對(duì)視力不好，而是效率低。一個(gè)學(xué)霸的家長(zhǎng)看到孩子上課不時(shí)走神，分心，何況其他學(xué)生？有的孩子有家長(zhǎng)監(jiān)管還好些，沒有家長(zhǎng)監(jiān)管效率會(huì)更低。

至于學(xué)生，有幾個(gè)是想上網(wǎng)課的？

我可以很明確的告訴你，網(wǎng)絡(luò)直播授課，就目前來看，教學(xué)效果不好。

但是····

學(xué)校要求網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，是“延學(xué)不停課”下的無(wú)奈選擇。聊勝于無(wú)嘛，即使教學(xué)效果再不好，也或多或少可以給學(xué)生提供一點(diǎn)知識(shí)。

1、教師一時(shí)很難熟練掌握網(wǎng)絡(luò)直播的技巧。導(dǎo)致的結(jié)果就是，直播效果差，給本身就不是特別愿意上課的學(xué)生又增加了停課的難度；

2、網(wǎng)絡(luò)課，學(xué)生的監(jiān)管成為了很大的問題。學(xué)生聽課效率存在很大的問號(hào)。所以，很多地方已經(jīng)要求除了初三、高三以外，不建議教師在網(wǎng)絡(luò)課中上新課。怕得就是萬(wàn)一學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上的新課掌握不好，回到學(xué)校到時(shí)候老師還要“返工”，那就真得勞神又費(fèi)時(shí)了；

3、并不是所有的家長(zhǎng)都有時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。可能大部分家長(zhǎng)在現(xiàn)階段都待在家里可以監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。但是，我們不要忘記了，還有一部分在這次疫情當(dāng)中付出最大的人，比如基層干部、醫(yī)務(wù)人員，他們是沒有機(jī)會(huì)在家里陪孩子學(xué)習(xí)的。那么，他們的孩子應(yīng)該怎么辦？這是一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問題。

家長(zhǎng)的看法，主要是兩點(diǎn)：

1、望子成龍型的家長(zhǎng)。早早就做好了網(wǎng)絡(luò)直播上課的準(zhǔn)備，最大程度上給孩子創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播上課的環(huán)境條件。比如一間安靜整潔不受打擾的書房、性能良好的電腦設(shè)備、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)寬帶條件等等。這些家長(zhǎng)的想法是，一定要在這次網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)中，讓自己的孩子脫穎而出；

線下地推和線上推廣那個(gè)更有效？

新的時(shí)代新的處事方法，大家都知道現(xiàn)在都是5G的時(shí)代，如果你就一門心思的只認(rèn)線上的話，反而會(huì)顯得太有局限性了，所以說我覺的有的時(shí)候傳統(tǒng)的東西，能結(jié)合著現(xiàn)代大數(shù)據(jù)的時(shí)代一起來用的話一定會(huì)出現(xiàn)不一樣的結(jié)果的！

線下地推，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，事倍功半居多，因?yàn)椋芏嘞M(fèi)者或多或少有不愉快的被地推經(jīng)歷。現(xiàn)如今很多時(shí)候都是靠身邊的朋友推薦買一樣?xùn)|西，或者玩一個(gè)游戲。所以不難看出線上推廣比較高效些

到此，以上就是小編對(duì)于教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)推廣優(yōu)勢(shì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)推廣優(yōu)勢(shì)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。