大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育整頓機(jī)構(gòu)設(shè)置版面的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育整頓機(jī)構(gòu)設(shè)置版面的解答，讓我們一起看看吧。

網(wǎng)上有哪些平臺(tái)可以授課？

老師通過(guò)線上上課平臺(tái)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，幫助老師進(jìn)行高效備課、授課，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)答疑、在線授課、翻轉(zhuǎn)課、微課等，讓更多孩子享受到更好的教學(xué)服務(wù)，也讓更多老師、教培機(jī)構(gòu)享受到更多的收益，在線視頻直播平臺(tái)靠譜的選擇-云朵課堂。

直播系統(tǒng)穩(wěn)定流暢，滿足師生音視頻互動(dòng)

直播過(guò)程全屏高清錄制，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)

教學(xué)工具豐富，如白板、屏幕共享、課件共享等，極大提升老師的教學(xué)效率

多種互動(dòng)形式，如視頻、語(yǔ)音、文字、在線問(wèn)卷調(diào)查等，恰到好處的為老師和學(xué)生“破冰”，活躍氛圍，拉進(jìn)師生之間的心理距離。

后臺(tái)管理智能高效，有助于教育機(jī)構(gòu)對(duì)老師、學(xué)生等進(jìn)行信息、財(cái)務(wù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等管理。

多種觀看平臺(tái)，支持電腦、手機(jī)、ipad多端口同步使用

云朵課堂，最適合老師老師線上上課平臺(tái)。

線上上課功能強(qiáng)大

看你想要進(jìn)行授課的內(nèi)容是什么，再進(jìn)行平臺(tái)的選擇，這樣比較有目標(biāo)感。

如果是想要網(wǎng)上授課的是K12學(xué)科的課程，建議可以嘗試一下的平臺(tái)，

1.掌門一對(duì)一

掌門一對(duì)一是一家主要做K12學(xué)科的課程的在線補(bǔ)習(xí)的平臺(tái)，但是現(xiàn)在招聘老師好像要求還是蠻嚴(yán)格的，沒(méi)有教師資格證的話也得是名校的研究生吧？

具體內(nèi)容可以關(guān)注他們的招聘微信公眾號(hào)。

2.海風(fēng)教育

同掌門一對(duì)一一樣是做學(xué)科的在線教育的，但是一般是要要求本身之前是有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)的老師比較好。

3.作業(yè)幫

有答疑老師和授課老師你可以根據(jù)自己的情況去選擇。

我最開(kāi)始的時(shí)候用的是51自學(xué)網(wǎng)，

上面可以說(shuō)囊括了你所有的專業(yè)知識(shí)。

我當(dāng)時(shí)學(xué)的是c語(yǔ)言和51單片機(jī)。

缺點(diǎn)是當(dāng)時(shí)網(wǎng)站的整體布局風(fēng)格不好看，現(xiàn)在應(yīng)該還是老樣子。

后來(lái)逐漸接觸了網(wǎng)易云課堂、網(wǎng)易云公開(kāi)課、騰訊課堂、還有一些偏門的小網(wǎng)站。

個(gè)人最喜歡的是網(wǎng)易云課堂，內(nèi)容感覺(jué)比騰訊的多、全面。

網(wǎng)易云公開(kāi)課的內(nèi)容比較高大上，幾乎都是全球各大高校的課程，比如印度可汗學(xué)院的數(shù)學(xué)課程之類的，難度有點(diǎn)大，我不是太能理解。

如果您需要在網(wǎng)絡(luò)上授課，可以選擇到像騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂、荔枝微課這些平臺(tái)開(kāi)自己的課程。

也可以用工具搭建屬于自己的線上教育平臺(tái)，共學(xué)云在線課堂，就是專門為中小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人教師、培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)者提供線上教育解決方案和服務(wù)的。專注于知識(shí)付費(fèi)營(yíng)銷、教育培訓(xùn)。?鍵打造在線教學(xué)中?，快捷搭建線上教學(xué)、課程、題庫(kù)、營(yíng)銷、學(xué)員管理等功能。

共學(xué)云官網(wǎng)http://www.gx2100.com/index.html，感興趣的可以看看

網(wǎng)上授課平臺(tái)主要可以分為三種

　　1.軟件類的網(wǎng)上授課平臺(tái)，如釘釘，飛書(shū)等，這些軟件都是由網(wǎng)上授課功能的，不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)功能會(huì)比較單一，因?yàn)樗麄儽緛?lái)就不是專做網(wǎng)上授課平臺(tái)的，只是附帶的一個(gè)授課功能，這些軟件主要的功能還是聊天通訊，不過(guò)在疫情期間很多學(xué)習(xí)，都拿這種網(wǎng)上授課平臺(tái)來(lái)臨時(shí)代替，主要是方便。

　　2.公共平臺(tái)類的網(wǎng)上授課平臺(tái)，這方面的主要是以騰訊課堂，網(wǎng)易云課堂為代表的，這是一個(gè)開(kāi)放性的平臺(tái)，有很多的機(jī)構(gòu)和老師進(jìn)駐，你如果在這這個(gè)網(wǎng)上授課平臺(tái)授課，那么競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)會(huì)比較激烈，因?yàn)樘嗟臋C(jī)構(gòu)和你爭(zhēng)搶流量了，這個(gè)平臺(tái)的流量都是由平臺(tái)分配的，限制度很高，如果你前期沒(méi)什么人氣，那么很難分配到流量。

　　3.私人的網(wǎng)上授課平臺(tái)，什么是私人的?說(shuō)白了就是自己利用網(wǎng)校系統(tǒng)搭建的網(wǎng)上授課平臺(tái)，一般私人的自由度比較高，而且是利用網(wǎng)校系統(tǒng)搭建的，所以在功能方面會(huì)非常的全面，一般擁有網(wǎng)校功能，學(xué)員功能，教學(xué)功能，題庫(kù)功能，運(yùn)營(yíng)功能，營(yíng)銷功能等，想專業(yè)做網(wǎng)校的，比較建議選擇這第三種方式。而共學(xué)云在線課堂http://www.gx2100.com/就是專業(yè)做網(wǎng)校私云定制的，助力您快速搭建屬于自己的私有網(wǎng)校

課程內(nèi)容不同、面向的學(xué)員人群不同，選擇的平臺(tái)也是有差異的，對(duì)于大部分學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)都不太了解，老師對(duì)直播工具也不太熟悉，這樣會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，那為什么不選擇簡(jiǎn)單易上手的直播工具呢？有些比較簡(jiǎn)單的課程，最基本的教學(xué)方式通過(guò)上傳講義+語(yǔ)音視頻教學(xué)即可，結(jié)合圖文來(lái)教學(xué)，這就對(duì)教學(xué)直播的軟件要求相對(duì)高些了，有的必須在線視頻直播課程，做一對(duì)一的輔導(dǎo)，這個(gè)就比較專業(yè)了。我試用了幾款在線教學(xué)直播平臺(tái)，最后選用的之課云直播，主要是看中以下幾點(diǎn)：可以“創(chuàng)建互動(dòng)課堂”及“創(chuàng)建公開(kāi)課”，可以語(yǔ)音視頻連麥，可以上傳PPT及文檔課件互動(dòng)白板助教等教學(xué)工具，公開(kāi)課可以添加嘉賓助教，多終端適配，手機(jī)端支持大屏小屏模式瀏覽，因?yàn)樗麧M足了各個(gè)場(chǎng)景的個(gè)性化需求。

教育部下發(fā)禁止有害app進(jìn)校園，對(duì)整治教育類app亂象和學(xué)生減負(fù)能起到哪些作用？

各人覺(jué)得單方面禁止APP是沒(méi)有什么用的！應(yīng)該在禁止某些違規(guī)APP的同時(shí)，現(xiàn)在的學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)思想品德這一塊，要能夠讓他們樹(shù)立一個(gè)正常的人生觀，和價(jià)值觀。這樣可以有效的減少校園暴力已經(jīng)虛榮攀比。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大部分的學(xué)校只會(huì)注重升學(xué)率，書(shū)讀好就行！性格怎么樣關(guān)我屁事的一種心里。。。

學(xué)校教育機(jī)構(gòu)起主導(dǎo)作用

針對(duì)教育減負(fù)事件頻繁不見(jiàn)效果，2018年12月29日，教育部等九部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》對(duì)政府、學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭多方提出30條措施，進(jìn)一步明確并強(qiáng)化各方職責(zé)。減負(fù)30條舉措之多，被稱為“史上最嚴(yán)減負(fù)令”。

各項(xiàng)政策和監(jiān)管部門，可以給學(xué)生搭建一個(gè)良好的減負(fù)學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)楹⒆哟蟛糠值膶W(xué)習(xí)都是在學(xué)校，所以，讓學(xué)校起主導(dǎo)作用，是減負(fù)行動(dòng)要做的第一步。

融合家校教育方式方法

望子成龍，望女成鳳。學(xué)校有教育局等其他部門監(jiān)管，而家長(zhǎng)呢？家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，如果家長(zhǎng)的思想不改變，減負(fù)還是不會(huì)見(jiàn)到成效。家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，增加學(xué)習(xí)時(shí)間。部分家長(zhǎng)教育觀念過(guò)于急功近利,對(duì)孩子的期望值過(guò)高,強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。

禁止有害app進(jìn)入校園利大于弊

一:電子產(chǎn)品對(duì)孩子的眼睛傷害大

二:一些網(wǎng)站里的黃色暴力對(duì)孩子的影響很壞

三:智能手機(jī)里的游戲讓孩子沉迷從而無(wú)心學(xué)習(xí)

甚至走上犯罪的道路

孩子畢竟心智不夠成熟，自控能力差，缺少約束還是不行的

至于禁止app進(jìn)入校園對(duì)孩子減負(fù)的影響不大

教育部近來(lái)想有所作為的出發(fā)點(diǎn)，還是值得點(diǎn)贊的。比如提高教師待遇，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，還校園以安靜輕寧。

然而教育的亂象是社會(huì)亂象的真實(shí)反映。為什么會(huì)有那么多不健康A(chǔ)PP的出現(xiàn)和大行其道？為什么校園里面的老師學(xué)生總是經(jīng)常出現(xiàn)在是非圈內(nèi)？為什么給學(xué)生減負(fù)，越減學(xué)生越負(fù)重?fù)?dān)？出現(xiàn)這一系列問(wèn)題的根源在社會(huì)，而歸根結(jié)底就是利益的侵?jǐn)_。

禁止校園不健康A(chǔ)PP的流行，只能算是給校園和學(xué)生筑起了一堵安全防護(hù)網(wǎng)，隔絕學(xué)生與不健康源接觸了一種做法。這一者體現(xiàn)出教育部門的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也凸顯出教育部門的無(wú)奈和無(wú)助。教育部門的領(lǐng)導(dǎo)他們也知道，他們能做的也僅限于此。校園之外的事情，他們管不了，也做不了。

同樣的，給學(xué)生減負(fù)也是這個(gè)道理。社會(huì)生存的壓力越來(lái)越大，家長(zhǎng)的期望值有增無(wú)減，看上學(xué)生和家長(zhǎng)口袋里面錢的企業(yè)、機(jī)構(gòu)比比皆是。一紙減負(fù)條例，呈現(xiàn)出來(lái)的是教育有識(shí)之士對(duì)學(xué)生生存現(xiàn)狀的憂慮，更是教育部門對(duì)無(wú)能為力的一種吶喊。因?yàn)樗腥硕贾溃饪亢翱谔?hào)，下指令是解決不了任何問(wèn)題的。

要想真正隔絕APP進(jìn)入校園，要真正的為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，需要社會(huì)各界有共識(shí)，更需要上層建筑引導(dǎo)更加健康的價(jià)值理念，需要一個(gè)有序和諧的社會(huì)大環(huán)境。可是這一切的出現(xiàn)，就好比空中樓閣，鏡中月，水中花。

到底該不該查教育機(jī)構(gòu)老師的教師資格證書(shū)？能動(dòng)真的嗎？

應(yīng)該大力查，教育機(jī)構(gòu)的老師大多是剛畢業(yè)的大學(xué)生，并沒(méi)有教師資格證，也沒(méi)有相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，都是大學(xué)畢業(yè)生，甚至還有一部分并不是大學(xué)生，但是他們通常都會(huì)把老師包裝成名牌大學(xué)畢業(yè)生。

很少有家長(zhǎng)能拉下面子去查證這些問(wèn)題，因?yàn)閷?duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)講，補(bǔ)課是剛需，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師也不敢輕易得罪。

雖然國(guó)家在提倡先上班，后考證，但這只是對(duì)于公立學(xué)校而言，因?yàn)楣W(xué)校在招聘老師的時(shí)候，也會(huì)經(jīng)過(guò)類似教師資格證考試一樣的流程：筆試+面試，筆試內(nèi)容不僅有學(xué)科專業(yè)知識(shí)，還有教育學(xué)心理學(xué)的知識(shí)，面試通常需要試講，考驗(yàn)應(yīng)試者綜合能力。

機(jī)教育機(jī)構(gòu)入職就沒(méi)有這么復(fù)雜，一般是老板經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的面試，即可上崗，連培訓(xùn)的環(huán)節(jié)都省略，就直接帶班。要知道，很多愿意入職教育機(jī)構(gòu)的大學(xué)畢業(yè)生，本來(lái)就是學(xué)生，除了自己讀書(shū)過(guò)程的僅有的一點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)方面完全是空白。

應(yīng)該重點(diǎn)查公辦學(xué)校教師的教學(xué)質(zhì)量，他們都是有教師資格證的，為什么教不好學(xué)生，150分的試卷只考幾十分？家長(zhǎng)迫不得已才送學(xué)生去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)沒(méi)證的大學(xué)生的幫助為什么成績(jī)提高了？

查教師資格證有用嗎？

首先，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很重要，如果有人沒(méi)有考教師資格證，但已經(jīng)從業(yè)3~5年了，那么他至少會(huì)是一個(gè)對(duì)考點(diǎn)把握有一定功底的老師。如果有人考了教師資格證，但剛從事老師行業(yè)1~2年。那么他有沒(méi)有教師資格證的也沒(méi)有太大區(qū)別。教師資格證也不是多難考，很容易就能過(guò)，沒(méi)有什么篩選性。

其次，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子輔導(dǎo)班的選擇都很慎重。跟成熟的獵人一樣，不見(jiàn)兔子不撒鷹。很多家長(zhǎng)選擇輔導(dǎo)班，是看他以往的學(xué)生有沒(méi)有提高成績(jī)，而不是去考察他的老師有沒(méi)有教師資格證。就跟我們?nèi)ゲ宛^一樣，我們是看他做菜的味道，還是看他有沒(méi)有廚師證呢！

最后，查與不查都無(wú)所謂，從老師的角度來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生都有教師資格證，考那個(gè)證很簡(jiǎn)單。從家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)也不在乎你有沒(méi)有教師資格證。

所以想查就查吧，沒(méi)什么影響。

我認(rèn)為必須查！這是做機(jī)構(gòu)最起碼的底線！你招聘來(lái)的老師，連教師資格證都沒(méi)有，那不就相當(dāng)于你去醫(yī)院看病，給你找了個(gè)鄉(xiāng)野村夫來(lái)給你看病沒(méi)區(qū)別么！而且有教師資格證的老師，起碼身體也是健康的（考證時(shí)候必須檢查身體）而且老師們學(xué)過(guò)教育心理學(xué)和教師技能！這些都是必須的！我們機(jī)構(gòu)，29位老師，全部都有教師資格證，除了我，因?yàn)槲沂菕邘摹?/p>

必須要查呀。

你知道嗎，有多少機(jī)構(gòu)用的是大學(xué)生兼職，有多少機(jī)構(gòu)是畢業(yè)生直接帶畢業(yè)班。這是行業(yè)通病，沒(méi)辦法。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名為學(xué)校，但他的本質(zhì)是企業(yè)。企業(yè)的核心是市場(chǎng)。教學(xué)排在市場(chǎng)之后的。

看教師資格證有以下好處：

• 得到教師的教齡信息。【資格證頁(yè)面有】
• 看機(jī)構(gòu)能否提供，可以判斷機(jī)構(gòu)管理能力，對(duì)教師是否有約束力。對(duì)后期教學(xué)服務(wù)有沒(méi)有保證。
• 正規(guī)機(jī)構(gòu)，肯定會(huì)提供資格證公示，這是當(dāng)下的政策文件要求。如果以任何理由拒絕，大概率是非法經(jīng)營(yíng)。要小心。

很高興回答您的問(wèn)題。

我認(rèn)為非常有必要檢查教育機(jī)構(gòu)代課老師的教師資格證。而且得嚴(yán)查，不能應(yīng)付差事去走走過(guò)程。

1、規(guī)范教育培訓(xùn)行業(yè)

教育培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)火了十多年了，有些人看到身邊的人通過(guò)教育培訓(xùn)賺了錢，就想到這個(gè)行業(yè)分杯羹。于是，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最近幾年遍地都是，部分機(jī)構(gòu)甚至沒(méi)有資質(zhì)就開(kāi)始招生營(yíng)業(yè)，導(dǎo)致教育培訓(xùn)行業(yè)亂象百出。還有一些機(jī)構(gòu)完全依靠市場(chǎng)人員忽悠招生，根本不考慮教學(xué)質(zhì)量，甚至很多代課老師就是從社會(huì)上隨便找來(lái)的臨時(shí)工，他們認(rèn)為只要能通過(guò)忽悠留住學(xué)生的老師就是好老師，完全不在乎老師是否有教師資格證。搞笑的是有些機(jī)構(gòu)還真的就這樣做大了，于是效仿的更多了，培訓(xùn)行業(yè)也就更亂了。

雖然教育部門最近兩三年對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)行了輪番整治，關(guān)閉了一部分無(wú)證和不規(guī)范經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)，但是對(duì)于教師資質(zhì)一直都是輕描淡寫(xiě)的查一查，要想徹底肅清培訓(xùn)行業(yè)亂象，必須動(dòng)真格的。

2、對(duì)家長(zhǎng)和孩子負(fù)責(zé)

如今90%以上的孩子都參加這樣那樣的課外培訓(xùn)，家長(zhǎng)的教育投資也是家庭的一大塊開(kāi)支，為了不讓家長(zhǎng)和孩子上當(dāng)受騙，本著對(duì)他們負(fù)責(zé)的態(tài)度，教育部門也應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待這件事情。

畢竟教師是專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，如果沒(méi)有教師資格證還做著代課的工作，無(wú)疑是誤人子弟。何況近年來(lái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師違法犯罪案例不斷涌現(xiàn)，孩子不但成績(jī)沒(méi)有提升，安全卻面臨著極大威脅。這其中多數(shù)都是因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的老師來(lái)路不明，沒(méi)有教學(xué)資質(zhì)，甚至偽造資質(zhì)導(dǎo)致的。

為了孩子的學(xué)習(xí)和安全考慮，嚴(yán)查教師資格證不容忽視。

3、體現(xiàn)教師社會(huì)地位

到此，以上就是小編對(duì)于教育整頓機(jī)構(gòu)設(shè)置版面的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育整頓機(jī)構(gòu)設(shè)置版面的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。