家有書(shū)蟲(chóng)一枚，做為一名跟孩子已經(jīng)走過(guò)十年親子閱讀的媽媽?zhuān)绾我龑?dǎo)孩子的閱讀興趣，說(shuō)說(shuō)我的感受。
4歲正是激發(fā)孩子閱讀興趣的最好時(shí)機(jī)。
對(duì)于低齡的幼兒來(lái)說(shuō)，閱讀除了能豐富孩子的詞匯量，促進(jìn)孩子語(yǔ)言表達(dá)，活躍孩子思維，還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)獲得豐富的情感體驗(yàn)。
家長(zhǎng)既有意識(shí)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，那么可以從每天的親子閱讀做起，讓孩子與書(shū)為伴，共同成長(zhǎng)。
如何引導(dǎo)孩子的閱讀興趣？
1、讀孩子感興趣的書(shū)
4歲的小朋友正是活潑好動(dòng)的時(shí)期，如何讓他能坐下來(lái)聽(tīng)故事呢？
在平時(shí)的生活中家長(zhǎng)需要用心觀察，看看孩子對(duì)哪些方面的事物感興趣，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，找貼近寶寶生活的童書(shū)來(lái)引導(dǎo)孩子的興趣，這樣孩子更容易接受。
如：孩子近段時(shí)間對(duì)小動(dòng)物感興趣，那么可以買(mǎi)一些動(dòng)物類(lèi)型的繪本跟孩子一起讀讀關(guān)于小動(dòng)物的故事，讀完之后還可以跟孩子一起說(shuō)說(shuō)身邊的小動(dòng)物與書(shū)中的小動(dòng)物有什么不同，由書(shū)本的故事延伸到生活，進(jìn)一步豐富孩子的認(rèn)知。
2、讀書(shū)也需要孩子的參與
拿到一本書(shū)，是媽媽馬上進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)，還是讓孩子先看看圖片，猜猜這是一本講什么的書(shū)？
對(duì)于4歲的幼童而言，他關(guān)注的更多的是畫(huà)面。所以，如果孩子可以靜坐聽(tīng)故事，不妨讓寶寶先看一下圖片，找出書(shū)頁(yè)中最有特點(diǎn)或是人物豐富的畫(huà)面讓寶寶說(shuō)說(shuō)，“你覺(jué)得看他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
等寶寶把他的看法說(shuō)清楚了，媽媽再給寶寶將故事書(shū)從頭到尾讀一遍。
這時(shí)，寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，哎呀，跟我說(shuō)的一樣嘛！
或者，寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，哦，原來(lái)這個(gè)故事是那樣的！
其實(shí)這樣，或那樣都沒(méi)有關(guān)系，書(shū)中的故事原本也是作者編寫(xiě)創(chuàng)作出來(lái)的。
對(duì)于寶寶能講故事這事兒，要給予肯定，大大鼓勵(lì)。
不論什么時(shí)候，寶寶的“說(shuō)”比“聽(tīng)”更有意義。
因?yàn)椋?tīng)，不需要思考。
而說(shuō)，則是需要將小寶寶過(guò)往的所見(jiàn)、所聞、所想、綜合起來(lái)的語(yǔ)言表達(dá)。
相比只是聽(tīng)媽媽讀故事的愉悅，孩子自己說(shuō)故事更能讓他產(chǎn)生成就感。
喜歡聽(tīng)，又會(huì)說(shuō)，孩子對(duì)書(shū)，對(duì)閱讀慢慢地會(huì)產(chǎn)生親近感。
3、給孩子選書(shū)要豐富多元，避免孩子“挑食”
給孩子選書(shū)要類(lèi)別豐富，不要太單一。雖然孩子還小，但是男孩、女孩對(duì)書(shū)的偏愛(ài)已經(jīng)很明顯，家長(zhǎng)選擇書(shū)的時(shí)候要注意平衡這種偏愛(ài)。
下面簡(jiǎn)單例舉幾種不同類(lèi)型的繪本：
情感認(rèn)知：《猜猜我有多愛(ài)你》《爺爺一定有辦法》
認(rèn)識(shí)自我：《我們的身體科普系列》《牙齒大街的新鮮事》《肚子里有個(gè)火車(chē)站》
情緒管理：《小綠狼》《我知道你的感覺(jué)》
百科：《這是什么呀》分天文、食物、天氣系列
童話(huà)、神話(huà)：《安徒生童話(huà)》《中國(guó)神話(huà)故事集》
4、如何引導(dǎo)小孩識(shí)字
題主還提到如何引導(dǎo)小孩識(shí)字的問(wèn)題。
我家孩子沒(méi)有正兒八經(jīng)地教過(guò)識(shí)字，我在給他讀書(shū)的過(guò)程中凡是題目、作者這些粗黑的大字體都會(huì)有意識(shí)地指一下。開(kāi)始是我指，后來(lái)是他跟著學(xué)樣自己指，就這樣在閱讀過(guò)程中順帶著把字也學(xué)了。
所以，我覺(jué)得閱讀與識(shí)字其實(shí)是不分家的，看得多了，就會(huì)了。
祝：閱讀愉快！
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