我上網(wǎng)課也上了一個(gè)月了，就來分享一下網(wǎng)課的益處和壞處吧。

首先，上網(wǎng)課是形勢所迫，如果不上網(wǎng)課，那么全中國的學(xué)生都沒法上學(xué)，網(wǎng)課，在一定程度上解決當(dāng)下的教育困難；其次，網(wǎng)上教學(xué)開發(fā)了教學(xué)新模式，推動(dòng)了云教學(xué)的發(fā)展；從學(xué)生層面考慮，網(wǎng)上教學(xué)給學(xué)生節(jié)約了很多時(shí)間，讓學(xué)生可以有更多的時(shí)間做自己的事。

當(dāng)然，網(wǎng)上教學(xué)并不全是優(yōu)點(diǎn)。

一、老師不能看見學(xué)生，無法及時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、對(duì)于自制力差的學(xué)生，不能專心的學(xué)習(xí)。

三、沒有學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量難以保證。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)高中課程能行嗎，不愿上學(xué)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)高中課程能行嗎

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室一種新型的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于

網(wǎng)上學(xué)習(xí)高中課程能行

嗎這個(gè)問題要因人而異，網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢在于能靈活掌握學(xué)習(xí)的時(shí)間和章節(jié)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)高中課程能行嗎要看你是否能適應(yīng)這種新型的學(xué)習(xí)形式。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)高中課程能行嗎之網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢：網(wǎng)絡(luò)課件針對(duì)學(xué)生的自生情況來選擇，把重點(diǎn)和難點(diǎn)都講的比較詳細(xì)，而且網(wǎng)絡(luò)課件還配有圖片，也有視頻，這樣新型的學(xué)習(xí)方式融入了現(xiàn)代的科技元素，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。網(wǎng)上學(xué)習(xí)可以抓住一些自己比較弱的題目來看專門的講解和做相應(yīng)的練習(xí)，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績。網(wǎng)上的有些教學(xué)課件制作的非常科學(xué)，在配以視頻和圖片，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)一種全新的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)度也可以自己掌握。不會(huì)存在那種因?yàn)槔蠋熒险n自己跟不上的焦慮，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也是鍛煉自學(xué)能力的一種方式。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)高中課程能行嗎之網(wǎng)上學(xué)習(xí)的劣勢：網(wǎng)上學(xué)習(xí)也就是自學(xué)，沒有了老師的監(jiān)督少了一份約束，學(xué)生難免會(huì)分心，甚至無心看網(wǎng)絡(luò)課件。一味的聽從網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)而忽視了對(duì)書本的知識(shí)，難免走誤區(qū)。網(wǎng)上聽課如果不專心就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力，雖然聽了很多遍但是依然不能很好的掌握其知識(shí)，這樣的話就需要改進(jìn)一下學(xué)習(xí)的方式了。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)高中課程能行嗎之網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與書本的完美結(jié)合：如果能把課本知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)高中課程相結(jié)合，那么就能達(dá)到一個(gè)很好的學(xué)習(xí)效果。上課的時(shí)候把自己沒有掌握的或者自己覺得自己薄弱的地方標(biāo)記一下，回到家在利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)也相當(dāng)于一種補(bǔ)習(xí)，這樣有針對(duì)性的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)也能起到專注的作用，不會(huì)分心，有目標(biāo)的學(xué)習(xí)也是最有效的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上也有很多很好的練習(xí)題目，加上精美的課件更能讓人增加深刻的印象，學(xué)習(xí)和記憶能夠雙重利用。