大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育機構(gòu)糾紛新聞標題的問題，于是小編就整理了1個相關介紹教育機構(gòu)糾紛新聞標題的解答，讓我們一起看看吧。

童話大王鄭淵潔反對學校教育，于是自建“私塾”教育兒子鄭亞旗，最后結(jié)果如何？

結(jié)果不是一般的好！

鄭亞旗十幾歲的時候，在網(wǎng)上對‘炒股’突然感興趣了。

鄭淵潔就給了他十萬塊錢，本想著讓他買個教訓，如果賠完了，以后再也不會炒股了。

結(jié)果他跟著一幫老鳥在網(wǎng)上炒，人家買什么他就買什么，誤打誤撞，最后還多賺了十萬。

后來，因為對互聯(lián)網(wǎng)有興趣，又學了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學到他覺得可以出來找工作賺錢的時候，就開始去找工作。

于是，鄭淵潔又買了一輛奧迪車送給他，讓他開車去找工作，這樣可以節(jié)省時間。

結(jié)果，應聘他的那些公司一問學歷，他說是小學還沒畢業(yè)。人家都不敢要他。

有一天，他看見超市門口有工人在往超市搬雞蛋，就問別人招不招人？

人家說招人。

“童話大王”鄭淵潔的一個為人熟知的標簽是，他是退了學在家自學，被父親教大的。而鄭淵潔的兒子鄭亞旗，同樣是退了學在家被鄭淵潔教育長大的。但是，鄭淵潔的女兒鄭亞飛，卻是這個被媒體稱為“三代小學生”的家庭中誕生的典型學霸。2017年高三畢業(yè)時，鄭亞飛成績?nèi)昙壍谝唬幻绹拼髮W同時錄取。與擺脫了學校教育的鄭亞旗相比，結(jié)果不言而喻。

我們也不能因此說鄭淵潔的“私塾教育”是失敗的，但是從社會認可角度，鄭亞飛接受的正統(tǒng)學校教育才更有利于在社會中競爭。

被鄭淵潔一手“帶大”的鄭亞旗始終沒能離開爸爸的庇護，繼續(xù)童話事業(yè)，未來有可能一輩子都做這一行，這也畢竟是父輩的堅實積攢。

但是相比鄭亞旗，鄭亞飛的人生明顯更精彩，也有更多的可能性。

學校教育雖然有時候會讓孩子一時不適應，但是熬過了那段不適應，也必然會給孩子帶來經(jīng)歷和人格的雙重磨煉，如果人生有些苦難必須去經(jīng)歷，如果能從學校開始，該是最輕松、最幸運的。

在學校，學生不僅可以學習系統(tǒng)而專業(yè)的文化知識，還可以磨礪很多社會必須的技能。

1、與人相處的能力

您好，我是“佐佑de媽咪”。很高興可以回答您的問題。

童話大王鄭淵潔，因為不接受學校教育，而自建私塾，教育自己的兒子鄭亞旗，

成年后的鄭亞旗，扛過雞蛋、做過報社技術(shù)、當過攝影師、辦過雜志……

2012年，鄭亞旗創(chuàng)辦了皮皮魯總動員公司，主要開發(fā)運營鄭淵潔作品中的“皮皮魯”等童話人物。

在鄭亞旗的全力運作下，鄭淵潔的作品銷量驚人。

這樣看來，在私塾里長大的鄭亞旗，發(fā)展還是很不錯的。

看到這里，很多人夸贊鄭淵潔的做法，認為他是個明智的父親，有愛心且懂教育，想要向他學習。

1.所謂的私塾是家長請老師到家里去，對孩子進行“一對一”指導。這種教育，有針對性，孩子也能獨享更多優(yōu)質(zhì)資源。

但是，這需要父母擁有大量的時間、精力和財力。一般家庭，忙于生活，也沒有能力專門給孩子專門請家教。

童話大王鄭淵潔的兒子，從小就不喜歡學校和為了提高學習成績不得不重復大量習題的學習方式，因此，學習很一般，在過完六年痛苦的小學生活后，鄭淵潔尊重兒子的意愿，決定不讓孩子去上學，而是留在家里自己教。

因為鄭亞旗不喜歡學校的教材，老鄭就自己為兒子編書，將書本中枯燥無味的知識全部編入故事中，有數(shù)學知識，理化知識、法律知識等，三年之后，讓兒子學完了中學六年的課程，其中最為人們廣為所知的就是《皮皮魯和419宗罪》，將中國的419項罪名全部編進童話里，教育孩子做人的底線之一就是不要觸犯法律。

他10歲接觸電腦。

11歲熟練運用網(wǎng)絡，在網(wǎng)上他和網(wǎng)友交流，提高了自己的社交能力，而且他的表達能力和視野也隨著上網(wǎng)而隨之打開。

13歲就可以給電腦報刊寫游戲攻略掙錢，沒多久，又跟人合作成立工作室，幫人制作網(wǎng)頁，他負責技術(shù)，幫人做一個頁面能掙一萬元錢。

與此同時，他說服爸爸用電腦寫作，提高了寫作速度。

15歲開始說服爸爸出連環(huán)畫版童話，17歲幫爸爸開個人網(wǎng)站，22歲終于說服爸爸創(chuàng)辦《皮皮魯畫冊》，為老鄭的作品搬上熒屏奠定了基礎。

18歲那年的生日，鄭淵潔送給兒子一輛奧迪，告訴他，“18歲前，你要什么我都盡力滿足你，18歲后，我不再管你，相反，我要什么你給我什么。”而此時的鄭亞旗，已是擁有一身專業(yè)技能的人，一方面他的電腦制作和設計能力很強，另一方面他攝影、潛水，創(chuàng)作能力也很強，但是真讓他出去找工作，卻因為小學文憑而四處碰壁。

18歲那年，為了謀生，他開跑車去給超市當搬運工，搬了3個月的雞蛋，后來在一家報社招網(wǎng)絡技術(shù)人員時，用技術(shù)實力說服了對方，并承諾為報紙建一個網(wǎng)站，不收費，一年后，他升為技術(shù)部主任。

一年后（2006），他開始運作自己父親的作品，創(chuàng)辦《皮皮魯》雜志，自己任主編，兩年后創(chuàng)辦皮皮魯大講堂，化身校長，授課老師，將父親的童話書的知識搬到現(xiàn)實課堂，特別是向?qū)W生講普法知識，得到了社會的認可，這也使父親的書得以大賣。

鄭淵潔的童話大王，在我年少時正風行，相對于我一個月的零花錢，它還是比較昂貴的，所以得之非常珍惜。至今家里依舊保存有幾本在角落陳灰，但不代表我不珍惜了只是我長大了。

對于鄭淵潔讓兒子休學自己輔導這件事，也早有耳聞，當時也是羨慕的很的，誰愿意上學？

此后，由于學習等緣故，這件事并沒有在我心里留下多大印象，慢慢的和童話大王一起被我遺忘。但就像皮皮魯一樣，雖然獨處時想不起來，但只要周圍有人討論就立馬勾起回憶。就像偶爾那次看電視一樣，正好采訪鄭淵潔以及他兒子。

再往后，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，有些事情開始變得越來越透明化公開化。鄭淵潔的教育方式逐漸開始被討論，更多的是反對的聲音。

記得那期節(jié)目，鄭淵潔極力的推薦和夸獎他兒子，試圖把他推向鎂光燈下，我當時有種感覺，覺得極有可能，他的兒子會一事無成，最終只能消費他老爸，事實貌似也證明了這一點。

可是就這種教育是否成功，仁者見仁了，畢竟孩子沒了學業(yè)壓力，獲得更多的快樂和創(chuàng)造力。他兒子幾乎嘗試了所有他喜歡的項目，當然前提是他有個知名而有錢的老爸。

鄭淵潔近幾年知名度的下降，也和他兒子經(jīng)營他的品牌不利有關。

但是，學校教育也是一個很重要的經(jīng)歷，培養(yǎng)出孩子的獨立性和團隊性，以及朋友甚至戀人。這些都是他兒子所無法經(jīng)歷的遺憾，為此這種教育絕對不能說是好的。對與錯先不論，它至少是殘缺的。退一萬步說，假如不是鄭淵潔的兒子，而是一個普通工薪階層的孩子，是否能獲得社會的認同都是一個大問題，因此，這種教育絕不提倡。

而且現(xiàn)在我國有了義務教育法，在這個年代再來討論，它不但是錯的，甚至可能是犯法的。

由此，我的結(jié)論:這種教育是失敗的，幾乎沒有成功的可能。此看法也僅僅代表個人意見，不喜輕噴。

到此，以上就是小編對于教育機構(gòu)糾紛新聞標題的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育機構(gòu)糾紛新聞標題的1點解答對大家有用。