導(dǎo)語(yǔ)：近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外語(yǔ)教學(xué)理論界特別強(qiáng)調(diào)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要的位置，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)外語(yǔ)。那么如何讓我們孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣，從而掌握英語(yǔ)呢?

老師怎么培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣一、進(jìn)行教學(xué)改革，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，要通過(guò)老師不斷地激發(fā)才能鞏固和持續(xù)。我采用的辦法是：

運(yùn)用實(shí)物

實(shí)物是創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境最直接、最有效的手段，它能最快地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以在較短的時(shí)間內(nèi)有效的記住一些常用的短語(yǔ)。

運(yùn)用圖片

圖片既直觀又生動(dòng)形象，它可以為課堂教學(xué)提供廣泛的、較為真實(shí)的語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生興趣。老師可以自畫(huà)圖片，也可以讓學(xué)生找或自己動(dòng)手畫(huà)。尤其讓學(xué)生自己制作圖片，在教學(xué)中往往會(huì)收到意想不到的效果。課堂上平淡無(wú)奇、呆板乏味，會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

創(chuàng)設(shè)情景

心理學(xué)家認(rèn)為：“語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境相互作用中，尤其是在人們的語(yǔ)言交流中發(fā)展起來(lái)的。”這個(gè)觀點(diǎn)充分說(shuō)明了語(yǔ)言環(huán)境的重要性。基于初中英語(yǔ)教材教學(xué)的目的和特點(diǎn)，在英語(yǔ)課堂上，我進(jìn)行了大量的教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)了許多情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。如曾在初一第四單元時(shí)，我按照書(shū)上的內(nèi)容準(zhǔn)備了好幾種型號(hào)的鞋，并以講桌為商品柜，讓學(xué)生甲和乙邊學(xué)課文，邊模仿顧客和營(yíng)業(yè)員的'對(duì)話(huà)。學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試，想當(dāng)“營(yíng)業(yè)員”。氣氛熱烈，興致很高，取得了意想不到的教學(xué)效果、

二、激發(fā)學(xué)生的成功感，升華學(xué)習(xí)興趣

作為一名教師，要尊重和關(guān)心學(xué)生，反映在課堂上和考試后。在課堂上，我對(duì)學(xué)生的回答總以肯定和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，并因人而異，提出不同的學(xué)習(xí)要求，達(dá)到要求，就堅(jiān)決表?yè)P(yáng);出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。在考試后，認(rèn)真評(píng)卷，哪怕學(xué)生提高了一分成績(jī)都加以充分肯定。這樣學(xué)生有了成功感，就會(huì)樹(shù)立自信心，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就會(huì)進(jìn)一步得到升華。不僅如此，我盡力給學(xué)生提供學(xué)以致用的機(jī)會(huì)。

三、介紹文化背景，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)言離不開(kāi)文化，它是文化的一部分，同時(shí)又是文化的載體。文化是指一個(gè)國(guó)家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范和價(jià)值觀念等。如果不了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，就不能正確理解和使用這種語(yǔ)言。

適當(dāng)導(dǎo)入與學(xué)生身邊的日常生活密切相關(guān)的英語(yǔ)國(guó)家的文化知識(shí)，不但能發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)還有益于培養(yǎng)學(xué)生的世界意識(shí)，加深對(duì)本國(guó)文化的理解和認(rèn)識(shí)，從而學(xué)生提高對(duì)中外文化差異的敏感性和鑒別能力，使學(xué)生具有初步的跨文化交際能力。而且，向?qū)W生介紹文化的方法也是多種多樣的，可以通過(guò)口頭形式向?qū)W生介紹外國(guó)風(fēng)情和文化。

隨著技術(shù)的更新和發(fā)展，教師可以采取更為直觀的方式，如多媒體演示和一些內(nèi)容積極向上的外文電影。這樣學(xué)生不僅提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，也可以提高學(xué)生的英文水平。

四、提高教師自身素質(zhì)

為使課堂生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師還要不斷提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和教學(xué)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，增強(qiáng)記憶，從而收到更好的教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們：學(xué)生在滿(mǎn)懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)習(xí)的一切，常常掌握得迅速而又牢固。因此，我們要提高教學(xué)質(zhì)量，就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生“愿學(xué)”、“會(huì)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，從而能學(xué)好。

“興趣可以使人心安性悅，盡力索求，發(fā)揮大腦的內(nèi)在潛力，以苦為樂(lè)，克難制勝?！睘榇?，我們要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿于英語(yǔ)教學(xué)的始終，不斷激發(fā)、培養(yǎng)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，全方位地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。