有些幼兒提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程，你怎么看？

我是語文萍，讓我這個(gè)小學(xué)教師來回答這個(gè)問題。

幼兒園不能超前學(xué)習(xí)小學(xué)課程教育部三令五申地通知：不準(zhǔn)幼兒園超前教育。

教育部的要求，是經(jīng)過專家論證了的，是科學(xué)的。教育必須尊重科學(xué)！

幼兒園的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的優(yōu)良習(xí)慣幼兒園的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。孩子上幼兒園是培養(yǎng)好習(xí)慣的最佳期，孩子有了好習(xí)慣才能完成中小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。否則很難！

1.培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。

幼兒園上課，老師要和孩子們一起看畫本，講畫本。

2.培養(yǎng)孩子的觀察能力和說話能力。為上一年級《看圖寫話》打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師和孩子一起看、講畫本，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。看完了再給同學(xué)們講故事，培養(yǎng)孩子的說話能力，培養(yǎng)孩子的興趣。幼兒有了興趣愛好，有了讀書習(xí)慣，他回到家里就自己找書看。

3.培養(yǎng)孩子的自律性。

孩子有了好習(xí)慣，他知道什么時(shí)候該干什么。懂得了什么能做，什么不能做。自律性是學(xué)習(xí)任務(wù)完成的保證。

幼兒園的教師，水平莨莠不齊幼兒園的老師有很多沒有教師資格證。教育教學(xué)水平低，有時(shí)教孩子錯(cuò)的知識，小學(xué)一年級的任課老師再糾正很難。

1.書寫不認(rèn)真。

2.書寫筆順不對。

3.書寫坐姿不好，抓筆不對。

有一次，我們幾個(gè)老師去衛(wèi)生間，走到學(xué)前班的教室門口，聽到老師在教幼兒們字的筆順：“豎彎鉤撇點(diǎn)”，我們幾個(gè)嘟囔著：豎彎鉤撇點(diǎn)，是個(gè)什么字呢？有一個(gè)老師在他們窗外一看是“小”字。這么一個(gè)簡單的字都交錯(cuò)了！

不管是教錯(cuò)了還是給孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，到一年級再糾正很難很難！

結(jié)束語：

幼兒園和一年級的教學(xué)任務(wù)是一樣的，對孩子進(jìn)行重復(fù)教育使孩子有疲勞感，失去了學(xué)習(xí)興趣。

教育教學(xué)是有科學(xué)根據(jù)的，按規(guī)律進(jìn)行對孩子學(xué)習(xí)是有好處的。