幼兒園閱讀指導(dǎo)要點有哪些(幼兒園閱讀指導(dǎo)要點總結(jié))_教育機構(gòu)

小班閱讀區(qū)指導(dǎo)要點？

小班各個區(qū)域包括圖書區(qū)域、游戲區(qū)域、美工區(qū)域、益智區(qū)域等，這些區(qū)域的指導(dǎo)要點大體一致，具體如下：

幼兒園閱讀指導(dǎo)要點有哪些(幼兒園閱讀指導(dǎo)要點總結(jié))

1.各個區(qū)域舉辦的活動首先要讓孩子體驗到樂趣，讓孩子在自由自在的環(huán)境中，發(fā)揮自己的想象力。因此，各個區(qū)域要注重創(chuàng)建一個良好的、新穎的區(qū)域環(huán)境，激發(fā)孩子們探索學(xué)習(xí)的興趣。

2.各區(qū)域要善于利用生活中各種廢舊的材料，做到不僅可以吸引學(xué)生興趣，還能增強學(xué)生的環(huán)保意識。如：讓學(xué)生利用廢舊紙張折成星星、小船、燈籠、飛機。

3.各區(qū)域的指導(dǎo)老師，也要發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，仔細(xì)觀察各個孩子的情況，對于行為消極、不認(rèn)真參與的孩子，進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

4.各區(qū)域做到積極評價，學(xué)生受到了激勵后，會繼續(xù)堅持做好的。

5.按照學(xué)生的興趣及特長，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢。

中班閱讀區(qū)目標(biāo)及指導(dǎo)要點？

指導(dǎo)要點：

?1、教師介紹圖書書目及區(qū)域游戲規(guī)則。

?2、幼兒選擇書目進(jìn)區(qū)活動。

?3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確的取、放書籍，知道書籍的擺放位置。

?4、重點指導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的封面、目錄、尾頁等，指導(dǎo)幼兒正確的翻書方法。

?5、請幼兒選擇自己喜歡的書進(jìn)行閱讀要保持安靜地看書。

?6、活動結(jié)束時，提醒幼兒將書擺放整齊，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

幼兒園大班松土指導(dǎo)要點？

拿小鐵鏟插下去挖一些土出來，植物保留一些土，拿出來，把土鏟碎，再放回花盆。

幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點？

1.全面準(zhǔn)備。幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育要以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，注重身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備幾方面的有機融合和滲透，不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的準(zhǔn)備，更不應(yīng)用小學(xué)知識技能的提前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練替代全面準(zhǔn)備。

2.把握重點。入學(xué)準(zhǔn)備教育是一個循序漸進(jìn)的過程，幼兒園應(yīng)從小班開始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)。同時，應(yīng)根據(jù)大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)的特殊需要，圍繞社會交往、自我調(diào)控、規(guī)則意識、專注堅持等進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出科學(xué)有效的途徑和方法，實施有針對性的入學(xué)準(zhǔn)備教育。

3.尊重規(guī)律。幼兒園應(yīng)充分理解和尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和特點，把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容要求融入幼兒園游戲活動和一日生活，支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗等。

幼兒園教案第幾周生活指導(dǎo)要點？

一、走：

1、按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走指導(dǎo)要點：側(cè)重左、右腳落地時機，再則強調(diào)擺臂為"對側(cè)臂前后擺動"。

2、變化走；聽信號變速走指導(dǎo)要點：發(fā)展幼兒靈敏素質(zhì)，設(shè)定的信號必須之前使每一個幼兒都能了解，并能較容易地區(qū)分兩個信號的不同，以便在活動中作出相應(yīng)的速度變化。加速走時，要求步子比慢走時要小，但頻率要快。手臂的擺臂速度也隨之加快。

二、跑：

1、自然跑：按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地跑指導(dǎo)要點：強調(diào)腳的蹬伸和擺動的協(xié)調(diào)以及兩臂的擺動和軀干的轉(zhuǎn)動的協(xié)調(diào)走-跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。跑-走聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽撸⒄{(diào)節(jié)呼吸。

4、追逐跑；在一定范圍內(nèi)四散追逐跑指導(dǎo)要點：在強調(diào)限制條件--指定范圍的基礎(chǔ)上，再提出更高的要求：追者要求其講究方法，比如緊急起動的能力或者是個人追。逃者要求其有躲閃能力。

5、快速跑：快跑20米指導(dǎo)要點：強調(diào)下肢的蹬、擺充分，步幅要大，步頻要快，擺臂要用力，上體稍前傾，目視前方。

三、跳：

1、縱跳：自然擺臂連續(xù)縱跳觸物指導(dǎo)要點：強調(diào)落地時要屈膝緩沖，突出連續(xù)起跳的特點。并要求垂直上跳，不向前跳，掌握手觸物時機。

2、行進(jìn)跳：在直線兩側(cè)行進(jìn)跳指導(dǎo)要點：髖的預(yù)擺--改變運動方向3、從高處往下跳：雙腳站立從30厘米高處往下跳，落地輕。

指導(dǎo)要點：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。

4、立定跳遠(yuǎn)：跳距不少于30厘米指導(dǎo)要點：預(yù)備--腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，也可彈動一次；起跳--腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前上方跳出；落地--屈膝全蹲5、助跑跨跳：能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米指導(dǎo)要點：向前跑動中單腳起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬間滯留前弓步，擺腿落地后，不要驟停，應(yīng)繼續(xù)向前跑幾步。

四、投擲：

1、投遠(yuǎn)；能肩上揮臂投擲指導(dǎo)要點：預(yù)備時能轉(zhuǎn)體引臂，投時能轉(zhuǎn)體揮大臂帶動小臂將投擲物向前上方投出。

五、平衡：

1、在平衡木上走：在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走指導(dǎo)要點：雙手側(cè)手舉調(diào)節(jié)身體平衡，走步時步幅小，擺腿低，單腿支撐的時間短，上體直，眼看正前方。

2、自轉(zhuǎn)：原地自轉(zhuǎn)3圈不跌倒指導(dǎo)要點：以前腳掌為軸旋轉(zhuǎn)，腳跟提起，腳腕用力挺直，上體正直，頭正，以髖、腰轉(zhuǎn)動帶動上體，雙臂自然擺動幫助身體轉(zhuǎn)動。

3、閉目向前走：閉目向前走10步指導(dǎo)要點：閉目前應(yīng)先對準(zhǔn)目標(biāo)正面站立，并記住目標(biāo)的方位，走時身體要正、頸直，出腳后方向要正，向前移動步幅小。

六、爬：手、腳著地屈膝向前爬指導(dǎo)要點：蹬伸腿時，膝部應(yīng)邊蹬伸和臂的推撐力量前進(jìn)，爬時仰頭前看。

七、鉆：能在60厘米高的障礙物下鉆來鉆去指導(dǎo)要點；低頭、彎腰、屈膝。

八、滾：能團身滾指導(dǎo)要點：由蹲立開始，兩手抱小腿，低頭、團身后倒，經(jīng)臀、腰、背、肩、頭后部依次觸墊向后滾動，當(dāng)頭后部觸墊時，兩手壓小腿往回向前滾至蹲撐。

九、隊列；能聽信號切斷分隊走；口令："切段分隊--走！"指導(dǎo)要點：先將幼兒分成前后人數(shù)相等的若干組，聽到口令后，每組第一名幼兒按教師指定的方向走，后面的幼兒跟隨行進(jìn)。

中大班：一路縱隊跑；口令："跑步--走！"、"立--定！"指導(dǎo)要點；大班幼兒可以用前腳掌著地跑，同時上體稍前傾，兩臂前后自然擺動；中班幼兒則要求上下肢協(xié)調(diào)，輕松地跑；小班幼兒僅要求自然跑既可。

要求：第一步要躍出，跑步時要以前腳掌先著地；臂要前后自然擺動，前不露肘，后不露手。立定時，靠腳同時將手放下。

十、綜合：球：互拋互接球指導(dǎo)要點：

1、拋傳球：兩手握球的兩側(cè)，持球于腹前，兩腿稍屈，上體稍前傾，拋出時，蹬腿、展體，揮臂屈腕指將球拋出。

2、雙手接球：正確判斷球的方位、速度、距離，及時向來球方向伸臂迎球，做好接球手型，各種接球動作的手心都應(yīng)正對來球，球觸手后，雙手要及時后移以緩沖來球。

自拋自接球指導(dǎo)要點：拋球方向要正，高度要符合自己接球能力。接球時手張開，掌心向上，接高球時球觸手后，要緩沖。

幼兒園的教育有哪些語言指導(dǎo)要點？

①講解：一般包括講述和講解。在音樂活動中，教師運用講解的方法。主要是為了向幼兒提供各種與音樂學(xué)習(xí)有關(guān)的材料以及加工這些材料的程序和方法。

②提問：提問的目的是提取幼兒存有的經(jīng)驗，提醒幼兒關(guān)注觀察的重點、程序或關(guān)系，暗示活動的操作規(guī)則，參加運動的身體部位。提問的原則：問題應(yīng)該具有開放性、啟發(fā)性：應(yīng)該易于記憶、易于理解、易于回答，有明確的指向性，對小年齡的幼兒不要一次提幾個問題。

③提示和指示：運用這個方法主要是為了引導(dǎo)和集中幼兒認(rèn)識—反應(yīng)生活的注意方向。除了老師們所熟悉的直接的，完全的指示和提示以外，好的教師還應(yīng)善于使用眼神、口型、身體接觸以及其他各種不完全的語言，甚至噪音音調(diào)所暗含的信息來幫助幼兒學(xué)習(xí)。

④激發(fā)和鼓勵這種方法主要是激發(fā)和維護(hù)幼兒參與活動的熱情并對自己的學(xué)習(xí)能力不斷增加信心。

幼兒園餐后活動目標(biāo)和指導(dǎo)要點？

1、懂得進(jìn)餐時情緒愉快對身體健康有益,能安靜愉快地進(jìn)餐,樂意自己吃飯。

2、培養(yǎng)小朋友正確的洗手方法,正確的進(jìn)餐姿勢和進(jìn)餐時保持桌面衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、用餐后，能積極主動整理自己的餐具，并分類擺放。

2021年頒布幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點？

《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個方面的內(nèi)容，每個內(nèi)容由發(fā)展目標(biāo)、具體表現(xiàn)和教育建議三部分組成。

發(fā)展目標(biāo)部分明確了與幼兒入學(xué)準(zhǔn)備關(guān)系最密切的關(guān)鍵方面；具體表現(xiàn)部分提出了對幼兒實現(xiàn)入學(xué)準(zhǔn)備的合理期望；教育建議部分明確了發(fā)展目標(biāo)的價值，列舉了有效幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的一些教育途徑和方法。