培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維具有哪些重要性

一般而言，有高智商的人，不一定有高的創(chuàng)造性；有好創(chuàng)造性的人，卻要有中等以上的智商。創(chuàng)造性除了“智力”之外，還包括了5個(gè)重要的能力：敏覺(jué)力、變通力、獨(dú)創(chuàng)力、精進(jìn)力、流暢力。接下來(lái)我整理了培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維具有哪些重要性的相關(guān)內(nèi)容，文章希望大家喜歡！

提起創(chuàng)造性思維大家似乎覺(jué)得很神秘，并經(jīng)常把它與愛(ài)因斯坦等大科學(xué)家聯(lián)系在一起。當(dāng)然，科學(xué)上的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)、文學(xué)藝術(shù)上的杰出作品等都是人類(lèi)創(chuàng)造性思維的豐碩成果。但事實(shí)上，創(chuàng)造性思維并不是少數(shù)發(fā)明家專(zhuān)有的，凡是思維健全的成人和兒童都具有或多或少的創(chuàng)造性思維能力。

1、創(chuàng)造力培養(yǎng)是個(gè)人與社會(huì)和諧發(fā)展的需要

新世紀(jì)的到來(lái)，培養(yǎng)大批創(chuàng)造型人才，是社會(huì)發(fā)展的`總趨勢(shì)。美國(guó)著名教育家泰勒說(shuō)：“創(chuàng)造力不僅對(duì)科技進(jìn)步，而且對(duì)國(guó)家乃至全世界都有重要的影響。哪個(gè)國(guó)家能最大限度地發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、鼓勵(lì)人民的潛在創(chuàng)造性，哪個(gè)國(guó)家在世界上就處于十分重要的地位。”作為社會(huì)關(guān)系總和的人，創(chuàng)造力素質(zhì)是個(gè)人得以終身發(fā)展的保證，而只有終身發(fā)展的人，才能推動(dòng)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。

2、創(chuàng)造力培養(yǎng)是幼兒整體人格和諧發(fā)展的需要

人格，指一個(gè)人的整體精神面貌，決定一個(gè)人的行為方式和行為指向。幼兒已具有思維能力，有自己的主見(jiàn)和追求，有求知好奇、創(chuàng)造的需要，這是幼兒人格發(fā)展的需求。無(wú)視幼兒這種發(fā)展需求，則很容易使幼兒的想象和創(chuàng)造被抑制或弱化，形成人格障礙和人格分裂。

3、提高解決問(wèn)題的能力

創(chuàng)造性貫穿于生活的方方面面，美國(guó)最新的研究指出，相比智商而言，想像商數(shù)更能準(zhǔn)確地預(yù)知寶寶未來(lái)的學(xué)業(yè)是否成功。因此，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造性是爸爸媽媽能為他做的最好的事。讓你的寶寶成為原創(chuàng)的思考者，讓他從小就明白：許多問(wèn)題不是只有一個(gè)正確答案。當(dāng)寶寶長(zhǎng)大以后，他會(huì)擁有創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)造出與眾不同的事物，創(chuàng)造性本身會(huì)讓他一生都感到幸福和快樂(lè)。