大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機構(gòu)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育機構(gòu)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的解答，讓我們一起看看吧。

農(nóng)村代課老師的出路在哪里？

怎么說呢，我自己就是教過10年小學(xué)的代課老師，最早是93年時工資僅僅有60元錢，那時候給小孩買袋三鹿奶粉10元，掙得錢遠遠不夠孩子吃的，再后來工資漲了，漲到80元，再后來120元，140元，十年間倒是漲了不少，但是還是少的可憐。

這十年間也在不斷提升自己，參加過學(xué)習(xí)，學(xué)歷也在提高，但是工資還是那么點。后來決定離開學(xué)校另謀出路。因為我的教學(xué)成績不錯，當時我們這里全鄉(xiāng)有12個自然村，同年級就有26或者27個班，那時候?qū)W生正多呢。我教的班級沒有出過前三名，而且同時教甲乙兩個班，兩個班的成績居然僅僅相差零點幾分。

當時學(xué)校是極力挽留我的，校長竟然說我以學(xué)校的名義給我多出30元錢，我還是拒絕了。我看到當時代課老師實在沒有出路所以放棄了。

但是就我十年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了一個道理，沒有笨的學(xué)生，只要不會教學(xué)的老師。

我參加工作的時候是90年代，那時候農(nóng)村學(xué)校60%是代課教師，也稱做民辦老師。公辦的教師是比較稀缺的。可以說，那個年代對教育起主導(dǎo)作用的都是代課老師。

當年有一部分代課也有了轉(zhuǎn)正的機會。那時候八六年以前上班的代課老師可以直接轉(zhuǎn)正。所以說通過這種方式，有一部分代課老師確實是轉(zhuǎn)為了公辦老師。這是國家的好政策給代課老師的福利。

后來國家又給了代課老師機會。在九二年的時候，允許代課老師通過考試轉(zhuǎn)為正式老師。于是又有一部分代課老師通過考試轉(zhuǎn)正。

但是，這兩次機會只解決了少部分代課老師的轉(zhuǎn)正問題。還有多數(shù)的代課老師沒有機會。

再到后來。有一部分代課老師因為待遇過低，陸陸續(xù)續(xù)有就不干了。之后國家也加大了師范生的培養(yǎng)力度，每年分配的公辦老師也多起來。在零零年以后開始清退代課老師。代課老師人數(shù)急劇減少。

2010年以后，隨著學(xué)生人數(shù)的逐漸增加。公辦老師編制嚴重不足，這時候，學(xué)校又開始聘用代課老師。但是代課老師的待遇是很低的。基本上達不到國家規(guī)定的最低工資標準。有的還只發(fā)十個月工資。除了工資，其他的福利待遇什么都沒有。

代課老師付出的勞動和公辦老師是一樣的，但是待遇卻相差很遠。我們必須保障代課老師的權(quán)益，他們也是為教育做出貢獻的人，他們在國家需要的時候挺身而出，但是，付出的勞動卻得不到回報。因此，哪個地方還有用代課老師的，必須設(shè)法提高代課教師待遇。

1、要保障代課老師的工資高于最低工資標準。

2、要保障代課老師享受每年12個月工資和相應(yīng)的獎金。

3、應(yīng)該為代課老師交納社會保險等福利待遇。

現(xiàn)在在崗的還有代課，民師嗎？本人年近七十，對于以上二稱謂了解一些。我被人家革了，一點補貼都沒有，還經(jīng)常的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來人監(jiān)控，恫嚇……說啥呢？……心酸極了，不能言表……

代課教師分兩類，一類是因個別公辦教師產(chǎn)假，或者是有病，臨時找的代課教師，這樣的教學(xué)時間很短，也很少有這樣的代課教師。另一類是83年民師整頓后到了90年學(xué)校又大批缺教師，這時候教委領(lǐng)導(dǎo)從幼兒教師里面選拔學(xué)歷高的有教學(xué)能力的優(yōu)秀幼兒教師，和當時剛從高中畢業(yè)的、高考落榜的畢業(yè)生中選拔到校教學(xué)。這個時候的稱呼叫代課教師，待遇非常低，不及公辦教師五分之一。前些年除了可以參加鎮(zhèn)級評選優(yōu)秀教師以外，其它什么縣級教學(xué)能手啊，縣級優(yōu)秀教師啊，教師資格證等都不準參加，這部分人都是學(xué)校的主力，在每次的考試中成績一直都是名列前茅。在全鎮(zhèn)的年終總結(jié)大會上受表揚的多數(shù)是代課教師。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都愛用代課教師，他她們大都喜歡教育工作，不計微薄的報酬，十幾年甚至幾十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作著，他她們既辛苦著又快樂著！直到2003年響應(yīng)國家號召，被學(xué)校無條件辭退了，什么待遇也沒有，兩手空空的回家了，他她們心里苦啊，酸啊！向誰訴？更有甚者學(xué)校從2013年左右開始又缺教師，又從被以前辭退的代課教師中選拔教學(xué)能力最好的到學(xué)校代課，一直到現(xiàn)在還在崗，他她們現(xiàn)在年齡大了可是還擔任著最繁重的工作，跟他她們同齡的公辦教師只擔任一門副科，就等著退休了，他她們卻同時擔任著一門主課，兩門副科，勞動程度可想而知。待遇卻是公辦同齡人的不至六分之一，況且只發(fā)10個月的工資，假期里他她們同樣安排值班護校，干的一點不比公辦教師少，公辦教師一年發(fā)13個月的工資，代課教師卻只發(fā)10個月的，公平何在！后來學(xué)校越來越缺教師，學(xué)校又從剛畢業(yè)的大學(xué)生中招了不少代課教師，他她們跟我們不一樣，都是奔著考編去的，這下好了，又跟他她們一起簽了個志愿者。你們說代課教師的出路在哪里？年輕的大學(xué)生即使考不上編制也可以再就業(yè)，可是年齡老的呢？教了一輩子學(xué)，對教育的貢獻有目共睹，教的學(xué)生不計其數(shù)，桃李滿天下，有的學(xué)生的孩子也小學(xué)畢業(yè)了，教了兩輩子人，現(xiàn)在老了，體弱多病，怎么辦？他她們這些教師真正的是:春蠶到老絲方盡，蠟炬成灰淚始干！希望國家給這部分代課教師安公辦教師的待遇退休，讓他她們少留遺憾，給他她們一個幸福的晚年！

到此，以上就是小編對于教育機構(gòu)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機構(gòu)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的1點解答對大家有用。