小學語文說課稿導入方法？

我一般用開門見山發(fā)直接導入，如：這節(jié)課我們來繼續(xù)學習趙州橋。

說課稿范文怎么寫？

一、說教材

對課文的理解

該課文是八年級下期語文三單元的第一篇文章。語文課程標準把七至九年級作為一個相對獨立的學段。八年級下期繼續(xù)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，并處于一個承前啟后的關鍵時期，在本冊第三單元共有五篇文章，五篇文章都注重空間上的廣袤性與思維上的哲理性，并以不同的形式表達了人們對生存環(huán)境的憂慮與思考，《敬畏自然》是本單元第一篇文章，意在讓學生從整體上把握人與自然的關系，明白人類應與自然和諧發(fā)展。應敬畏自然、愛護自然。

教學目標

一是從情感態(tài)度與價值觀的角度，要了解人與自然的關系，明確“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”，培養(yǎng)學生科學的理性精神與人文關懷。二是從培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)方面，要識記、理解文中的生字詞，培養(yǎng)學生探究性學習的能力，學習作者通過擬人、比喻、反問等把抽象的道理說得通俗易懂的寫作方法。

教學重點：

一是辨證認識人與自然的關系，看作者是如何得出“敬畏自然”這一觀點的，二是學習文章使用了多種修辭手法把抽象的道理說的通俗易懂的寫作手法。

教學難點在于：

一是理解“敬畏自然”的內涵，二是理解文中富有哲理性的語言。

二、說學法

當然，無論采用什么教學方法，最終還得落到學生身上，新課程標準提出要“充分激發(fā)學生的主動意識與進取精神，倡導自主、合作探究的學習方式”。因此，學生課堂上的學法重點就在體驗學習與探究學習上，整體把握課文時可采用默讀法、圈點勾畫法，之后，可采用問答法，最后由學生發(fā)言、總結。以鞏固知識、培養(yǎng)能力，讓學生能有一點收獲、有一點提高、發(fā)展。

四、說教學過程

最后，我想談一下本文的教學程序。要達到教學目標、把握重點、突破難點，最好把本文分為兩個課時來進行，第一課時重在課文的整體感悟，引導學生初步理解文章的內容、觀點，第二課時重在寫作技巧的探究與理解富有哲理性的語言。我想說的是第一課時的教學程序設計：

第一步：創(chuàng)設情景。

以多媒體播放《人與自然》或《宇宙與人》的片段，引導學生進入學習狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣。

第二步：整體感知。

學生默讀課文，圈點勾畫，簡要寫出自己讀書感受與理解，同時投影出閱讀中需解決的思考題，并小聲播放音樂，以創(chuàng)設輕松的閱讀氣氛。

第三步：小組討論。

給予學生適當的自讀時間后，進行四人小組的合作討論學習，盡量解決閱讀中出現的問題及投影的思考題。

第四步：互動探究。

學生討論后，將不能解決的問題提出來，可以學生回答、可以老師回答，同時，教師注意引導學生理清作者是如何一步步得出“敬畏自然”這一觀點的。

第五步：張揚個性。

請學生發(fā)言說明對作者觀點的理解及意見，究竟同不同意，同意你將怎么辦，不同的又如何辦，只要學生談來有理有據，都應給予肯定。

蘇教版小學語文里有齊白石嗎

蘇教版小學語文五年級上冊《水滴穿石的啟示》里有齊白石

蘇教版小學學好語文的步驟？

現在應該沒有蘇教版，不知道你們那兒膽子怎么那么大的。不過，學好語文的步驟大致相同。

第一，做好預習。預習好是上好語文課的前提。

第二，上課要全神貫注，安靜傾聽，積極思考，勤快動嘴動手，做好筆記及練習。

第三，課后做好復習。

第四，與生活聯系，在生活中學習運用。

臨沂小學語文數學教材是人教版還是蘇教版？

臨沂小學語文和數學教材都是人教版

蘇教版教材除了在江蘇本地使用外，在山西、安徽、陜西、廣東等地均有使用，小學均為江蘇教育出版社的教材。剩下的大部分地區(qū)使用的都是人教版教材。人教版作為國內出版大社，使用人教版的省份還是比較多的

小學數學說課稿特點？

小學數學說課稿首先要講明說課的內容，然后是教材分析，說出重點難點教學目標，接下來重點說教學過程。教學過程分為這樣幾部分，一課堂導入，二。出示例題，進行引導分析，幫助學生學到新知識。

三對學生進行課上訓練。

四課堂總結。最后是教學反思。

小學語文教材，蘇教版與人教版有什么區(qū)別？

蘇教版和人教版的區(qū)別有：

1、出版社不一樣：一般情況下說的蘇教版是由江蘇教育出版社出版的，人教版是由人民教育出版社出版的。

2、范圍不一樣：蘇教版教材的各種材料集中服務于知識本身，比如選擇的圖片雖然能夠貼切地說明相對應的知識，但與學生的日常生活相隔較遠，而在這一方面有所改善，能給學生以親切感。人教版教材知識內容較多較復雜、方法指導形式多樣，對于剛剛從小學步入初中的孩子們來說難度較大。蘇教版教材知識內容相對簡單，方法指導融入知識的學習中沒有刻意單獨列出。

3、使用地區(qū)不一樣：蘇教版教材除了在江蘇本地使用外，在山西、安徽、陜西、廣東等地均有使用，小學均為江蘇教育出版社的教材。剩下的大部分地區(qū)使用的都是人教版教材。

小學五年級語文下冊課文目錄？

1《春光染綠了我們的雙腳》

2《只揀兒童多處行》

3《早》

4古詩兩首《絕句》《春游湖》

5《夢圓飛天》

6《火星——地球的孿生兄弟》

7《神奇的克隆》

8《海倫·凱勒》

9《二泉映月》

10《鄭和遠航》

11司馬遷發(fā)奮寫《史記》

12《精讀與略讀》

13《秦兵馬俑》

14《埃及的金字塔》

15《音樂之都維也納》16《愛如茉莉》17《月光啟蒙》18《我和祖父的園子》19《談禮貌》20《七律長征》21《彭德懷和他的大黑騾子》22《大江保衛(wèi)站》23《古詩兩首》24《望月》25《灰瓊鳥》26《水》查了好長時間，麻煩頂頂啊！

蘇教版小學古詩秋思？

《秋思》作者：張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

【譯文】

一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，催我寫一封家書，將萬重心意與親人溝通。捎信人即將出發(fā)，我又拆開了緘上的信封，趕快再添上幾句，說不盡的心事，無奈太匆匆。

小學數學說課稿怎么背？

不能死記硬背，而是針對內容，理解性的記憶！

小學數學說課都有固定的模式，順序，一般步驟不變。小學數學說課，先選定一課，理解教材，鉆研教師用書，再結合網上資料，整理出一份屬于自己的說課稿。

這樣經過自己用心整理出來的說課稿，內容已經理解記憶了一大部分，再就是一些套路，理論性的，稍加記憶即可！

所以記憶一篇數學說課稿，還是要建立在理解的基礎上，這樣才能更快的背下來！