大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于美國(guó)教育機(jī)構(gòu)性質(zhì)是的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹美國(guó)教育機(jī)構(gòu)性質(zhì)是的解答，讓我們一起看看吧。

美國(guó)頒布實(shí)施《國(guó)防教育法》的直接原因是什么？有何作用？

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界進(jìn)入一個(gè)相對(duì)和平的歷史格局。然而美蘇之間在經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等領(lǐng)域之間的競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)志著冷戰(zhàn)格局的形成，這—競(jìng)爭(zhēng)在教育領(lǐng)域內(nèi)也有突出表現(xiàn)，美國(guó)《國(guó)防教育法》的頒布與實(shí)施即為表現(xiàn)之一；1957年蘇聯(lián)衛(wèi)星升空使得美國(guó)朝野將美國(guó)國(guó)防科技的落后歸咎于教育的落后，教育改革呼聲高漲，這迅即成為美國(guó)頒布實(shí)施《國(guó)防教育法》的直接國(guó)際動(dòng)因。

《國(guó)防教育法》的頒布與實(shí)施促進(jìn)了美國(guó)教育的發(fā)展，提高了美國(guó)教育質(zhì)量，為美國(guó)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出一大批科學(xué)技術(shù)人才. 。

美國(guó)的聯(lián)邦制和周朝的諸侯制有什么不同？

分封制下，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)中央集權(quán)，周王只是天下的“共主”，但實(shí)際權(quán)力有限，各諸侯國(guó)享有經(jīng)濟(jì)、軍政大權(quán)，如鑄幣、組織軍隊(duì)等權(quán)力。

而當(dāng)今美國(guó)的聯(lián)邦制，地方完全服從中央，是中央集權(quán)制下的地方分權(quán)，外交、軍事等權(quán)力集中在中央。

這個(gè)問(wèn)題很好玩！美國(guó)人聯(lián)邦制與周朝等諸侯制有什么不同？一言以蔽之，前者是“依法辦事”，上現(xiàn)代公民社會(huì)“契約精神”等體現(xiàn)；而“諸侯制”的基礎(chǔ)是血緣的親疏；二者沒(méi)有任何可比性。

聯(lián)邦制政府，最大的特點(diǎn)是“憲法和法律”，即“在憲法的規(guī)定下”，由國(guó)家（中央政府）行使最高權(quán)利，比如國(guó)防、外交等國(guó)家主權(quán)；中央政府下屬的“州”b或者“邦”可以制定自己相對(duì)獨(dú)立的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與財(cái)政計(jì)劃；

還有一個(gè)非常重要的特征，即無(wú)論是美國(guó)聯(lián)邦政府首長(zhǎng)還是各個(gè)州的首腦，都是選民選出來(lái)的“代表”，是“公務(wù)員”，在選民的監(jiān)督下行使職權(quán)。

再來(lái)看諸侯制上什么樣的存在？

諸侯制起源自周朝，是“分封制”的體現(xiàn)；據(jù)料記載：周滅商后，周天子分封天下；《呂氏春秋·觀世》謂“周之所封四百余，服國(guó)八百余”；

《荀子·儒效》謂“周公兼制天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人”，《左傳》昭公二十八年謂西周分封“兄弟之國(guó)十有五人，姬姓之國(guó)者四十人”。

怎么樣？知道諸侯制是怎么回事兒了吧？就是按照血緣關(guān)系的親疏來(lái)“分配資源”（土地、奴隸）——普天之下莫非王土——周天子是諸侯的“共主”，所謂“打虎親兄弟，上陣父子兵”，天子有難，各個(gè)諸侯國(guó)都必須“勤王”！

那么，周天子平時(shí)是靠什么來(lái)維系與各個(gè)諸侯國(guó)的關(guān)系呢？一個(gè)是血緣，另外一個(gè)就是“禮”，也就是孔子無(wú)限向往的“周禮”；而并非是現(xiàn)代聯(lián)邦制國(guó)家的憲法——靠的是“自覺(jué)”（修身）而并非“遵紀(jì)守法”（契約精神）；

聯(lián)邦制的美國(guó)，公務(wù)員（包括總統(tǒng)和州長(zhǎng)）都是競(jìng)選產(chǎn)生，在憲法與法律的制約之下；而諸侯是“分封”的，是“世襲罔替”，有諸侯是“選舉”出來(lái)的嗎？

時(shí)代不一樣了，社會(huì)的進(jìn)步催生了“聯(lián)邦制”國(guó)家；在憲法的指導(dǎo)下，美國(guó)的各個(gè)州“安分守法”，承認(rèn)聯(lián)邦政府行使的國(guó)防與外交權(quán)；契約精神取代了血緣關(guān)系。

美國(guó)是一伙北美海盜建立的國(guó)家，海盜主要來(lái)自英、法、德、荷蘭、西班牙等國(guó)家，他們登陸美洲大陸以后，瘋狂地屠殺北美印第安人，掠奪了印第安人的土地，占領(lǐng)了他們的國(guó)家，分散在南方的強(qiáng)盜建立了奴隸制，為農(nóng)牧業(yè)為主業(yè)，北方的強(qiáng)盜資本家為了掠奪南方的資源和勞動(dòng)力，雙方火拼的一次，最后北方打敗了南方。至于什么“聯(lián)邦制”，不過(guò)各大山寨頭目和資本為了爭(zhēng)權(quán)奪利想出來(lái)的花招，叫“三權(quán)分立”，總統(tǒng)，表面上是議會(huì)和法院三權(quán)分立，互相制衡，實(shí)際上權(quán)利在議會(huì)上院和下院的財(cái)團(tuán)議員手中，總統(tǒng)只是一個(gè)代言人，服從財(cái)團(tuán)就可以繼續(xù)干，想攬權(quán)就買(mǎi)通一個(gè)“神經(jīng)病殺手”殺掉總統(tǒng)，換一個(gè)傀儡來(lái)干。這與中國(guó)周朝的諸候制有本質(zhì)的不同，周朝是中央集權(quán)制，也是奴隸制，奴隸制與美國(guó)南方奴隸制是一樣的體制。奴隸主掌握著奴隸的的生殺大權(quán)，奴隸只有勞動(dòng)的權(quán)利，其它任何權(quán)利都沒(méi)有。各諸候都是周王誥封的，諸候必須聽(tīng)命于王室，后來(lái)，有些諸候坐大了，架空了周王室，到了東周時(shí)期，周朝實(shí)際已經(jīng)名存實(shí)亡了。美國(guó)聯(lián)邦制與周朝分封制的區(qū)別是聯(lián)邦制是資本和財(cái)團(tuán)控制政權(quán)，周朝是世襲奴隸主控制政權(quán)。周朝是奴隸制+封建制，而美國(guó)聯(lián)邦制只是資本主義制度，代表著資本家和財(cái)團(tuán)的利益。

到此，以上就是小編對(duì)于美國(guó)教育機(jī)構(gòu)性質(zhì)是的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美國(guó)教育機(jī)構(gòu)性質(zhì)是的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。