大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于急功近利的教育機(jī)構(gòu)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹急功近利的教育機(jī)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

如何改變部分學(xué)校當(dāng)前急功近利的教育心態(tài)？如何給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年？

題主認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校教育心態(tài)急功近利。那么學(xué)校為什么這樣做。我們要找到原因，因?yàn)榭吹皆颍冉鉀Q問(wèn)題更重要。

學(xué)校這樣的做法是，迎合家長(zhǎng)的口味，應(yīng)對(duì)社會(huì)的考試制度，同時(shí)試著去符合教育教學(xué)規(guī)律。

比如，一句很流行的話(huà)——你要是考不上好的初中，你就考不上重點(diǎn)高中。如果考不上重點(diǎn)高中，你就考不上重點(diǎn)大學(xué)，如果考不上重點(diǎn)大學(xué)，你這一輩子就完了！

1、家長(zhǎng)做事情是以結(jié)果為導(dǎo)向的。

2、教育制度對(duì)學(xué)生不停地分流。

家長(zhǎng)之所以“以結(jié)果為導(dǎo)向”，是因?yàn)檫@是成人世界的游戲規(guī)則。公司派送給你的任務(wù)，你圓滿(mǎn)完成了，老板認(rèn)為你有能力，覺(jué)得你對(duì)的起他給你的工資。“能抓住老鼠的貓，就是好貓”！再如，如果給孩子補(bǔ)課，孩子成績(jī)沒(méi)有立刻見(jiàn)到效果，那么家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為這個(gè)老師的水平不高。

這種思想影響到學(xué)校是什么？學(xué)校的任務(wù)很明確，就是讓孩子成績(jī)好，分?jǐn)?shù)高！學(xué)校怎么辦？對(duì)老師的宣傳就是——“孩子是家庭的希望，你的手里就握著一個(gè)家庭的幸福，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生”！“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這些話(huà)雖然都有一些道理的！可是，在為了迎合家長(zhǎng)和社會(huì)口味的背景下，這種說(shuō)法就顯得“急功近利”。因?yàn)檫@些話(huà)都在暗示——成績(jī)就意味著一切！

另外一層，學(xué)生分流。看上去，從小學(xué)到初中學(xué)生長(zhǎng)沒(méi)有分流，實(shí)際上，分流認(rèn)識(shí)存在的。不同的初中學(xué)校之間的差距極大——師資，資源和環(huán)境。學(xué)生進(jìn)入了不同的初中，就是被分流了！初中進(jìn)入高中就是又進(jìn)行一次分流。高中再到大學(xué)又來(lái)一次篩選。

但偏偏我國(guó)職業(yè)教育制度不完善。不被社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)可！從初中被分流出來(lái)的學(xué)生與失敗劃上了等號(hào)。

所以，不要說(shuō)家長(zhǎng)，學(xué)校急功近利。考試制度決定了父母和學(xué)校就得全力以赴！父母能做的就是各種補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校能做的就是頂著壓力，頂著被處罰的風(fēng)險(xiǎn)——分快慢班！學(xué)生只有去適應(yīng)！

教育評(píng)價(jià)多元化，不只限于教學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)，應(yīng)增加對(duì)平時(shí)的教學(xué)管理方法、教育理念、心態(tài)與師德等。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也從成績(jī)發(fā)展到德體藝等層面。舉個(gè)例，有些老師拼命整學(xué)生，不重視啟發(fā)而大搞題海戰(zhàn)術(shù)，甚至占用其他如音體美課程，這種高成績(jī)有何意義，這種教師為什么算優(yōu)秀？

教育心態(tài)的浮躁，來(lái)源于教育管理者的心態(tài)。教育管理者評(píng)價(jià)教育效果的方式是拔苗助長(zhǎng)式的。如一年級(jí)孩子就要求寫(xiě)一篇二三百字的作文。一二年級(jí)的小朋友就要音美等各項(xiàng)考級(jí)到較高水平，參加所謂全國(guó)乃至全世界的各種大賽，還能獲大獎(jiǎng)。只催生了孩子、家庭、學(xué)校的急躁又虛榮的心態(tài)。

上級(jí)評(píng)價(jià)一所學(xué)校發(fā)展水平的十三項(xiàng)督導(dǎo)措施，其中除了備課上課批改作業(yè)之外最能拉距離的就是對(duì)外宣傳發(fā)稿多少篇，學(xué)生發(fā)展各種作品多少件。學(xué)校要與其他學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)要獲得較好名次就要想盡一切辦法對(duì)外吹捧自己，急躁是必然。

學(xué)校評(píng)價(jià)各處室級(jí)部，各處室級(jí)部考核班級(jí)，班級(jí)評(píng)優(yōu)樹(shù)先也以孩子在各方面出類(lèi)拔萃來(lái)掩飾其他方面，層層急躁就這樣誕生了。

一句話(huà)，要去急躁應(yīng)從教育管理評(píng)價(jià)開(kāi)始，學(xué)校只是應(yīng)和而已。

現(xiàn)在是劇場(chǎng)效應(yīng)，在第一排非要站起來(lái)，導(dǎo)致最后一排不想站起來(lái)都不行，因?yàn)榭床灰?jiàn)。

我一直覺(jué)得不應(yīng)該對(duì)小學(xué)生太在意成績(jī)。這個(gè)年紀(jì)是童子功，增大閱讀量和學(xué)點(diǎn)才藝挺好，然，我被逼到也不得不加入講題的大軍。有一個(gè)學(xué)期沒(méi)有上任何語(yǔ)數(shù)英補(bǔ)習(xí)，孩子考75-80左右，老師給我三個(gè)字，太差了

到此，以上就是小編對(duì)于急功近利的教育機(jī)構(gòu)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于急功近利的教育機(jī)構(gòu)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。