大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)機構(gòu)增多的原因的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)機構(gòu)增多的原因的解答，讓我們一起看看吧。
20年前感覺很少有校外培訓(xùn)機構(gòu)，如今為什么這么多？
感謝您的邀請。
說到20年前，應(yīng)該是2000年的這樣子。那一年我剛剛參加工作2年，那時我每月工資是350元，那時縣城房價是四百多元一平，但對于我來說己是天文數(shù)字。
生活水平制約了人們的能力與想象。更多的家庭雖然也希望孩子能通過念書成才，但更多的是放養(yǎng)式教育，你讀到哪兒，我供到哪兒。隨時代的進步，人們生活水平的提高，人們逐漸意識到知識改變命運。在生活中人們也身體力行的體會到知識它的實用價值，科學(xué)種田，科學(xué)養(yǎng)豬，養(yǎng)雞等等，出門打工，技術(shù)工種不同，工資高的不同，讓人們體會到知識給我們帶來的收益。
而今的信息時代，財富的創(chuàng)造靠蠻力去拼搏的年代，己一去不復(fù)返，電子化的時代，智能在逐漸代替人工，所有的一切都潛移默化的改變著人們的觀念。
正因為每個家庭有著提高的期望與需求，才會衍生出眾多的校外培訓(xùn)機構(gòu)：舞蹈，音樂，體育，美術(shù)，職業(yè)技能文化等等都是社會順其自然為人們服務(wù)的產(chǎn)物。
畢竟沒有人想落后他人，20年滄海桑田，這也是一種進步。
希望我的回答對你有所幫助，謝謝。
從社會和人的關(guān)系看待這個問題，就很容易理解了。這是事物的發(fā)展規(guī)律人的價值觀的轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)的必然的社會現(xiàn)象。社會在進步，事物要進化，人的智慧就越高級。正面的和負面的升級平衡發(fā)展，就是社會人的智慧共同進步的體現(xiàn)。
正面的和負面的事物都在不停的更新?lián)Q代的前進，未知的正面和負面的事物還有很多，等待我們?nèi)ッ鎸ΓW(xué)習(xí)，去拋棄，人才會有進步。
20年前的人的人生觀，價值觀和現(xiàn)在的人生觀，價值觀是完全不一樣的，人不一樣的觀念和追求，就會有什么樣的結(jié)果，有因必有果。拜金主義觀念誤導(dǎo)了多少人的家庭幸福和個人前途，但還是趨之若鶩，源源不斷，甚至到了金錢可以代替親情和尊嚴的地步。這是社會發(fā)展不利的一面，逐漸被價值和信仰所喚醒，金錢不能創(chuàng)造一切，但是人可以創(chuàng)造一切！
20年前對于農(nóng)村的孩子很少有培訓(xùn)班，除非家庭條件好，父母有意識的才會給孩子報一個興趣愛好班，而今天，經(jīng)過這么多年的發(fā)展，人們物質(zhì)生活不斷提高，無論農(nóng)村城市，家庭收入與20年前都有一個較大的提高，中國家庭望子成龍，望女成鳳的思想在作祟，都會在兒女教育上投資，尤其是農(nóng)村父母認為，只有考上大學(xué)才是孩子唯一的出路。其次，與中國的教育模式也有關(guān)系，國家公立學(xué)校的弊端導(dǎo)致現(xiàn)在校外培訓(xùn)學(xué)校到處都是，公立學(xué)校每個班級學(xué)生相對較多，老師關(guān)注不夠，家庭作業(yè)較多，很多都需要家長的協(xié)作才可以，家長苦于沒有時間，私立學(xué)校也是到處都是。最后我認為，有的父母確實文化水平低，尋求校外輔導(dǎo)來幫助孩子提高學(xué)校成績。
凡是存在的就是有市場的。
現(xiàn)在很多學(xué)生上輔導(dǎo)班，因為高考競爭越來越激烈。
我曾經(jīng)寫過一篇文章（主頁中可以查到），詳細評價了輔導(dǎo)班的狀況——師資、硬件、質(zhì)量等等，看了之后，你的找到答案。再次不再贅述。
敬請關(guān)注@無畏無爭的平凡人
存在即合理，存在即市場需求。時代不一樣，人們對教育的重視程度不一樣。
現(xiàn)在人們的生活水平越來越好，對各方面的追求也越來越高，而且經(jīng)濟能力越好的家庭一般來說越重視教育問題。在國家目前的教育大環(huán)境下，學(xué)歷還是很重要的。有些地方要求“快樂學(xué)習(xí)”、給學(xué)生“減壓”，學(xué)生在學(xué)校里沒有全部學(xué)會，課后作業(yè)完成不了，家長又不擅長輔導(dǎo)，只能送到教育機構(gòu)了。這也是為什么現(xiàn)如今教育機構(gòu)比比皆是的原因之一了吧！
而20年前的經(jīng)濟條件，以及學(xué)校教育模式。還有家長和老師和學(xué)校的關(guān)系沒有那么緊張。大部分學(xué)生是非常聽老師、怕老師的，上課自然會認真聽講，課后作業(yè)自然會用心去研究完成。所以20年前的市場可能不需要“教育機構(gòu)”，所以就比較少。
其實這個現(xiàn)象不難理解，舉個例子，中國在改革開放之前，一個人連吃的都成問題，就不要想太多，或者是談什么發(fā)展了，什么教育之類的了都是高大尚的東西，免談！嗯，自從改革開放以來，一直到現(xiàn)在，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，各行各業(yè)的發(fā)展如雨后春筍，一片欣欣向榮，朝氣蓬勃，吃不成問題，穿也不成問題，根據(jù)馬斯洛的層次需要理論，一個人最基本的需要已經(jīng)滿足了，就開始追求更高一級需求咯。
而且現(xiàn)在的社會正處于高速發(fā)展，高度文明的時期，同時也是知識爆炸的年代，一個不小心就被甩了一大半截，所以想想，沒有知識是多么的可怕。正像現(xiàn)在有句話是這樣說的，再窮也不能窮教育，不能讓孩子輸在起跑線上等等，正是在這種糖衣炮彈的轟炸下，才催生了校外這么多的培訓(xùn)班，為什么呢？就是因為有需求，從經(jīng)濟學(xué)的角度來說，有需求就有市場。
還有就是人口問題。之前人多地少，現(xiàn)在可以說是錢多人少，當然了錢多人少我除外。現(xiàn)在的家庭孩子又少，最多就是兩個，所以怎么說也不能苦了孩子，不管花多少錢也要讓孩子多學(xué)點東西，將來適應(yīng)社會的發(fā)展和讓孩子有更多的選擇權(quán)。所以說，現(xiàn)在的人們?yōu)榱俗优逃蝗蹦氵@點錢錢，每個周末，每天下午都統(tǒng)統(tǒng)用上，每個興趣班都報一個。
綜上所述，因為有了需求，所以才有各種各樣的興趣班應(yīng)運而生，猶如洪水泛濫而一發(fā)不可收拾。
社會上的培訓(xùn)機構(gòu)大多不靠譜，為何還是那么多？
誰有知識，有技藝，誰就能改變命運，財富就是向這方面人傾斜的。
社會在進步，科技在發(fā)展，新的事物在淘汰舊的事物，企業(yè)在更新改造升級中，如果人無一技之長，又無文憑很難找到滿意的高薪工作，做著技術(shù)含量低的工作拿的也是底層人的工資，人家一天的薪金是你1O多天的工資，做死也不能創(chuàng)造美好的未來，為此，壓力來了，不的不尋求改變命運的方問，于是培訓(xùn)機構(gòu)多了，發(fā)展到各行各業(yè)的方方面面，有教育機構(gòu)，有技藝方面，學(xué)鋼琴的，跳舞的，駕校的，會計，中醫(yī)，渝伽，軟件，英語班的等。
培訓(xùn)機構(gòu)的泛濫，有關(guān)部門也在整治，讓更好的培訓(xùn)機構(gòu)教出更適應(yīng)市場需求的人材，滿足用工單位的需要。
培訓(xùn)機構(gòu)的增多，有優(yōu)質(zhì)的，也有不靠譜的，可人們還是要去學(xué)習(xí)進行培訓(xùn)，至少比不培訓(xùn)要好，起碼也有個專長，找工作入門好多了。圖片來自網(wǎng)絡(luò)，謝！謝邀請！
到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)機構(gòu)增多的原因的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)機構(gòu)增多的原因的2點解答對大家有用。