人教版小學二年級上冊數(shù)學教學方法？
1恰當利用好教具，學具。
2.充分利用現(xiàn)代化教學手段，多媒體教學。
3.尋找接近現(xiàn)實生活的例題教學。
4.充分利用游戲，讓學生在快樂中學習。
小學二年級數(shù)學小論文怎么寫？
你去網(wǎng)上查找一下的呢可以找到的
數(shù)學謎語二年級上冊？
二年級上冊謎語是個冉字。上冊不是上下冊，不是全冊，所以少了一冊，去掉一半，二年級里面就是二字，加上一豎就是上字，合成一個字，是冉字。符合二年級上冊的意思。
小學數(shù)學論文怎么寫？
拼了命上公開課優(yōu)質課比武課，要精彩的！
拼了命寫論文課題反思，要能獲獎的能發(fā)表的！還要出書。搞好某些關系。軟硬兼?zhèn)洹４蟾啪瓦@樣。
小學二年級上冊，語文，數(shù)學買什么習題書好？
我小時候買的好像都是教材全解那一個系列，薛金星編的【好多教輔都是薛金星的，我小時候最討厭他了】其實買本語文就行了，老師有時布置注音組詞的作業(yè)都從上面翻。。。數(shù)學再買課外的有點多余，家庭作業(yè)認真寫完就不錯了，如果買多了寫的倉促反而沒效果【二年級的不難，基本沒有什么需要課外補充的知識點】
小學二年級數(shù)學上冊的內(nèi)容有哪些？
1.長度單位
統(tǒng)一長度單位
認識厘米用厘米量
認識米用米量
認識線段
畫線段
長度單位的合理選用
2.100以內(nèi)的加法和減法
兩位數(shù)加兩位數(shù)
兩位數(shù)加兩位數(shù)
兩位數(shù)減兩位數(shù)
兩位數(shù)減兩位數(shù)
用數(shù)學——求比一個數(shù)多幾的數(shù)
用數(shù)學——求比一個數(shù)少幾的數(shù)
乘法的初步認識
2、3、4的乘法口訣
乘加、乘減
6的乘法口訣
6的乘法口訣
解決問題——懲罰和假發(fā)應用題的區(qū)別
整理和復習
5.觀察物體
觀察物體
觀察立體圖形
觀察物體
6.表內(nèi)乘法
7的乘法口訣
7的乘法口訣
綜合練習
8的乘法口訣
8的乘法口訣
8的乘法口訣
用乘法解決問題
9的乘法口訣
9的乘法口訣
9的乘法口訣
乘法豎式
用數(shù)學
乘法口訣表
整理和復習
量一量比一比
7.認識時間
認識時間
認識時間——用數(shù)學
認識時間
8.數(shù)學廣角——搭配
排列
組合
9.總復習
100以內(nèi)的筆算加法和減法的復習
表內(nèi)乘法的復習
米和厘米角和直角的復習
觀察物體的復習
認識視角的復習
上海小學數(shù)學上冊是幾個學期？
是第一個學期、叫第一學期，因為下學期是第二個學期叫第二學期一年分為兩個學期，上半年為第一個學期，下半年為第二個學期，其中有考其中試、期末試，希望學子們好好學習，天天向上，做一個對社會有用的人，別人父母操心，更別人爺爺奶奶操心。
小學數(shù)學二年級上冊《有多少塊糖》教學反思？
這堂課是第三單元的起始課，我本來以為應該比較簡單，可是在教學過程中出現(xiàn)幾點不足之處，首先是在出示排列整齊的糖塊，讓學生數(shù)一數(shù)，學生還是從已有經(jīng)驗入手，1個1個數(shù)、2個2個數(shù)……，從學生說的2個2個數(shù)，我引出了豎著數(shù)，但在講解的過程中，沒有很仔細的給學生比劃一下，所以出現(xiàn)學生在練習時，分不清楚行和列是什么意思，這一塊內(nèi)容在之后補充了一下。第二個問題是在表述幾個幾相加時，語言不夠嚴謹規(guī)范，出示算式，直接問學生表示幾個幾相加，而應該這樣問：算式中加數(shù)是幾，表示幾個幾相加。這樣問，不僅語言上規(guī)范，而且學生也更容易理解。第3個問題是在做練習第4題青蛙跳時，由于下課了，所以沒仔細引導學生觀察圖，說一說表示的意思，所以學生出現(xiàn)了這樣的錯誤“5+10+15=15”，為什么會出現(xiàn)這個錯誤，這要有幾個原因：1、前面語言不規(guī)范，沒有指明加數(shù)是幾，學生沒注意到相同加數(shù)連加的特點；2、沒有引導學生觀察圖的意思，學生不理解圖意，直接照搬尺子上的5、10、15三個數(shù)，直接相加；3、學生用5、10、15，5個5個數(shù)的方法，從而寫錯算式。調查過以后，第2個原因比較多一點。
再說一說本節(jié)課的課堂氛圍，看似熱鬧，但有些過了，有點亂。這個是一年級以來一直未解決好的一個問題，班上總有那么幾個沒有紀律觀念，喜歡自由亂說的習慣，有那幾個帶頭，容易把班里其他人也帶上。有表揚過先舉手再發(fā)言的，但過一會就沒用了。也跟我有時的仁義之心有關，一直不聽課的他，某天積極性突然很高，不忍心打擊他，但也引導過，只是他們過一會就忘記了。課堂紀律是我本學期要抓的一項重點工程。
最后說說簡潔的數(shù)學語言，有時候我自己也意識到課堂效率不高的問題，我想這與我的數(shù)學語言不夠簡潔也有一定關系，容易要重復學生的回答，重復問題，為什么喜歡總喜歡重復說，怕有些人沒聽清楚，感覺班里有太多上課注意力不集中的孩子，總是游離在課堂外。有讓其他孩子說一說，但總是一小片人不知道。有時候跟自己上課用的數(shù)學語言不夠規(guī)范也有關系，所以以后在語言上自己要特別注意，仔細分析教參，分析規(guī)范的數(shù)學語言。規(guī)范學生的聽課習慣
如何布置小學數(shù)學二年級上冊寒假作業(yè)？
建議您：首先要做寒假作業(yè)，然后可以根據(jù)班級情況留一些作業(yè)，比如，學生的計算很差，就多讓他們做練習題。
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小學數(shù)學論文大全200字？
人民幣中的數(shù)學問題
有一天,我跟媽媽去逛商場.媽媽進了超市買東西,讓我站在付錢的地方等她.我沒什么事,就看著營業(yè)員阿姨收錢.看著看著,我忽然發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我趕快跑去問媽媽,媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算,媽媽相信你能自己弄明白為什么的.”我定下心,仔細地想了起來.過了一會兒,我高興地跳了起來：“我知道了,因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”媽媽聽了直點頭,又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話,那只要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢?”我說：“光用1元要組成大一點的數(shù)就不方便了呀.”這下媽媽露出了滿意的笑容,夸獎我會觀察,愛動腦筋,我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服.
