大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于北京教育機構如何轉型的問題，于是小編就整理了3個相關介紹北京教育機構如何轉型的解答，讓我們一起看看吧。

北京疫情反撲，北京的培訓機構扛得住嗎？

疫情讓培訓行業(yè)徹底洗牌，一方面，大的培訓機構資金雄厚，可以轉型到線上獲得一些現金流，同時團隊也留下來了。而小的培訓機構現金流本來就吃緊，幾乎都耗干了。

接下來，活下來的大機構隨著疫情的結束或疫情控制的常態(tài)化，生源可能會震蕩反彈，畢竟培訓對部分人來說還是剛需。而小機構就幾乎都消失殆盡了。未來一兩年，大機構將是紅利期，之后又會有很多小機構冒了出來，又會處于混合競爭的常態(tài)。

這次疫情也讓學員逐步習慣并接受了線上培訓模式，隨著5G的普及，未來的培訓模式中，線上模式比例將越來越大，從這個意義上說，誰抓住了線上，早日轉型，誰在未來將處于有利的C位！

北京大力整治校外培訓！線下教育真要涼了？孩子能否減負？

要規(guī)范，而不應該是一刀切，校外培訓機構也是一個有益的補充，也是社會所需，也是有些家長所需，課堂老師講不透，上哪培訓去呢？所以建議不要一刀切，但要規(guī)范。另外，也是重要的一點，就是堅決制止在校老師課外補課收費的情況，這是問題的癥結所在。

好事，大力支持。

校外應試式的培訓機構風起云涌的產生，都是應試教育惹的禍。

堵死了校外的應試培訓。讓孩子們，上學時認真學習，放學后好好休息，去做自己感興趣的好事。有利于孩子們的身心健康。

校外培訓機構對老百姓來說，害大于益。老百姓間經濟條件不同，但騎虎難下，為了孩子勒緊褲帶，俗話說再苦也不能苦孩子，為了孩子書包翻身，拼了。結果是苦了家長，傷了孩子。為了祖國的未來，政府層面到了應該采取措施，關閉這些機構的時候了。

北京大力整治校外培訓。線下教育真的要涼了？孩子能否減負？自從恢復高考，校外輔導班，陸續(xù)興起，像雨后春筍，遍地開花。各種主科預科班。各種興趣班，無處不在。確實給孩子增加很大負擔，每個家長都想讓孩子成龍成風，孩子除正常上課之外，周末還要上各種補習班。剝奪了孩子玩和休息的時間。孩子簡直成了學習的工具，學不好還要受家長的訓斥。孩子們真的負擔太重了，很少有玩和休息的時間。睡眠普遍不足，我覺得，學生 把學校老師正常學習時間利用好就足夠了，要留給孩子玩和休息的時間。孩子休息好，正常上課時間，就會精力充沛，才能提高學習效率。國家如果大力整治校外培訓班。線下也不一定涼，因為有市場。學生家長還是會想方設法給孩子補習。但是還有線上，現在網上線上授課層出不窮。為了升學率。家長們還會給孩子報線上補習班，舉個例子，我的小孫子，已經三歲了，剛剛上幼兒園。兒媳就給小孫子報線上學習班。每天晚上線上學英語。在沒上幼兒園之前，甚至一歲半就開始學習了，買各種學習材料。我覺得這就是拔苗助長，太心急了。因此沒有線下還有線上，孩子不會減負。除非國家同時禁止線上授課。學生才能真正減負。

我認為家長不應該給孩子太大壓力，應該讓孩子快樂健康的成長。

對于北京大力整治校外培訓！線下教育真的要涼了？孩子能否減負？這個問題你怎么看？

校外培訓存在的主因是“需求”存在。我認為還不是孩子的需求，是家長認為的孩子的需求。其實，就是家長的焦慮帶來的需求。

家長的焦慮解決不了，校外培訓會變化各種形式存在，怎么可能解決得了呢？

個人觀點。

校外教育培訓機構未來前景如何？如何走出困境？

校外培訓機構有很多種，網絡的、實體的、單體經營的、連鎖經營的、黑班等等。校外培訓行業(yè)是有前景的，但是目前行業(yè)中也面臨著很多問題。

對從業(yè)者來說，最大的問題是黑班、學校教師有償補課、和外來大型連鎖機構的沖擊。這些問題不是培訓機構通過提升品質，提高教學質量就能解決的。把黑班投訴到主管部門，主管部門竟沒有執(zhí)法權，甚至要聯合其他部門以消防的名義查處。公辦教師有償補課屢禁不止，且越來越隱蔽。面對外來大型連鎖機構的品牌、資金、人員優(yōu)勢，很多中小培訓機構不堪一擊。

另外，培訓機構準入門檻不斷降低，培訓機構越來越多，很多細分領域嚴重飽和。一個主管部門設立的群里，一開始才一百多家民辦學校，短短幾年，已經增至七八百家。

尤其是今年，即將進入五月了，還不能開展工作。房租、工資等已經壓垮了一部分培訓機構。面對政府部門統(tǒng)一開展的網絡教學，大量優(yōu)質課堂通過網絡、電視等平臺免費發(fā)布。很多培訓機構連插足的機會都沒有。

最令實體培訓機構擔憂的是，經過這么長時間的網絡教學，學生和家長已經適應習慣了，甚至對網課的可重復性大加贊賞。另外，錄制網課的教師，面對家長和社會的監(jiān)督，授課質量提升很多。很多學生反映說比平時課堂質量高。現在的網絡越來越便利，學生和家長的選擇變得越來越多，大型培訓機構甚至登上了春晚，一部手機可以讓十萬八千里外的教師坐在你的面前。

由于小學生更適合課堂學習，小學部分，網絡對實體培訓機構的影響不是很大。但是初高中部分，擁有自主學習能力的學生選擇網絡課程的可能性會加大。至于大學和成人部分，實體培訓機構面臨網絡的沖擊將是巨大的。

所以，校外教育培訓機構網絡化應該是一種趨勢。沒有深厚內功的實體培訓機構及小型網絡教育培訓機構將被淘汰。去除同質化，提供更優(yōu)質的差異化課程將大有可為。提升服務緯度也將是在競爭中取勝的關鍵。

目前來看，教育機構這個行業(yè)已經進入了紅海市場，利潤非常微薄。

首先我們來看學科類的市場，今年對機構最大的影響不是疫情，而是小升初和幼升小的巨大政策變化，從今年開始全國小升初和幼升小將改為搖號了，這不僅將導致幾乎全部奧數機構關門，大量原來吃小升初這碗飯的機構也將倒閉。譬如在上海，有統(tǒng)計百分之七十的學科類機構以小學為主，很多機構在小學的基礎上再逐漸拓展到中學，這樣直接把教育機構的地基拉走了，包括以幼兒園為主的班級如識字，拼音和趣味數學現在都人可越少。

初高中機構目前競爭也越來越激烈，首先學生選擇越來越多源，各種課程越來越多，英語就有十幾個，每個機構分到很少，即使一些頭部機構往往也是五六個人開班。

此外，各地教育局對機構的資質要求越來越高，從消防到各部門檢查和保證金一套做下來至少100萬以上，已變成資金密集行業(yè)。

再次，線上機構對線下替代性很強，線上機構在很多方面有獨特的優(yōu)勢，不要受時間地域的限制，學生可以反復看，反復復習，對自覺性好的同學提升很有幫助。

最后，疫情也會導致線下機構不確定性增強。很多機構房子都不合規(guī)，窗門都是密閉的，這種機構現在哪個家長敢去，更何況通過檢查呢。此外像一些晚托班之類的低端班由于疫情幾乎沒有了，這樣對培訓學校又少了一塊收入，房租成本攤銷可能都不夠。

總體而言，政策的變化，線上機構的替代，資質合規(guī)性問題，房租和老師授課費不斷上漲都將使這個行業(yè)非常艱難。機構要有出路必須要有自己特色，有特色才能成功

2020年的“黑天鵝”新冠肺炎疫情，隨著全國各省學校最新開學時間出爐，讓人們緊繃的心，稍微放松了下。疫情形勢沒有很好控制的省份，依舊是八字方針：“繼續(xù)延遲，另行通知”。根據目前形勢，大多省份會在4月宣傳開學。而且是，先中學，再小學，最后大學。

那么，教育機構什么時候才能恢復授課呢？根據官方的指導：學員復課時間不早于中小學校正式開學后一星期。

也就是說，最早實現線下機構復課的時間，也要等到4月初。近期，新東方俞敏洪也做了兩個“五月判斷”：第一，保守估計，教培機構要等到5月份才能恢復線下授課。第二，5月份左右，會有一批中小教育機構因發(fā)不出工資和拖欠家長的學費而倒閉。

當然，任意一個教育機構校長都不想倒閉，那么辛苦拉起的隊伍、招來的生源怎么可能說放棄就放棄呢？一定要折騰！于是，教培機構在疫情期間采取裁員降薪、貸款借錢、轉型線上等有效措施。

疫情之后教育機構想要繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，只需要進行四步自救即可，千萬不要病急亂投醫(yī)，不按照實際情況：亂轉型！具體該如何做呢？

第一步：課消：疫情下半場，大家對于工具的使用也都嫻熟了，要開始對機構進行詳細規(guī)劃了，哪些課主推、哪些課輔助、要達到什么目標、等等都要考慮到，就可以開始進行課消了！這時候機構可以采取線上課消，寒假的課程，一節(jié)頂兩節(jié)線上。

第二步：服務：什么樣的服務才是現在所需要的呢？個人認為可以多一點增值服務，比如制定一系列與教育相關的直播課程：家庭教育、親子課堂、防疫知識、急救知識等知識服務。

第三步：團隊：疫情之后，機構校長首先要做的就是讓自己的團隊動起來，穩(wěn)定心態(tài)！校長讓團隊保持學習，自己帶頭，以身作則，科學規(guī)劃，監(jiān)督執(zhí)行。還有的就是做好疫情防范工作，讓自己的團隊保持健康活力，這樣當疫情解除后便能快速復工。

第四步：預算：萬事能用錢解決的問題，都不是問題，但是錢要如何花，如何運營，這是個大問題！對于校長而言，要做好預先的規(guī)劃。行業(yè)內過去有句名言叫“預算是算出來的”，這也說明教育機構教學產品線提前規(guī)劃的重要性。雖然現在依然在延期復課中，但是作為校長你就要考慮到以后了，比如說預先處理暑假班的一些列問題，比如教師授課形式，課程如何精進等等，都需要做一個系統(tǒng)規(guī)劃。

所以，教育機構想要自救，必須預算先行，觀測政策，及時做好各項工作，做到有備無患，才能真正做到游刃有余！最后，希望廣大教育機構能夠全力準備，等待疫情消退，可以再次迎來教培行業(yè)的美好春天！

到此，以上就是小編對于北京教育機構如何轉型的問題就介紹到這了，希望介紹關于北京教育機構如何轉型的3點解答對大家有用。