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教育培訓(xùn)機構(gòu)影響因素分析,教育培訓(xùn)機構(gòu)影響因素分析怎么寫

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育培訓(xùn)機構(gòu)影響因素分析的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機構(gòu)影響因素分析的解答,讓我們一起看看吧。

教育與培訓(xùn)是一回事兒嗎?你怎么看?

教育與培訓(xùn)我認(rèn)為不是一回事,但有其聯(lián)系。教育是從小開發(fā)引導(dǎo)孩子的思維想象能力,用已增漲知識,認(rèn)識事物,開發(fā)智力,想象解決問題的辦法等。而培訓(xùn)是在一定思維基礎(chǔ)上深造,加強其接觸處理事情的技術(shù),解決問題的方法。由初層向高層過渡,是對知識面的擴展,對解決問題由簡單上升到具體,使證椐確鑿,完全徹底。教育是基礎(chǔ)深化,培訓(xùn)是技術(shù)深造,各有所長,各盡所能,是社會進步發(fā)展的必然過程。

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謝邀,培訓(xùn)是教育的一部分。教育,指廣泛,各項知識的教育。而培訓(xùn)是指單一科目。如;家電維修的培訓(xùn)。

都是受教育,但培訓(xùn)更接近實際。

科學(xué)技術(shù),教育是先系統(tǒng)的科學(xué)。而培訓(xùn)更接近技術(shù)。就這回事!

很榮幸回答您的問題,分享一下個人拙見:教育與培訓(xùn)不是完全一樣的概念,培訓(xùn)只是教育的一種形式,教育是一種廣義的社會行為。

首先,我們確實可以看到當(dāng)今社會存在一種很大的認(rèn)識誤區(qū)和行業(yè)誤導(dǎo),教育通常被人們認(rèn)為就是教育培訓(xùn),就是補課機構(gòu)。這其實是一種無奈,因為絕大多數(shù)行業(yè)從業(yè)者的宣傳和引導(dǎo)以及廣告都是將教育和培訓(xùn)直接掛鉤的。大多數(shù)人看到的基本都是某某教育培訓(xùn),所以老百姓對于這兩個詞基本是等效認(rèn)同的。

其次,教育其實是集合了整個人類社會生活經(jīng)驗傳承的模式,所有的增進知識技能、影響思想品德的活動我們都能稱之為教育。但是培訓(xùn)是目的性更強、培養(yǎng)方式相對集中和單一的技能或知識的傳授模式,是一種相對狹義的教育模式。

第三,如今教培行業(yè)凌亂不堪,在于國家還沒有制定出嚴(yán)格的行業(yè)從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及執(zhí)行規(guī)范。造成這個行業(yè)魚龍混雜、同時也變相的把教育和培訓(xùn)混為一談。讓大多數(shù)人們錯誤的認(rèn)為教育等于培訓(xùn),教育就是培訓(xùn)。當(dāng)然現(xiàn)在我們國家已經(jīng)開始嚴(yán)格限制教育字眼的使用了,比如工商注冊的時候“教育”這兩個字的審批難度和要求就變得很高了。

最后我想說的是教育可以利用培訓(xùn)的方式執(zhí)行,但是培訓(xùn)不能代表整個教育行業(yè)。我們可以說現(xiàn)在教培行業(yè)是教育行業(yè),但不能說教育行業(yè)就只有教培行業(yè)這一種形式。回答完畢,希望我的答案能給您一些幫助。

一、教育是一個大的范疇,培訓(xùn)是教育領(lǐng)域內(nèi)一個細(xì)分領(lǐng)域。

二、教育是對一個人綜合能力的提高,培訓(xùn)是對一個人具體能力的提高。

三、教育涉及政治、文化、價值觀的塑造,培訓(xùn)只涉及單項。

四、教育可以沒有具體過程,可以是潛移默化的,無形的,但培訓(xùn)必須是具體可見的。

五、教育主攻心和智,強調(diào)內(nèi)在,培訓(xùn)主攻手和嘴,強調(diào)展現(xiàn)。

六、教育可以讓你實現(xiàn)“入世--出世--入世”,培訓(xùn)只有“入世”

覺得教育與培訓(xùn)是有一定的區(qū)別的。拿教育來說是廣義,范圍廣,內(nèi)容廣,思維廣,業(yè)職廣。其包括:家庭教,學(xué)前教育,學(xué)校教育,社會教育,還有許多方方靣靣的教育,系統(tǒng)完整才能培養(yǎng)出合格的人才還可說是多面手人才!走上社會就不懼任何一種工作,都能適應(yīng)每項工作。但培訓(xùn)就做不到這一點,因而培訓(xùn)的范圍相對來說要小得多,培訓(xùn)只能指單項范圍,譬如說,技能班,炊事班,縫紉班,……等等都是單項技術(shù)的傳授過程,懂得一項卻不能全面,要是換一項工作就必需重新培訓(xùn),所以叫做職業(yè)培訓(xùn)!

覺得教育強于培訓(xùn),兩者是不可同語而言,是有一定的區(qū)別的。這是個人看法,不針對任何人或單位,只是今天停電沒電視看,就瞎扯幾句,請別誤解,不存在壞心思,諒解,找開心,謝謝!

教育與培訓(xùn)似乎就是同一回事,它們都需要教與學(xué)的互動。那么,學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),那究竟是接受教育還是接受培訓(xùn)?

我們都知道,一個小孩進入幼兒園,老師主要在于喚醒他對生命、生活的熱愛,所以,幼兒園會有很多游戲、活動。進入小學(xué),就要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,啟迪他們熱愛學(xué)習(xí)。進入初中,要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識,同時,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。到了高中,學(xué)習(xí)的課程就更多了,內(nèi)容更豐富了,但還是屬于基礎(chǔ)知識。這個階段,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健全的人格,引導(dǎo)學(xué)生獨立自主參與學(xué)習(xí)。可以看出,從幼兒園到高中的學(xué)習(xí),他們的課程和教學(xué)內(nèi)容是規(guī)劃好了的,這樣的目的是培養(yǎng)一個個有靈魂有情操的人,又能夠掌握一定的基礎(chǔ)知識并運用到生活中去,成為適合時代發(fā)展的有用的人才。這就是教育。它是一項長期的工作。

而培訓(xùn),是為了提高某個人某個方面的知識、能力和技能。它是為了讓人符合某種需求特別是崗位需求而進行的短期的學(xué)習(xí)。比如工人為了適應(yīng)某種工種而參加該工種技能的學(xué)習(xí),老師為了提升教學(xué)水平而參加的某種教育教學(xué)知識技能學(xué)習(xí),學(xué)生為了參加美術(shù)考試而參加的美術(shù)學(xué)習(xí),這些都是培訓(xùn)。

在教育方面,組織培訓(xùn)的機構(gòu)大都是盈利的。激烈的競爭讓教育培訓(xùn)機構(gòu)越來越繁盛 ,但也亂像叢生。你說得培訓(xùn)行業(yè)凌亂不堪,也是有一定道理的。有人說,與其說它們是教育培訓(xùn)機構(gòu) 不如說,它是商業(yè)機構(gòu),我覺得有一定的道理。培訓(xùn)機構(gòu)的老師是不是有資質(zhì),教學(xué)水平是不是符合自己的期望值,教學(xué)過程是不是始終如一等等,都是需要關(guān)注的。選擇培訓(xùn)機構(gòu),需要睜大眼睛,選擇有信譽的大機構(gòu)才好。

教育以人為本,教育培訓(xùn)以錢為本,或許從某種角度上,也可以這么說吧!

企業(yè)培訓(xùn)公司是做什么的?怎么發(fā)展呢?

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到此,以上就是小編對于教育培訓(xùn)機構(gòu)影響因素分析的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機構(gòu)影響因素分析的2點解答對大家有用。