大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育機構(gòu)如何恢復(fù)運營模式的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育機構(gòu)如何恢復(fù)運營模式的解答，讓我們一起看看吧。

疫情期間教育培訓(xùn)機構(gòu)如何運營，下一步應(yīng)該如何計劃？

我自己也在教育培訓(xùn)機構(gòu)。

其實，很多培訓(xùn)或教育，早就可以挪線上，只是有人還依賴于過去習(xí)慣而已。

現(xiàn)在的做法：

1.線上課的搭建。把能搬到線上的課都搬上來。并迅速做出判斷并且可以覆蓋更多的人來聽課。

2.做社群運營，在線上希望可以服務(wù)號學(xué)員。拉進大家的距離。

3.采用很多吸引大家的引流方法。比如，用高質(zhì)量的小課綁住學(xué)員，然后賣貴一點的課。再把線下本來很貴的課在線上賣的便宜一些。也會吸引到很多學(xué)員。

4.還有很多可以將課后的咨詢轉(zhuǎn)為線上。

下一步的計劃：

應(yīng)該都是采用OMO的方式，線上線下相結(jié)合。這樣更高效，也節(jié)能。也可以增加上課的方式，都還是不錯的選擇。

OMO的培訓(xùn)方式，成本更低，學(xué)習(xí)更靈活，有時間就集中學(xué)，沒時間可以利用零散時間學(xué)習(xí)，并且，學(xué)員也會收益，價格低廉，反復(fù)聽都可以。現(xiàn)在很多課程都是這樣來做的。

請問疫情過后，你覺得教育機構(gòu)應(yīng)該如何生存？

生存從來都不是問題，問題是你要怎樣的生存質(zhì)量。

教育機構(gòu)的高盈利性已經(jīng)在學(xué)校周邊有了許多門店。那這些機構(gòu)他們真的對孩子的教育一生的生活有多大的幫助和作用，其實是值得商榷的。

一個好的教育機構(gòu)其實更多的應(yīng)該去考慮他對孩子一生的作用，而不是僅僅從經(jīng)濟利益考慮。

如果是從長遠利益考慮的，舍身處地的為孩子的成長考慮的，那這樣的教育機構(gòu)其實有沒有疫情都沒有關(guān)系，因為他們的目標明確，無論在什么情況下，都會得到學(xué)生和家長的青睞和支持。

疫情的發(fā)生，反而有很多追求利益的教育機構(gòu)，看到他們的短板不能繼續(xù)維持，關(guān)門大吉也是對孩子們的自然成長的助力。

如何經(jīng)營自己的教育機構(gòu)，可以在競爭對手中脫穎而出？

腳踏實地的努力貢獻對孩子真正有益的東西，拿出匠人之心幫助孩子們解決一個又一個的學(xué)習(xí)問題，幫助家長們成就他們“望子成龍”的夢想……

教育培訓(xùn)并非純商業(yè)項目，培訓(xùn)機構(gòu)重心永遠不能偏離“教育”的主題，所以將運營重點從商業(yè)模式策劃轉(zhuǎn)移到“教育”上來

可以考慮通過個人品牌拉動企業(yè)品牌的增長。

我本身也是一個創(chuàng)業(yè)者，我也是做教育的。最開始我們做線下教育活動，在企業(yè)營收方面一直不溫不火。

后來我決定做個人品牌的時候，我就對自身做了很多包裝。

我先是研究了市面上所有和知識付費，還有個人品牌有關(guān)的材料。我發(fā)現(xiàn)，在女性老師當中，長發(fā)的多，短發(fā)的少。而當我通過百度指數(shù)搜索長發(fā)和短發(fā)后，發(fā)現(xiàn)短發(fā)的熱度要比長發(fā)高出很多。 于是，我做出了一個決定，剪掉自己齊腰長的頭發(fā)，以短發(fā)發(fā)型作為個人品牌的形象部分。自那以后，萌姐就一直是短發(fā)了，沒有變過。

在打造個人品牌的第一年，我也沒有換過頭像，讓整體形象完全保持一致。

同時，我還保持著高強度的輸出，每年出本書，還在喜馬拉雅做了兩套課程。

在推廣這些內(nèi)容時，我邀請了很多我們立德領(lǐng)導(dǎo)力的導(dǎo)師來幫我背書。 比如在推《時間管理課》的時候，我邀請了百度副總裁張亞勤老師，蘋果全球副總裁戈峻老師和其它好幾位導(dǎo)師，來為我錄制推薦語，通過這樣的方式迅速讓新朋友信任我。

在情感連接方面，我的所有粉絲全部都是那種積極向上，渴望改變的。所以我們可以每天進行早起打卡，一起讀書，學(xué)習(xí)，分享。那些愿意享受當下，或者不希望改變的用戶，和我的粉絲群是互斥的。

我的整個IP就像塊磁鐵，會吸引想要改變成長的人，然后推開那些安逸休閑的人。

最后是關(guān)于IP矩陣，我發(fā)起了人生效率合伙人計劃，目前已經(jīng)找到四十余位合伙人老師，分別在不同的卡位上發(fā)力，來打造自己的個人品牌。在這個過程中大家互相幫助，快速提升。

教育機構(gòu)和傳統(tǒng)的企業(yè)一樣，要想在競爭中立住腳跟，最重要的是要有自己的優(yōu)勢和特色。離學(xué)校最近只是一個單純的地理位置優(yōu)勢，這會讓你在競爭中獲得加分，但更應(yīng)該關(guān)注自己的競爭優(yōu)勢的確立。

絕大多數(shù)教育機構(gòu)經(jīng)營的產(chǎn)品其實是同質(zhì)化非常嚴重的，比如各類的補習(xí)，常規(guī)的繪畫、棋類等。可以說誰在自己的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上更優(yōu)于其他的競爭對手，就會具備更強的競爭力和對家長的吸引力。但是要開發(fā)出優(yōu)質(zhì)的，具備競爭力的課程，多數(shù)機構(gòu)應(yīng)該都不具備這個實力。這種時候可以采取借雞生蛋的方式，引入一些優(yōu)質(zhì)的課程和專家，給家長開一些課，讓家長有更多的收獲，既能增加營收，同時也會對你的品牌產(chǎn)生更強的信賴。

到此，以上就是小編對于教育機構(gòu)如何恢復(fù)運營模式的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育機構(gòu)如何恢復(fù)運營模式的3點解答對大家有用。