大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育課程后記的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育課程后記的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒園教師成長檔案的具體內(nèi)容有哪些？

幼兒園教師成長檔案規(guī)劃內(nèi)容一般包含以下幾點：

1、參與研究的課題及活動的記錄。

2、每學年公開課情況記錄及教案（每學年自己上公開課的一篇教案）。

3、教育教學案例、觀察記錄4、教育教學隨筆及教后記（每學年至少1篇2000字以上的教后感或者教育隨筆.）5、撰寫論文的情況6、承擔各級講座、專題發(fā)言情況7、專業(yè)成長活動和典型事件記錄（教育故事）

你對“教育孩子們是老師的事”這種說法有什么看法嗎？

教育孩子首先是家庭的事。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都影響著孩子，從孩子身上可以看到父母的影子。因此如果想讓孩子優(yōu)秀，父母自己先優(yōu)秀起來，言傳身教即是如此。

其次，學校教育也是很重要的。在學校，教育孩子的是老師，老師幫助孩子養(yǎng)成正確的世界觀人生觀價值觀，培養(yǎng)良好的學習習慣。可惜，現(xiàn)在的教育太功利化，自上而下，大家都在為高考而奔波，領導也要政績，老師也要評職稱，各個功利化嚴重得很，這樣對孩子的教育也失之偏頗。

什么時候不再這么功利，孩子的教育也就恢復正常了。

父母其實也一種職業(yè)，是不用考試就與生俱來的，也可先從業(yè)，“未婚先孕”，也有裸當?shù)模B父母的基本素養(yǎng)沒具備。導致同樣的老師教授知識，可結果參差不齊，與家長的素質有很大關系。

但教師畢竟是專業(yè)人士，懂教育學，心理學等育人技能。相對來說，更能勝任知識技能的傳授，若只此，教書育人只履行了一半義務。育人不僅僅是語言，更有效的是行為，早期教育尤其重要 ，孩子與父母接觸時間最多，受影響最大，從孩子身上能映射出家長的優(yōu)缺點，有形的老師能教，無形的潛移默化，因此教育有分工協(xié)作，包括社會教育。

目前，不少家長反映被網(wǎng)課搞得神經(jīng)質，心態(tài)變差，若能上學，自然輕松，以前沒感受，今年的疫情也讓家長了解自己孩子，同時體悟教師的不易。

這種說法是對孩子教育的不負責任，是非常有錯誤的。

一、眾所周知，教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三大塊，其中家庭教育占據(jù)很大比重，是孩子成人、成才的基礎。因為孩子從出生到走向社會，幾乎一半以上的時間都在家中度過，在中小學所待時間只有十幾年，而且在這十幾年中，促了住校學生外，大多數(shù)學生放學后，仍然要回歸家庭，學校教育在孩子的成長過程中充其量只有短暫的幾年時間。因此，從與孩子相處的時間上看，這位家長所說的“教育孩子們是教師的事”是不符合實際的。

二、從學校教育與家庭教育各自承擔的職責看，這位家長的說法也占不住腳。學校教育主要傳授學生科學文化知識，促進學生德智體美勞各方面全面發(fā)展；家庭教育主要引導孩子做人，培養(yǎng)孩子良好的道德品質和行為習慣，孩子的這些優(yōu)秀品質來自于原生態(tài)家庭，是孩子將來成人、成才的根基。如果一個孩子沒有健全的人格，良好的品德和行為習慣，那么學校教育的效果也幾近于零。從目前學校教育中出現(xiàn)的一些問題孩子看，其背后都能找到家庭教育失敗的影子。

做為一名教師，我很理解家長說出這番話的心情，原因是部分家長沒有受過專門的家庭教育指導，并不知道自己在家庭教育中充當什么角色，更不清楚自己在孩子的教育問題上應當盡什么職責；另外，有些家長為了生計的確沒有教育和陪伴孩子的時間，所以才盼望孩子快點開學，從而把教育孩子的責任全部推給了學校。

盡管如此，家長也不可推卸自己在教育孩子上應當承擔的責任。因為家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子永不退休的老師。凡是說出這種話且有這種想法的家長，應當及早轉變觀念，承擔起教育了陪伴孩子的責任。當然，這并是說教師在教育學生上要推卸自己應當承擔的責任，請家長們想一想，一個班少則二三十名學生，多則六七十名學生，如果您要求教師對每一個孩子像家長那樣精心照顧，豈不把教師累死！

因此，不要把教育孩子的責任全部推給教師，如果您這樣想得話，就是對孩子的不負責任。唯一的辦法是家校聯(lián)合，針對孩子在生活和學習等方面存在的問題，經(jīng)常與教師溝通，雙方達成一致目標，同心協(xié)力，共同促進孩子健康成長！

很高興回答這一問題，個人管見，若有不同意見，歡迎“關注”作者繼續(xù)交流！圖片來源于網(wǎng)絡，若侵權，請刪除！

教育孩子是老師的事，持有這種看法的人，應該被糾正了，這種看法十分不負責任。

1、教書育人，學校和老師有教學生知識，教學生做人的義務和責任，但是家長也不要忽略了家庭和家長是孩子第一任老師的身份。完全認為教育孩子是老師的事，你把自己第一責任人的權限交了出去，你這是對學校和老師有多大的信任啊？完全撒手不管，最后結果，你孩子成人不成人，成才不成才，誰最終買單？換個角度想想，你這是對你的孩子有多么不負責任，能生，就是不愿投入一點力氣養(yǎng)，你這第一任老師辭職不干了，沒有了投入，那如果沒有了產(chǎn)出，或是產(chǎn)出不理想，你也只能承受了。這時，再去抱怨自己孩子如何如何，學校老師如何如何，又有什么用呢？

2、孩子是自己的，他在很大程度上秉承了家庭的基因，家長的言傳身教對孩子很重要，這是老師做不到的。換句話來說，你的言傳身教起了好作用，加上老師的教育，雙方是同向的合力，會事半功倍。你的言傳身教是反面教材，那老師費死勁，也于事無補，所以推給老師也沒用，她只是一方面，而且可能還是小方面，所以，必須是家庭，學校，社會都是同向的合力，才會培養(yǎng)出心健、腦健、體健的人才。忽視哪一方都不對，過分強調(diào)哪一方也沒用，因為，對象是人，不是死物，她有自己的思想，有自己的判斷。

3、工作忙，無暇顧及孩子的教育，如何平衡工作與孩子教育呢？我覺得父母的努力工作無形中是對孩子的一種教育。這是身教，你用自己的行動在感應孩子，父母的不易，父母的勤懇。只要稍加注意表達出來，讓自己的孩子知道感恩，知道勤奮是優(yōu)良品質。

到此，以上就是小編對于幼兒教育課程后記的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育課程后記的2點解答對大家有用。