大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于舉報(bào)新力量教育機(jī)構(gòu)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹舉報(bào)新力量教育機(jī)構(gòu)的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在放假了，我想舉報(bào)某個(gè)老師，學(xué)校會(huì)處理嗎？

現(xiàn)在想舉報(bào)老師，真的是太難了，除非事情已經(jīng)惡劣到一定的地步，除非有新聞媒體的介入，單純的靠個(gè)人力量，基本上沒(méi)有任何效果！

很多時(shí)候，我們都會(huì)知道投訴老師的學(xué)校電話，只有單純的人認(rèn)為他是有效果的，為什么說(shuō)現(xiàn)在舉報(bào)老師是沒(méi)有任何效果呢？一般有以下幾個(gè)原因。

第一：先說(shuō)時(shí)間吧！現(xiàn)在已經(jīng)到了年末時(shí)間段了。各個(gè)學(xué)校也已經(jīng)放寒假了，這個(gè)時(shí)候你怎么去舉報(bào)老師呢？你撥打?qū)W校的電話也許只有值班老師在接，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的作用，你寫檢舉信，這個(gè)時(shí)候?qū)W校的主要負(fù)責(zé)人都已經(jīng)放假不再學(xué)校了，也不可能看得到。所以這個(gè)時(shí)候投訴老師是沒(méi)有任何意義的。學(xué)校也根本不會(huì)處理的。

第二：一般在公立學(xué)校，學(xué)校的校長(zhǎng)只有管理老師的權(quán)利，并沒(méi)有處分老師的權(quán)利。對(duì)于公立學(xué)校有編制的老師，他們的上級(jí)單位并不是校長(zhǎng)而是當(dāng)?shù)氐慕腆w局。也就是我們所說(shuō)的教育局。如果某個(gè)有編制的老師有重大過(guò)錯(cuò)表現(xiàn)，建議你投訴到當(dāng)?shù)氐慕腆w局里面，影響惡劣的話，老師應(yīng)該會(huì)受到處分，甚至開(kāi)除編制。投訴學(xué)校是沒(méi)有太大意義的。如果你想投訴的老師沒(méi)有編制，是一所私立院校，那么校長(zhǎng)的權(quán)利可就大了，完全可以處分老師。

第三：你要知道目前的社會(huì)是一個(gè)人情世故的社會(huì)，如果你想投訴的老師在學(xué)校的關(guān)系比較好，即便你投訴到學(xué)校里面，即便校長(zhǎng)承諾你要處理該名老師，最后還是會(huì)大事化小玩，小事化了。畢竟老師犯錯(cuò)對(duì)學(xué)校也會(huì)產(chǎn)生影響，校長(zhǎng)根本不可能光明正大的處理老師。所以你想舉報(bào)某位老師，最好不要找學(xué)校，因?yàn)楦揪蜎](méi)有效果，學(xué)校肯定是不會(huì)處理的。

如果是師德敗壞，在男女作風(fēng)問(wèn)題上有問(wèn)題，侵犯學(xué)生、勒索家長(zhǎng)這樣的大奸大惡行徑，你可以毫不猶豫到教育局、教育廳舉報(bào)。如果是給你補(bǔ)課了，收費(fèi)了，或者是看到老師兼職了，我勸你不要跟風(fēng)亂揮棒子，雖然拿出來(lái)明文規(guī)定這些也是不可以做的，但是并不是什么道德敗壞的事，不要搞得以后你想找人補(bǔ)課都沒(méi)人搭理。付出勞動(dòng)掙錢，這并不是大奸大惡。你也要好好審視你舉報(bào)的動(dòng)機(jī)是什么，你想要獲得什么結(jié)果。

我是老師任學(xué)校資助主任，工作社會(huì)敏感度高，對(duì)學(xué)生的舉報(bào)不管是否實(shí)事求是都只能被動(dòng)接受。但我建議舉報(bào)需實(shí)名，人生在世要頂天立地不要雞鳴狗盜。如果是誤會(huì)我會(huì)用心解釋，如果是無(wú)中生有莫名其妙老師需提請(qǐng)組織查明真相以證清白。

老師非圣人，不排除確有違規(guī)違紀(jì)者。但林子大了什么鳥都有，世界大了什么人也會(huì)有，你要趁放假給老師添點(diǎn)堵偷樂(lè)一下也可以。

我校曾有一個(gè)建檔立卡學(xué)生，他所在村是市紀(jì)委的駐村扶貧點(diǎn)，駐村干部年輕有為血?dú)夥絼偅恍囊ゴ蟀敢浮＿@學(xué)生有625元的生活補(bǔ)貼那時(shí)由學(xué)校打入學(xué)生生活卡，學(xué)生為了向家長(zhǎng)多要錢就謊言學(xué)校只有公示實(shí)際沒(méi)發(fā)放。這駐村干部回單位通過(guò)市紀(jì)委辦公室明文督辦，縣紀(jì)委做為大案查處。其實(shí)，我辦公室只負(fù)責(zé)造表，發(fā)放經(jīng)費(fèi)還有專門渠道。但我認(rèn)為克扣扶貧資金盡管性質(zhì)十分惡劣但總歸可以私下通氣了解情況，不至于如此正式吧。

好在我在此崗位多年知曉其中厲害關(guān)系，所以資料齊全。我找出事務(wù)室學(xué)生充卡簽名表及學(xué)生作業(yè)本上自己書寫的名字復(fù)印，層層上交。而后駐村干部聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)“簽名是學(xué)生本人，但錢歸同村另一個(gè)女生了”，并要我給出解釋。我當(dāng)場(chǎng)回絕，我和這年輕有為的市領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“甲簽名錢發(fā)給另一人這樣的事你可能做，正常人做不來(lái)。事務(wù)室無(wú)攝像頭，縱使有攝像記錄證實(shí)誰(shuí)簽名錢充誰(shuí)的卡，你不肯相信我也無(wú)法。反正我不管經(jīng)費(fèi)發(fā)放也不管學(xué)校事務(wù)室，要怎么處分你可以直接點(diǎn)”。這事前后糾纏差不多三個(gè)月，雖無(wú)虧心事不怕半夜鬼敲門，但身心確實(shí)太疲憊。

這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在高一，我不會(huì)也不需要另眼看他。因?yàn)殡y免有人會(huì)說(shuō)謊，說(shuō)謊本不可悲，可悲的是有人熱衷于利用別人的謊言生是非。

實(shí)事求是的舉報(bào)可正風(fēng)氣，善意的誤解交流能明是非，而惡意給別人添堵玩江湖失去誠(chéng)信總會(huì)以不同方式去還的。

到此，以上就是小編對(duì)于舉報(bào)新力量教育機(jī)構(gòu)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于舉報(bào)新力量教育機(jī)構(gòu)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。